2023九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第三課 與世界緊相連 第1框 中國擔當教學實錄 新人教版

2023九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第1框中國擔當教學實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材：新人教版九年級道德與法治下冊

章節(jié)：第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第1框中國擔當

內(nèi)容：本框主要講述了中國在國際事務中的角色和擔當，包括我國積極參與全球治理、推動構(gòu)建人類命運共同體、維護世界和平與發(fā)展的實際行動。通過學習，學生將了解我國在國際舞臺上的地位和作用，培養(yǎng)愛國主義情感和國際視野。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強民族自豪感和文化自信。

2.培養(yǎng)學生全球視野，理解中國在國際事務中的角色和地位。

3.提升學生的法治意識，認識到中國在國際法治體系中的積極作用。

4.增強學生的社會責任感，鼓勵學生關注世界和平與發(fā)展，積極參與國際交流與合作。教學難點與重點1.教學重點，

①理解中國在國際事務中擔當?shù)慕巧椭匾裕?/p>

②掌握中國參與全球治理的具體舉措和成果；

③認識到中國在國際舞臺上維護世界和平與發(fā)展的積極作用。

2.教學難點，

①理解“人類命運共同體”的概念及其與中國擔當?shù)年P系；

②分析中國在國際事務中的立場和策略，以及這些立場和策略對全球治理的影響；

③結(jié)合實際情況，探討學生如何將學習到的知識應用到日常生活中，增強自身的社會責任感。教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，生動展示中國在國際舞臺上的形象和作用。

2.運用案例分析法，引導學生分析中國參與全球治理的具體案例，提升學生的分析能力。

3.組織小組討論，讓學生就中國擔當?shù)囊饬x和影響進行深入交流，培養(yǎng)合作學習意識。

4.利用角色扮演活動，讓學生扮演不同國際角色，體驗國際事務中的中國立場，增強實踐能力。

5.適當引入視頻資料，如中國在國際事務中的新聞報道或紀錄片，增強學生的直觀感受和情感共鳴。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師通過播放一段關于中國在國際事務中擔當角色的新聞視頻，引導學生思考：“視頻中展示的中國在國際舞臺上的形象給我們帶來了哪些啟示？”隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課講授

①講解“人類命運共同體”的概念及其與中國擔當?shù)年P系，結(jié)合實際案例，如“一帶一路”倡議，分析中國如何推動構(gòu)建人類命運共同體。

②分析中國在國際事務中的立場和策略，通過展示中國參與聯(lián)合國維和行動、應對氣候變化等案例，讓學生了解中國在國際法治體系中的積極作用。

③講解中國在國際舞臺上的地位和作用，通過展示中國在國際組織中的地位、與其他國家的合作等，讓學生認識到中國在國際事務中的重要性。

3.實踐活動

①角色扮演：學生分組扮演不同國家的代表，就某一國際問題進行辯論，如“應對氣候變化”，讓學生體會不同國家在處理國際事務時的立場和策略。

②案例分析：教師提供一系列中國參與國際事務的案例，讓學生分組分析案例，總結(jié)中國在其中的角色和作用。

③視頻觀看：播放關于中國在國際事務中的新聞報道或紀錄片，讓學生直觀感受中國在國際舞臺上的形象和作用。

4.學生小組討論

①討論內(nèi)容：中國在國際事務中的角色和作用，舉例回答：

-中國如何通過“一帶一路”倡議推動區(qū)域合作和經(jīng)濟發(fā)展？

-中國在聯(lián)合國維和行動中發(fā)揮了哪些作用？

-中國如何應對氣候變化，推動全球環(huán)保事業(yè)？

②討論內(nèi)容：中國在國際事務中的立場和策略，舉例回答：

-中國在處理南海問題上采取了哪些策略？

-中國如何與其他國家進行對話與合作，共同應對全球性挑戰(zhàn)？

-中國在國際法治體系中的地位和作用如何？

③討論內(nèi)容：學生如何將學習到的知識應用到日常生活中，舉例回答：

-學生如何樹立全球視野，關注國際事務？

-學生如何培養(yǎng)愛國主義情感，增強民族自豪感？

-學生如何積極參與國際交流與合作，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量？

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)中國在國際事務中的角色和地位，以及學生應具備的全球視野和責任感。同時，教師針對本節(jié)課的重難點進行講解和舉例，如：

