Module 3 Unit 2 Whats your hobby （教學設(shè)計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊

Module3Unit2What’syourhobby（教學設(shè)計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為外研版（三起）英語六年級上冊Module3Unit2What’syourhobby。本節(jié)課將圍繞“興趣愛好”這一主題展開，讓學生通過聽說讀寫等活動，了解和表達自己的興趣愛好。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級學生已有詞匯和語法知識相聯(lián)系。學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了表示愛好、活動等的詞匯，以及一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學知識，詢問和回答關(guān)于興趣愛好方面的問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過參與課堂活動，提升語言運用能力，增強對西方文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維，以及提高自主學習的能力。通過本單元的學習，學生能夠更加自信地用英語表達自己的興趣和愛好，同時也培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導學生正確使用特殊疑問句詢問和回答關(guān)于興趣愛好的問題。重點包括：

a.掌握一般疑問句轉(zhuǎn)換為特殊疑問句的語法結(jié)構(gòu)。

b.熟練運用表示興趣愛好的詞匯和短語。

c.能夠進行簡單的日常對話，詢問和表達個人的興趣愛好。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：本節(jié)課的難點在于幫助學生理解和運用特殊疑問句，尤其是在轉(zhuǎn)換和提問技巧上。難點包括：

a.理解并掌握從一般疑問句到特殊疑問句的轉(zhuǎn)換規(guī)則，例如：What+動詞原形+主語？vs.Is/Do+主語+動詞原形？

b.在實際對話中，如何根據(jù)上下文選擇合適的疑問詞，如：What（什么），Where（哪里），When（什么時候），How（怎樣）等。

c.針對不同情境，靈活運用句型，如：What’syourhobby?/Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

d.避免在提問時出現(xiàn)語法錯誤，如主謂一致、時態(tài)等問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括外研版（三起）英語六年級上冊Module3Unit2What’syourhobby的相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同活動的圖片，以幫助學生理解和記憶興趣愛好的表達；以及相關(guān)的視頻片段，用于展示真實語境中的對話。

3.教學工具：準備彩色卡片，用于學生進行詞匯卡片游戲，以及磁貼板，以便于學生進行句子結(jié)構(gòu)的拼圖練習。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便于學生進行角色扮演和小組活動；同時，確保教室安靜，以便于聽力和口語練習。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：教師通過展示一幅關(guān)于不同學生進行不同活動的圖片，引導學生思考：“Whatdotheyliketodointheirfreetime?”（他們喜歡在空閑時間做什么？）通過圖片提示和簡單的提問，激發(fā)學生對興趣愛好的興趣，自然過渡到新課的學習。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

a.教師展示關(guān)于興趣愛好的詞匯卡片，如：reading,playingsports,painting,listeningtomusic等，引導學生通過游戲形式復習和記憶這些詞匯。

b.教師講解特殊疑問句的構(gòu)成，通過例句展示一般疑問句轉(zhuǎn)換為特殊疑問句的方法，如：Shelikesplayingfootball.→Whatdoessheliketodo?(她喜歡做什么？)

c.教師演示如何根據(jù)不同情境選擇合適的疑問詞，如：What’syourhobby?/Whatdoyouliketodoonweekends?

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

a.教師組織學生進行小組討論，讓學生用特殊疑問句詢問和回答彼此的興趣愛好，如：“What’syourhobby?”（你的愛好是什么？）

b.學生進行角色扮演，模擬在社交場合詢問和回答關(guān)于興趣愛好的對話。

c.教師播放一段關(guān)于興趣愛好的視頻，讓學生觀看后用所學知識進行提問和回答。

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-詳細內(nèi)容：

a.學生在小組內(nèi)討論自己的興趣愛好，并用特殊疑問句詢問組內(nèi)其他成員的興趣愛好。

b.學生根據(jù)教師的提示，運用特殊疑問句進行情景對話，如：“What’syourfavoritesport?”（你最喜歡的運動是什么？）

c.學生分享自己感興趣的愛好，并解釋為什么喜歡這個愛好。

-舉例回答：

-學生A：What’syourhobby?（你的愛好是什么？）

-學生B：Ilikeplayingtheguitar.（我喜歡彈吉他。）

-學生C：Whydoyoulikeit?（你為什么喜歡它？）

-學生B：Becauseitmakesmefeelrelaxedandhappy.（因為它讓我感到放松和快樂。）

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括興趣愛好的表達、特殊疑問句的構(gòu)成以及在實際對話中的應(yīng)用。教師通過提問的方式檢查學生對知識的掌握情況，如：

