2023一年級語文下冊 第五單元 語文園地配套教學(xué)實錄 新人教版

2023一年級語文下冊第五單元語文園地配套教學(xué)實錄新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《語文園地》配套教學(xué)實錄，引導(dǎo)學(xué)生深入理解一年級下冊第五單元課文內(nèi)容，提升學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對漢字的認(rèn)讀興趣，提高學(xué)生的語言文字運用能力。通過朗讀、書寫和討論，增強學(xué)生的語感，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然和社會，培養(yǎng)觀察、思考和表達的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文內(nèi)容，通過朗讀和默讀，把握課文的基本意思。

②掌握生字詞的讀音和書寫，能夠獨立完成生字表的書寫練習(xí)。

③學(xué)會課文中出現(xiàn)的簡單句式，嘗試進行簡單的句子仿寫。

2.教學(xué)難點，

①深入理解課文中蘊含的道理，如友誼、分享、勇敢等主題。

②體會作者的情感，通過朗讀表達出課文中的情感基調(diào)。

③學(xué)會運用多種方法進行課外閱讀，拓展學(xué)生的閱讀視野。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部語文教學(xué)平臺

-信息化資源：課文朗讀音頻、生字卡片、互動學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具、學(xué)生作業(yè)本教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對本單元主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡在戶外玩耍嗎？你們知道戶外活動有哪些好處嗎？”

展示一些關(guān)于戶外活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戶外活動的樂趣和益處。

簡短介紹本單元主題“戶外活動的重要性”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戶外活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戶外活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解戶外活動的定義，包括其主要組成部分如運動、探險、休閑等。

詳細介紹戶外活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.戶外活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戶外活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的戶外活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解戶外活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和健康的影響，以及如何通過戶外活動提升生活質(zhì)量。

小組討論：讓學(xué)生分組討論戶外活動在未來社會中的發(fā)展趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與戶外活動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對戶外活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)戶外活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戶外活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)戶外活動在個人成長、身心健康和社會適應(yīng)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與戶外活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戶外活動的短文或報告，結(jié)合自身經(jīng)歷，探討戶外活動對個人成長的意義。

教學(xué)過程設(shè)計完畢。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《戶外探險的故事》：一本適合小學(xué)生閱讀的書籍，通過真實的故事講述戶外探險的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對戶外活動的興趣。

-《自然觀察日記》：引導(dǎo)學(xué)生記錄戶外觀察到的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫作能力。

-《戶外安全知識手冊》：介紹戶外活動中的安全常識，如防暑降溫、野外生存技能等，提高學(xué)生的安全意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集關(guān)于戶外活動的圖片和視頻，制作成小報或PPT，分享給同學(xué)和老師。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的戶外活動，如植樹節(jié)、環(huán)?；顒拥龋H身體驗戶外活動的樂趣。

-引導(dǎo)學(xué)生利用周末或假期時間，與家人一起進行戶外徒步、野餐等活動，增進家庭成員間的感情。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計戶外活動方案，如戶外野營、登山等，鍛煉自己的策劃和組織能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)戶外活動的書籍和雜志，了解戶外活動的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-學(xué)生可以參與戶外活動相關(guān)的競賽或比賽，如戶外技能大賽、環(huán)保創(chuàng)意大賽等，提升自己的實踐能力。

3.結(jié)合教材知識點，設(shè)計拓展活動

-結(jié)合語文教材中的詩歌、散文等內(nèi)容，讓學(xué)生創(chuàng)作以戶外活動為主題的詩歌或散文。

-利用數(shù)學(xué)教材中的測量、計算等知識，讓學(xué)生在戶外活動中進行實際操作，如測量路線長度、計算所需物資等。

-結(jié)合科學(xué)教材中的自然知識，讓學(xué)生在戶外活動中觀察植物、動物等，了解自然界的奧秘。

-引導(dǎo)學(xué)生運用英語教材中的詞匯和句型，進行戶外活動的英語交流，提高英語實際應(yīng)用能力。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生視野

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，觀看戶外活動相關(guān)的視頻教程，學(xué)習(xí)戶外活動的技巧和方法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戶外活動相關(guān)的社交媒體賬號，了解戶外活動的最新資訊和活動信息。

-學(xué)生可以參與網(wǎng)絡(luò)上的戶外活動討論區(qū)，與其他同學(xué)交流心得和經(jīng)驗，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①戶外活動的定義和分類；

②戶外活動的基本原則和注意事項；

③戶外活動對個人和社會的益處。

②關(guān)鍵詞：

①戶外活動；

②探險；

③自然；

④健康；

⑤安全。

③重點句子：

①“戶外活動是一種有益于身心健康的運動形式?！?/p>

②“在戶外活動中，我們要注意安全，遵循自然規(guī)律?！?/p>

③“戶外活動不僅能夠鍛煉身體，還能讓我們更好地了解自然，親近大自然?！苯虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對戶外活動的相關(guān)知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，并在老師的引導(dǎo)下，對戶外活動的定義、分類和益處有了初步的理解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動參與，積極發(fā)表自己的觀點。在展示討論成果時，各組代表能夠清晰、準(zhǔn)確地表達小組討論的結(jié)果，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和溝通能力。各小組的討論內(nèi)容涵蓋了戶外活動的多個方面，如安全措施、環(huán)保意識、個人成長等。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學(xué)生對戶外活動相關(guān)知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于戶外活動的基本概念和益處的問題，但對戶外活動的具體實施方法和注意事項掌握不夠全面。測試中，部分學(xué)生存在對戶外活動安全知識的理解不足。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后進行自評和互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。通過自評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在課堂參與、知識掌握等方面的優(yōu)點和不足，并制定相應(yīng)的改進措施。互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-針對課堂參與度：大部分學(xué)生積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對知識掌握程度：學(xué)生對戶外活動的基本概念和益處有較好的理解，但在具體實施方法和注意事項方面還有待提高。