-重難點一：理解“人類命運共同體”的概念及其與中國擔當?shù)年P系。

舉例：通過“一帶一路”倡議，中國與沿線國家共同發(fā)展，實現(xiàn)互利共贏。

-重難點二：分析中國在國際事務中的立場和策略。

舉例：中國在南海問題上堅持和平解決爭端，推動區(qū)域和平穩(wěn)定。

-重難點三：學生如何將學習到的知識應用到日常生活中。

舉例：學生關注國際新聞，了解國際事務，增強全球視野。

用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《中國外交政策白皮書》：通過閱讀這份官方文件，學生可以深入了解中國外交政策的基本原則和立場，以及中國在國際事務中的角色和作用。

-《中國參與全球治理的實踐與思考》：這本書收錄了多位專家和學者對中國參與全球治理的案例分析和理論探討，有助于學生從多角度理解中國在國際舞臺上的表現(xiàn)。

-《國際形勢分析》：定期出版的國際形勢分析報告，可以幫助學生了解當前的國際政治經(jīng)濟格局，以及中國在國際關系中的地位和挑戰(zhàn)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選取《中國外交政策白皮書》中的一個章節(jié)，深入研究中國在某一方面（如氣候變化、貿(mào)易政策）的外交政策和實踐。

-鼓勵學生閱讀《中國參與全球治理的實踐與思考》中的案例，嘗試分析案例中提到的策略對中國在國際事務中的影響。

-組織學生討論國際形勢分析報告中的熱點問題，如南海問題、朝鮮半島問題等，讓學生從國際關系的角度分析問題，并提出自己的見解。

3.知識點拓展與探究

-知識點一：中國在國際組織中的地位和作用

探究內(nèi)容：學生可以研究中國加入的國際組織，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等，了解中國在這些組織中的角色和貢獻。

-知識點二：中國與周邊國家的關系

探究內(nèi)容：學生可以研究中國與周邊國家（如俄羅斯、印度、日本等）的關系，探討中國在這些關系中的平衡策略和合作成果。

-知識點三：中國在全球治理中的貢獻

探究內(nèi)容：學生可以研究中國在全球治理中的具體貢獻，如氣候變化應對、公共衛(wèi)生事件處理、國際救援等，了解中國如何通過實際行動推動全球治理的發(fā)展。教學反思與改進嗯，這節(jié)課上完之后，我一直在想，我們教學的效果怎么樣？學生是否真正理解了中國在世界舞臺上的擔當呢？以下是我的一些反思和改進措施。

首先，我覺得在導入新課的部分，我們可以做得更生動一些。雖然我播放了視頻，但感覺還是有點單調(diào)。也許我們可以嘗試讓學生自己來設計一個簡短的介紹，比如用PPT展示中國在國際事務中的幾個關鍵事件，這樣既能激發(fā)學生的興趣，也能讓他們更主動地參與到課堂中來。

然后，關于新課講授，我覺得我在講解“人類命運共同體”的概念時，可能沒有深入淺出地解釋清楚。有些學生可能還是不太明白這個概念的具體含義。我打算在未來的教學中，通過更多的案例和互動來幫助學生理解這個概念，比如可以讓學生扮演不同國家的角色，討論如何共同應對全球性問題。

再來說說實踐活動，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于角色扮演的活動不是很感興趣，參與度不高。我覺得我們可以嘗試一些新的活動形式，比如小組辯論或者模擬聯(lián)合國會議，這樣既能提高學生的參與度，也能鍛煉他們的表達能力和團隊合作精神。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于國際事務的了解有限，討論時往往缺乏深度。我計劃在課前布置一些預習任務，讓學生提前了解相關的國際新聞和事件，這樣在課堂上討論時，他們就能有更多的觀點和想法。

此外，我還注意到在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，有些學生對于本節(jié)課的重難點把握得不夠準確。我打算在課后通過小測驗或者口頭提問的方式，來檢驗學生對知識的掌握程度，并及時給予反饋。

至于改進措施，我打算在以下幾個方面進行嘗試：

1.豐富教學資源，比如制作一些多媒體課件，或者引入一些真實的國際事務案例，讓學生在課堂上能夠直觀地感受到中國在國際舞臺上的擔當。

2.加強學生的參與感，設計更多互動性強的教學活動，鼓勵學生主動提問和討論。

3.在課后進行個別輔導，針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導。

4.定期進行教學反思，記錄課堂上的亮點和不足，不斷調(diào)整教學策略。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請結(jié)合教材內(nèi)容，簡要概述中國在國際事務中推動構(gòu)建人類命運共同體的主要舉措。

