2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 讓愛駐我家 第2課 我們共有一個(gè)家 第2框 愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版六三制

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元讓愛駐我家第2課我們共有一個(gè)家第2框愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì)魯人版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國的歷史、文化、社會(huì)制度等方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛國情懷。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到我們共有一個(gè)家——中華人民共和國，激發(fā)他們?yōu)樽鎳姆睒s富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的決心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識中華文化的獨(dú)特價(jià)值。

2.培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而奮斗的信念。

3.提升法治意識，理解國家制度與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)建設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解“家”的概念，包括家庭、國家和民族。

-認(rèn)識到國家與家庭的緊密聯(lián)系，以及個(gè)人在家庭和國家中的角色。

-掌握中華民族的歷史文化特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解國家制度的歷史演變，特別是中國特色社會(huì)主義制度的形成過程。

-探索個(gè)人與國家、家庭之間的關(guān)系，如何將個(gè)人理想與國家發(fā)展相結(jié)合。

-在具體案例中，分析個(gè)人在維護(hù)國家利益和家庭和諧中的責(zé)任與義務(wù)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，生動(dòng)講解國家歷史、文化和社會(huì)制度。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討個(gè)人與家庭、國家的關(guān)系，增強(qiáng)互動(dòng)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色在家庭和國家中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

4.利用案例研究，分析個(gè)人在國家發(fā)展和社會(huì)建設(shè)中的積極作用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師開場：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第二單元的第一框‘愛我中華’，這是關(guān)于我們共同的家——中華人民共和國的課程。請大家思考，什么是家？我們的家有哪些特點(diǎn)？”

2.認(rèn)識家庭

-教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己對家庭的理解，通過討論，讓學(xué)生認(rèn)識到家庭是由親人組成的，是每個(gè)人成長的地方。

-學(xué)生分享：家庭是溫暖的港灣，是情感的寄托，是成長的搖籃。

3.了解國家

-教師講解國家的概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國家是人民共同生活的區(qū)域，是國家制度的體現(xiàn)。

-學(xué)生理解：國家是由人民組成的，國家的制度保障了人民的生活。

4.探究中華文化的特點(diǎn)

-教師展示中華文化的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化的悠久歷史和豐富內(nèi)涵。

-學(xué)生觀察：中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，包括詩詞、書畫、戲曲、民俗等。

5.認(rèn)識中國特色社會(huì)主義制度

-教師講解中國特色社會(huì)主義制度的形成過程和基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的制度。

-學(xué)生理解：中國特色社會(huì)主義制度是在長期實(shí)踐中形成的，具有鮮明的中國特色。

6.個(gè)人與國家、家庭的關(guān)系

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與國家、家庭之間的關(guān)系，探討個(gè)人在家庭和國家中的角色。

-學(xué)生討論：個(gè)人要尊重家庭，熱愛國家，為家庭和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.角色扮演活動(dòng)

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演家庭成員和國家公民，體驗(yàn)不同角色在家庭和國家中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

-學(xué)生體驗(yàn)：通過角色扮演，學(xué)生更深刻地理解了個(gè)人與家庭、國家的關(guān)系。

8.案例研究

-教師展示一個(gè)關(guān)于個(gè)人在國家發(fā)展和社會(huì)建設(shè)中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中個(gè)人的作用。

-學(xué)生分析：通過案例研究，學(xué)生認(rèn)識到個(gè)人在國家和家庭中的重要作用。

9.總結(jié)與反思

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生總結(jié)：我們共有一個(gè)家——中華人民共和國，我們要熱愛家庭，熱愛國家，為家庭和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

10.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“個(gè)人與國家、家庭的關(guān)系”的短文。

-學(xué)生完成作業(yè)：通過撰寫短文，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)過程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性。

3.結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國簡史》：這本書可以讓學(xué)生深入了解新中國成立以來的歷史變遷，理解中國特色社會(huì)主義制度的發(fā)展歷程。

