2《學會溝通交流》第一課時 教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

2《學會溝通交流》第一課時教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊《學會溝通交流》第一課時

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“學會溝通交流”這一主題展開，包括如何傾聽他人、表達自己的觀點、合作溝通的重要性以及解決沖突的方法等。通過案例分析、角色扮演、小組討論等形式，讓學生在互動中學習溝通技巧，提高溝通能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人際交往和社會實踐能力，提升其法治意識和道德素養(yǎng)。學生將通過學習，增強溝通意識，學會傾聽與表達，培養(yǎng)合作精神，提高解決沖突的能力，形成尊重、理解、寬容、友善的交往態(tài)度，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和社會環(huán)境奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點，

①理解有效溝通的基本原則，包括傾聽、表達、尊重和理解；

②掌握基本的溝通技巧，如清晰表達自己的觀點、傾聽他人意見、處理沖突的策略；

③通過實際案例和角色扮演，使學生能夠?qū)贤记蓱糜趯嶋H情境中。

2.教學難點，

①讓學生認識到溝通在人際關(guān)系中的重要性，并激發(fā)其主動溝通的意愿；

②幫助學生克服在表達自己觀點時的緊張和恐懼，提高他們的自信心；

③培養(yǎng)學生在面對不同意見和沖突時，能夠冷靜分析、理性解決的能力，避免沖動行為；

④引導學生認識到溝通是一個雙向過程，既要學會傾聽也要學會表達，實現(xiàn)有效的雙向溝通。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺：道德與法治課程資源庫、班級互動平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡視頻資料、互動式教學軟件、在線案例庫。