-針對小組討論：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠積極發(fā)表觀點，但在表達清晰度和邏輯性方面還有提升空間。

教師反饋：

-針對課堂參與度：鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂活動。

-針對知識掌握程度：要求學(xué)生加強對戶外活動具體實施方法和注意事項的學(xué)習(xí)，提高實際操作能力。

-針對小組討論：指導(dǎo)學(xué)生在小組討論中注重表達清晰度和邏輯性，提高溝通能力。

教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試結(jié)果，對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進行綜合評價，并針對學(xué)生的不足之處提供個性化的指導(dǎo)和建議。同時，教師將關(guān)注學(xué)生的成長過程，鼓勵學(xué)生在課外時間積極參與戶外活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文《戶外探險的故事》，編寫一個簡短的續(xù)寫故事，描述主人公在探險過程中遇到的另一個有趣的事件。

作業(yè)示例：

在森林深處，他們發(fā)現(xiàn)了一片神秘的湖泊。湖水清澈見底，周圍環(huán)繞著奇形怪狀的樹木。孩子們興奮地跳入湖中，卻發(fā)現(xiàn)湖中有一群彩色的小魚。他們跟著小魚游到了湖中心，發(fā)現(xiàn)了一個隱藏的洞穴。洞穴里藏著一本古老的地圖，上面標(biāo)記著通往寶藏的秘密通道。

2.作業(yè)內(nèi)容：選擇課文中提到的戶外活動之一，如徒步、野餐、露營等，描述一次你親身經(jīng)歷的類似活動。

作業(yè)示例：

去年暑假，我和家人一起去郊外露營。我們搭建了一個舒適的帳篷，晚上圍坐在篝火旁，品嘗著美味的野餐食物。白天，我們在附近的溪邊玩水，捉魚，還觀察到了許多有趣的昆蟲。這次露營讓我感受到了大自然的魅力，也讓我學(xué)會了獨立和團隊協(xié)作。

3.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文中的安全提示，列出你在戶外活動中應(yīng)注意的安全事項。

作業(yè)示例：

-防曬：涂抹防曬霜，戴遮陽帽，穿長袖衣物。

-防水：穿著防水鞋，攜帶防水背包。

-防蟲：使用驅(qū)蟲劑，穿著長袖衣物。

-防迷路：攜帶地圖和指南針，記住出發(fā)點的位置。

4.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個戶外活動方案，包括活動名稱、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動時間、活動地點和注意事項。

作業(yè)示例：

活動名稱：親子登山活動

活動目標(biāo)：增進親子關(guān)系，鍛煉身體，欣賞自然美景。

活動內(nèi)容：全家一起攀登附近的山峰，途中欣賞沿途風(fēng)景，拍攝照片，到達山頂后進行野餐。

活動時間：周末一天

活動地點：附近的山峰

注意事項：提前了解路線，準(zhǔn)備足夠的食物和水，穿著舒適的登山鞋，注意安全。

5.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課外書籍《自然觀察日記》，選擇其中一個自然現(xiàn)象或生物，描述你的觀察過程和發(fā)現(xiàn)。

作業(yè)示例：

在《自然觀察日記》中，我選擇了“蝴蝶的蛻變”這一自然現(xiàn)象。我觀察了蝴蝶從卵、幼蟲、蛹到成蟲的過程。我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的幼蟲在成長過程中會經(jīng)歷多次蛻皮，每次蛻皮后體型都會變大。最終，幼蟲化蛹，經(jīng)過一段時間后，美麗的蝴蝶破繭而出。這個過程讓我對昆蟲的生命周期有了更深入的了解。教學(xué)反思今天上了關(guān)于戶外活動的語文課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方值得反思和改進。

首先，我注意到學(xué)生們對于戶外活動的興趣非常濃厚。在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，成功地激發(fā)了他們的好奇心。他們對于戶外活動的描述和體驗分享，讓我感到他們對于這個主題有著豐富的個人經(jīng)驗。這讓我意識到，教學(xué)過程中要善于利用學(xué)生的已有知識，讓他們成為課堂的主人。

然后，我在講解戶外活動基礎(chǔ)知識時，盡量用簡單易懂的語言和生動的例子來解釋。我發(fā)現(xiàn)，使用圖表和示意圖能夠幫助學(xué)生更好地理解戶外活動的組成部分和功能。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于戶外活動的具體實施方法和注意事項掌握不夠牢固，這說明我在講解時可能需要更加細致和具體。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的戶外活動案例，讓學(xué)生們分組討論。這個環(huán)節(jié)的互動性很強，學(xué)生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達自己的觀點時不夠自信，這可能是因為他們對戶外活動的了解還不夠深入。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些戶外活動的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們親身體驗，從而增強他們的自信心。

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠互相補充和完善。這讓我感到欣慰，因為這是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生對于其他小組的展示不夠關(guān)注，這可能是因為他們對課堂活動的參與度還不夠高。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和批判性思維。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了戶外活動的重要性和意義。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于戶外活動的價值有了更深刻的認(rèn)識，這讓我覺得教學(xué)目標(biāo)基本達成。