-《中華文化概覽》：通過這本書，學(xué)生可以全面了解中華文化的各個(gè)方面，增強(qiáng)對中華文化的自豪感。

-《法治中國》：這本書介紹了我國的法律體系和發(fā)展歷程，幫助學(xué)生理解法治在國家發(fā)展中的重要作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步研究中國的歷史、文化、社會(huì)制度等。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，如制作有關(guān)中國歷史的PPT、撰寫讀書筆記等。

-設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解家庭成員對國家、家庭的認(rèn)識，分析個(gè)人與家庭、國家的關(guān)系。

-觀看紀(jì)錄片《我愛你，中國》，感受祖國的偉大，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

-舉辦“我與祖國共成長”主題征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對祖國的熱愛和對未來發(fā)展的期望。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡，親身感受中華文化的魅力。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體會(huì)到個(gè)人責(zé)任和社會(huì)價(jià)值。

-邀請退休老人或社會(huì)人士來校講座，分享他們的生活經(jīng)歷和對國家發(fā)展的感悟。

4.拓展知識點(diǎn)：

-中國古代的四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）對世界文明的影響。

-中國近現(xiàn)代史上的重要事件，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭、改革開放等。

-中國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，如京劇、書法、國畫、中國象棋等。

-中國的法律法規(guī)，如憲法、刑法、民法等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭的定義和功能

-國家的概念和作用

-中華文化的基本特征

-中國特色社會(huì)主義制度的核心內(nèi)容

②關(guān)鍵詞匯：

-家庭：親情、溫暖、成長

-國家：領(lǐng)土、人民、制度

-中華文化：悠久、博大、包容

-中國特色社會(huì)主義：改革開放、現(xiàn)代化、法治

③重點(diǎn)句子：

-“家庭是每個(gè)人的搖籃，國家是全體人民的家園。”

-“中華文化是中華民族的根，是中華民族的精神支柱?！?/p>

-“中國特色社會(huì)主義制度是保障國家繁榮富強(qiáng)的基石?！?/p>

-“我們共有一個(gè)家，那就是中華人民共和國?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國憲法》節(jié)選，讓學(xué)生了解國家的根本大法，認(rèn)識公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

-視頻資源：《中國的發(fā)展歷程》紀(jì)錄片片段，通過視頻展示中國從古至今的發(fā)展變遷，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀《中華人民共和國憲法》節(jié)選，思考憲法與個(gè)人生活的關(guān)系，以及如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-觀看《中國的發(fā)展歷程》紀(jì)錄片片段，結(jié)合課本所學(xué)，討論中國在不同歷史時(shí)期的重要事件和取得的成就。

-學(xué)生可以撰寫觀后感，分享自己對國家發(fā)展歷程的認(rèn)識和感悟。

-教師推薦閱讀材料：

-《中國歷史故事》系列，適合中學(xué)生閱讀，以生動(dòng)的故事形式講述中國歷史。

-《中國傳統(tǒng)文化精粹》一書，介紹中國傳統(tǒng)文化的精髓，如詩詞、書畫、音樂等。

-教師解答疑問：

-設(shè)立課后答疑時(shí)間，解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過電子郵件、課堂提問等方式向教師尋求幫助。

-小組合作學(xué)習(xí)：

-組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，共同完成拓展任務(wù)，如制作關(guān)于中國歷史的PPT、編寫小劇本等。

-小組展示活動(dòng)，讓學(xué)生在班級內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，詢問學(xué)生對家庭、國家、中華文化等概念的理解，以及對中國特色社會(huì)主義制度的認(rèn)識。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和表達(dá)能力。例如，注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及在角色扮演活動(dòng)中的投入程度。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，評估學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。例如，出一些與課程內(nèi)容相關(guān)的選擇題、簡答題或案例分析題。

2.課堂互動(dòng)評價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)課堂的互動(dòng)性。

-通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力。

-課堂小測驗(yàn)后，及時(shí)反饋學(xué)生的答案，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識點(diǎn)。

3.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生在下一階段的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

4.評價(jià)反饋：

-定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們在學(xué)習(xí)中的困難和需求。

-利用家長會(huì)或家長聯(lián)系冊，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

-通過學(xué)生自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評價(jià)能力。

5.評價(jià)工具：

-課堂表