-“Howdowechangeageneralquestionintoaspecialquestion?”（我們?nèi)绾螌⒁话阋蓡柧滢D(zhuǎn)換為特殊疑問句？）

-“Canyougivemeanexampleofaspecialquestionabouthobbies?”（你能給我一個關(guān)于愛好的特殊疑問句的例子嗎？）

-教師強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，并對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提到的興趣愛好相關(guān)詞匯外，可以引入更多相關(guān)的詞匯，如：collectingstamps,gardening,traveling,painting,photography等。

-語法拓展：介紹與興趣愛好的表達相關(guān)的語法點，如：使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的愛好，使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習慣性的愛好。

-文化拓展：介紹不同國家和文化中常見的興趣愛好，如：日本的茶道、韓國的泡菜制作、美國的籃球運動等，幫助學生了解和尊重不同文化。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀英文書籍或雜志，了解不同文化背景下的興趣愛好，如《NationalGeographic》雜志中的“Traveler”專欄。

-鼓勵學生參加社區(qū)活動或興趣小組，如攝影俱樂部、讀書會等，將課堂學習與實際生活相結(jié)合。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語教學頻道，觀看關(guān)于興趣愛好的視頻，提高聽力和口語能力。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的英語日記或小作文，描述自己的興趣愛好，并分享給同學或老師，鍛煉寫作能力。

具體拓展建議如下：

-詞匯拓展：

-引導學生收集和記憶與興趣愛好相關(guān)的詞匯，如：hiking,cooking,swimming,reading,writing,playingchess等。

-通過詞匯卡片游戲或小組競賽，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和擴展詞匯。

-語法拓展：

-設(shè)計語法練習題，讓學生在練習中鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-通過角色扮演或情景對話，讓學生在實際語境中運用所學語法知識。

-文化拓展：

-組織學生進行文化分享會，讓學生介紹自己國家的傳統(tǒng)愛好或流行文化。

-邀請外教或相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講座，讓學生了解不同文化背景下的興趣愛好。

-實踐拓展：

-學生可以嘗試制作自己的興趣愛好的小冊子或海報，展示給同學和老師。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他同學交流興趣愛好。板書設(shè)計①知識點：

-興趣愛好相關(guān)詞匯：reading,playingsports,painting,listeningtomusic,collectingstamps,gardening,traveling,photography等。

-特殊疑問句結(jié)構(gòu)：What+動詞原形+主語？

-一般疑問句轉(zhuǎn)換為特殊疑問句的方法。

②詞：

-Hobby（愛好）

-Activity（活動）

-Interest（興趣）

-Enjoyment（享受）

③句：

-What’syourhobby?

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Ilikeplayingfootball.

-Myhobbyisreadingbooks.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括是否積極回答問題、參與小組討論和角色扮演等。

-語音語調(diào)：評估學生的英語發(fā)音和語調(diào)，是否準確、自然。

-互動能力：評價學生在課堂互動中的表現(xiàn)，是否能用英語進行交流，是否能夠理解并回應(yīng)他人的問題。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作：評估學生在小組討論中的合作精神，是否能夠共同完成任務(wù)，是否能夠尊重他人的意見。

-表達能力：評價學生在小組討論中的英語表達能力，是否能夠清晰、連貫地表達自己的觀點。

-創(chuàng)新思維：觀察學生在討論中是否能夠提出新的想法或解決方案。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試，檢查學生對興趣愛好相關(guān)詞匯的掌握情況。

-語法應(yīng)用：測試學生能否正確運用特殊疑問句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)。

-實際運用：評估學生在實際情境中運用英語詢問和回答問題的能力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達能力和合作精神。

-學生互評：組織學生進行互評，讓學生相互評價在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，以促進相互學習和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予具體的反饋，如：“Youdidagreatjobaskingquestionsinthegroupdiscussion.”（你在小組討論中提問做得很好。）

-對于學生的錯誤，教師應(yīng)提供糾正和指導，如：“Remembertousethepresentcontinuoustensewhentalkingabouthobbies.”（記住在談?wù)搻酆脮r要用現(xiàn)在進行時態(tài)。）

-教師應(yīng)