-教學手段：角色扮演活動、小組討論、案例分析、課堂討論、互動游戲。教學過程一、導入新課

1.老師說：同學們，今天我們要學習的是《學會溝通交流》的第一課時。在日常生活中，溝通交流是我們與他人交往的重要方式，那么，你們認為溝通交流有哪些重要性呢？

2.學生自由發(fā)言，老師總結(jié)：溝通交流可以增進彼此了解，促進友誼，解決矛盾，提高工作效率等。

二、新課講授

1.老師說：首先，我們來了解一下什么是有效溝通。有效溝通是指通過傾聽、表達、尊重和理解，使信息傳遞準確、順暢的過程。

2.老師展示PPT，講解有效溝通的四個原則：

-傾聽：認真傾聽他人的意見和需求，不打斷別人說話。

-表達：清晰、準確地表達自己的觀點和感受。

-尊重：尊重他人的意見和感受，不輕視、不嘲笑。

-理解：理解他人的立場和需求，尋求共同點。

3.老師舉例說明，讓學生了解這四個原則在實際生活中的應用。

4.老師說：接下來，我們學習一些基本的溝通技巧。首先，要學會傾聽。傾聽不僅僅是聽別人說什么，還要理解對方的意圖和感受。

5.老師講解傾聽的技巧：

-全神貫注：在傾聽時，要集中注意力，避免分心。

-反饋：在傾聽過程中，適當給予反饋，如點頭、微笑等。

-避免打斷：不要在對方說話時打斷，等對方說完再表達自己的觀點。

6.老師說：其次，要學會表達。表達時要清晰、準確，避免歧義。

7.老師講解表達的技巧：

-選擇合適的時機：在對方愿意交流時表達自己的觀點。

-用簡單明了的語言：避免使用復雜、晦澀的詞匯。

-表達自己的感受：在表達觀點時，適當表達自己的感受。

8.老師說：此外，還要學會尊重他人。尊重他人意味著尊重他人的意見和感受，不輕視、不嘲笑。

9.老師講解尊重他人的技巧：

-耐心傾聽：耐心傾聽他人的意見，不急于反駁。

-適度贊美：在適當?shù)臅r候給予對方贊美，增進彼此的感情。

-避免爭執(zhí)：在意見不一致時，避免爭執(zhí)，尋求共同點。

10.老師說：最后，我們要學會理解他人。理解他人意味著理解對方的立場和需求，尋求共同點。

11.老師講解理解的技巧：

-換位思考：站在對方的角度思考問題。

-適當妥協(xié)：在意見不一致時，適當妥協(xié)，尋求共同點。

-保持開放心態(tài)：對不同的觀點保持開放心態(tài)，不固執(zhí)己見。

三、課堂活動

1.老師說：現(xiàn)在，我們來做一個角色扮演活動。請同學們分成小組，每組選擇一個場景，進行角色扮演，展示如何運用所學溝通技巧。

2.學生分組進行角色扮演，老師巡回指導。

3.老師說：接下來，請各小組分享他們的角色扮演過程，其他同學評價并提出改進意見。

四、案例分析

1.老師說：現(xiàn)在，我們來分析一個實際案例，看看如何運用所學溝通技巧解決沖突。

2.老師展示案例，學生分組討論，分析案例中存在的問題和解決方法。

3.學生分享討論結(jié)果，老師點評并總結(jié)。

五、總結(jié)與反思

1.老師說：同學們，今天我們學習了《學會溝通交流》的第一課時，了解了有效溝通的原則和技巧。希望大家在日常生活中，能夠運用所學知識，提高自己的溝通能力。

2.老師引導學生進行反思：通過今天的學習，你有哪些收獲？在今后的生活中，你打算如何運用所學溝通技巧？

3.學生自由發(fā)言，老師總結(jié)：溝通交流是一門藝術(shù)，需要我們不斷學習和實踐。希望大家在今后的生活中，不斷積累溝通經(jīng)驗，提高自己的溝通能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解與認識：學生在學習《學會溝通交流》這一課后，對溝通交流的重要性有了更深刻的認識，理解了有效溝通的基本原則和技巧，如傾聽、表達、尊重和理解。

2.技能提升：學生在課堂活動和案例分析中，通過角色扮演、小組討論等形式，鍛煉了自身的溝通技巧。他們在實際操作中學會了如何清晰、準確地表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，以及如何在沖突中保持冷靜和理性。

3.自我反思：學生能夠反思自己在日常溝通中的不足，并嘗試改進。他們學會了如何識別和糾正自己在溝通中的不良習慣，如打斷他人、表達不清等。

4.合作能力：通過小組討論和角色扮演，學生學會了在團隊中有效溝通，提高了團隊協(xié)作能力。他們在合作中學會了尊重他人的意見，共同解決問題。

5.社交技巧：學生在課堂上學習的溝通技巧，有助于他們在社交場合中更好地與他人交往。他們能夠運用所學知識，與他人建立和諧的人際關(guān)系。

6.情緒管理：學生在學習溝通技巧的過程中，學會了如何管理自己的情緒。他們在面對沖突時，能夠保持冷靜，避免沖動行為，從而有效地解決問題。

7.問題解決能力：學生在分析案例時，學會了如何運用溝通技巧解決實際問題。他們能夠從案例中提煉出有效的溝通策略，并將其應用于實際生活中。

8.自信心的增強：通過學習和實踐，學生在溝通方面的能力得到了提升，這有助于增強他們的自信心。他們在與他人交流時，不再感到緊張和不安，能夠更加自如地表達自己。

9.價值觀的樹立：學生在學習過程中，形成了尊重、理解、寬容、友善的交往態(tài)度。他們認識到，溝通交流不僅是一種技能，更是一種價值觀的體現(xiàn)。

10.終身學習的意識：通過本節(jié)課的學習，學生認識到溝通交流是一個持續(xù)學習的過程。他們明白了只有不斷學習、實踐，才能在溝通方面取得更好的成果。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《學會溝通交流》的第一課時，我覺得收獲頗豐。在這里，我想對整個教學過程進行一番反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學方法上，我采取的是以學生為主體，教師引導的教學模式。通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習溝通技巧。這樣的教學方法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，同時也提高了他們的參與度。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，孩子們在角色扮演活動中，能夠積極主動地參與到溝通場景中，這表明他們對溝通技巧有了濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，大家能夠暢所欲言，各抒己見，這有利于培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

當然，也有一些不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生對案例的理解不夠深入，導致討論過程中缺乏深度。針對這一點，我打算在今后的教學中，提前準備一些案例分析，讓學生在課前進行預習，以提高他們的分析能力。

在策略上，我注重了以下幾點：

1.突出重點，講解溝通技巧時，我重點講解了傾聽、表達、尊重和理解這四個原則，讓學生明白有效溝通的要點。

2.結(jié)合實際，通過案例分析，讓學生將所學知識應用到實際生活中。

3.互動教學，鼓勵學生提問、發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情。

在教學管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。同時，我也注意到了課堂氛圍的營造，通過幽默的語言和互動游戲，讓同學們在輕松的環(huán)境中學習。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施：