答案示例：中國推動構(gòu)建人類命運共同體的主要舉措包括：提出“一帶一路”倡議，加強與其他國家的經(jīng)濟合作；積極參與全球治理，如支持聯(lián)合國維和行動；推動全球環(huán)境保護，如提出“綠色發(fā)展”理念；加強國際文化交流，促進不同文明之間的相互理解和尊重。

2.作業(yè)內(nèi)容：分析中國在國際法治體系中的地位和作用，舉例說明。

答案示例：中國在國際法治體系中的地位和作用主要體現(xiàn)在：作為聯(lián)合國安理會常任理事國，參與國際安全事務的決策；積極參與國際法律制定，如推動《巴黎協(xié)定》的達成；通過雙邊和多邊談判解決國際爭端，如南海問題上的“雙軌思路”。

3.作業(yè)內(nèi)容：討論中國在國際事務中的角色和作用，結(jié)合實際案例進行分析。

答案示例：中國在國際事務中的角色和作用可以通過以下案例進行分析：

-案例一：中國積極參與聯(lián)合國維和行動，為維護世界和平做出貢獻。

-案例二：中國在國際金融危機中提出“共同應對”的方案，推動全球經(jīng)濟的穩(wěn)定。

-案例三：中國在氣候變化問題上提出“共同但有區(qū)別的責任”原則，推動全球環(huán)保事業(yè)。

4.作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇短文，談談你對“中國擔當”的理解，并舉例說明。

答案示例：

“中國擔當”是指中國在國際事務中勇于承擔責任，積極參與全球治理，推動構(gòu)建人類命運共同體的態(tài)度和行動。例如，中國在國際事務中堅持獨立自主的和平外交政策，推動國際關系民主化；在氣候變化問題上，中國承諾實現(xiàn)碳達峰和碳中和目標，為全球環(huán)保事業(yè)貢獻力量。

5.作業(yè)內(nèi)容：設計一個方案，說明如何在學?；蛏鐓^(qū)中推廣“中國擔當”的理念。

答案示例：

方案一：組織“中國擔當”主題講座，邀請相關領域的專家學者分享中國在國際事務中的經(jīng)驗和理念。

方案二：開展“中國擔當”主題征文活動，鼓勵學生和社區(qū)居民撰寫文章，表達對“中國擔當”的理解和感悟。

方案三：制作“中國擔當”宣傳海報，在校園或社區(qū)內(nèi)張貼，提高公眾對“中國擔當”的認識和關注。板書設計1.中國擔當?shù)谋尘?/p>

①國際形勢變化

②全球治理需求

③中國發(fā)展需求

2.中國擔當?shù)暮诵膬?nèi)容

②推動構(gòu)建人類命運共同體

③積極參與全球治理

④維護世界和平與發(fā)展

3.中國擔當?shù)木唧w體現(xiàn)

①“一帶一路”倡議

②參與聯(lián)合國維和行動

③應對氣候變化

④國際文化交流與合作

4.中國擔當?shù)囊饬x

①提升國際地位

②促進全球治理

③增強民族自豪感

5.學生應具備的素養(yǎng)

①全球視野

②國際意識

③責任感與使命感作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材第二單元第三課的相關內(nèi)容，總結(jié)中國在國際事務中推動構(gòu)建人類命運共同體的主要舉措。

2.選擇一個你感興趣的中國參與的國際事務案例，進行深入分析，探討中國在其中發(fā)揮的作用和影響。

3.設計一個宣傳海報，展示中國在國際事務中的擔當，并簡要說明你的設計思路。

4.以“中國擔當，世界共享”為主題，撰寫一篇短文，談談你對這一主題的理解，并提出自己的觀點。

5.在家庭或社區(qū)中，嘗試與家人或鄰居討論中國在國際事務中的角色，記錄下他們的看法和討論結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的閱讀總結(jié)，我會檢查他們是否準確概括了教材中的要點，并能夠用自己的話進行闡述。對于概括不準確或理解偏差的地方，我會給出具體的反饋，并指導學生如何正確理解和總結(jié)。

2.在分析案例的作業(yè)中，我會關注學生是否能夠結(jié)合案例具體分析，并能夠提出有見解的觀點。對于分析不夠深入或觀點不明確的學生，我會提供案例分析的框架和思路，幫助他們提升分析能力。

3.對于宣傳海報的設計，我會評價海報的創(chuàng)意、設計美