1.提前準備案例分析，讓學生在課前預習，提高他們的分析能力。

2.針對課堂討論，可以設(shè)計一些引導性問題，引導學生深入思考。

3.加強課堂紀律管理，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認真聽講，積極參與討論。在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學生能夠投入角色，展現(xiàn)出了良好的溝通能力。在表達自己的觀點時，大多數(shù)學生能夠清晰、流暢地表達，但也有一部分學生在表達時顯得有些緊張，需要進一步鍛煉。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的合作精神。他們能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點，并對其他小組的意見進行評價。在成果展示環(huán)節(jié)，每個小組都能夠清晰地陳述自己的討論結(jié)果，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生對溝通原則和技巧的理解程度較高，能夠正確運用所學知識。但在實際應用中，部分學生在處理復雜溝通情境時，仍存在一定的困難。測試結(jié)果顯示，學生對傾聽和表達技巧的掌握較為扎實，但在沖突解決和情緒管理方面還有待提高。

4.學生自評與互評：

在課程結(jié)束后，學生們進行了自評和互評。他們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，同時也對其他同學提出了中肯的建議。這種自我反思和相互學習的過程，有助于學生更好地認識自己，提高溝通能力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學生進行了以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂活動、表達清晰的學生，我給予了肯定和鼓勵，同時提醒他們繼續(xù)保持。

-對于在表達時顯得緊張的學生，我建議他們在課后多進行練習，提高自信心。

-對于在討論中表現(xiàn)突出的學生，我建議他們能夠更加深入地思考問題，提出更有建設(shè)性的意見。

-對于在案例分析中存在困難的學生，我建議他們在課后查閱相關(guān)資料，加深對溝通技巧的理解。

-對于在團隊協(xié)作中表現(xiàn)良好的學生，我鼓勵他們繼續(xù)保持，并分享自己的經(jīng)驗給其他同學。

總體來說，這節(jié)課的教學效果較好，學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的指導，幫助他們不斷提高溝通能力。同時，我也會根據(jù)學生的反饋，不斷調(diào)整教學策略，以適應不同學生的學習需求。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：觀察并記錄一天中你和家人、朋友或同學之間的溝通情況，包括溝通的方式、內(nèi)容以及結(jié)果。在第二天課堂上，分享你的觀察結(jié)果，并討論如何改進這些溝通。

答案示例：

-昨天我和媽媽討論了周末的行程安排，我一開始表達得比較急躁，導致媽媽有些不高興。后來我學會了先傾聽媽媽的意見，然后平靜地提出自己的想法，最終我們達成了共識。

2.寫作作業(yè)：撰寫一篇短文，描述一次你經(jīng)歷的成功溝通或一次失敗的溝通，并分析原因和改進方法。

答案示例：

成功溝通案例：我和同學合作完成了一個項目，我們通過有效的溝通和分工合作，最終取得了優(yōu)異的成績。我學會了在討論時積極傾聽他人的意見，并尊重他們的想法。

失敗溝通案例：我和朋友因為一件小事產(chǎn)生了爭執(zhí)，溝通時雙方都情緒激動，沒有認真傾聽對方的觀點。這次經(jīng)歷讓我意識到，在沖突中保持冷靜和尊重對方的重要性。

3.角色扮演作業(yè)：設(shè)計一個溝通場景，如家庭會議、商務談判等，然后進行角色扮演，嘗試運用所學的溝通技巧解決問題。

答案示例：

場景：家庭會議

角色：家庭成員

問題：家庭成員對周末去哪里度假意見不統(tǒng)一。

溝通技巧：傾聽、表達、尊重和理解

答案示例（角色扮演對話）：

爸爸：我覺得我們應該去海邊度假，可以放松一下。

媽媽：我覺得去山區(qū)旅游更好，可以呼吸新鮮空氣。

我：我覺得我們可以先聽聽大家的意見，然后投票決定。

4.思考作業(yè)：思考在日常生活中，有哪些情境需要有效的溝通技巧，并舉例說明。

答案示例：

-在學校里，與老師溝通學習上的問題。

-在家庭中，與父母溝通興趣愛好和活動安排。

-在朋友圈中，與朋友分享生活點滴和情感交流。

5.案例分析作業(yè)：選擇一個實際案例，分析其中溝通的成功與失敗之處，并提出改進建議。

答案示例：

案例來源：新聞報道

案例內(nèi)容：某公司員工因溝通不暢導致項目延期。

分析：

成功之處：團隊成員在項目初期進行了明確的分工和任務分配。

失敗之處：在項目執(zhí)行過程中，團隊成員之間缺乏有效的溝通，導致信息傳遞不及時，問題無法得到及時解決。

改進建議：

-定期召開團隊會議，及時溝通項目進展和問題。

-建立有效的信息共享機制，確保信息暢通。

-鼓勵團隊成員之間進行開放式溝通，尊重不同意見。板書設(shè)計1.教學目標

①知識點：有效溝通的基本原則

②詞：傾聽、表達、尊重、理解

③句：有效溝通是建立在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上的。

2.溝通技巧

①知識點