七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第五章 人體內(nèi)廢物的排出第二節(jié) 人糞尿的處理教學(xué)實錄（新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第五章人體內(nèi)廢物的排出第二節(jié)人糞尿的處理教學(xué)實錄（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第五章人體內(nèi)廢物的排出第二節(jié)人糞尿的處理

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人糞尿的處理展開，包括人糞尿的成分、處理方法及其對環(huán)境的影響。具體內(nèi)容包括：1.人糞尿的成分；2.人糞尿的處理方法；3.人糞尿處理不當(dāng)對環(huán)境的影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人糞尿處理的重要性，樹立環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實驗和觀察，了解人糞尿處理的科學(xué)原理。

2.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，認(rèn)識到人糞尿處理對環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.提升學(xué)生信息處理能力，學(xué)會從不同角度分析人糞尿處理問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論，共同解決人糞尿處理中的實際問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人體排泄系統(tǒng)的基本知識，包括尿液和汗液的排出過程。他們可能對排泄系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，但對于人糞尿的處理過程和環(huán)保意義可能認(rèn)識不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對生物學(xué)科通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的觀察力和分析能力，而部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解人糞尿處理過程中可能會遇到以下困難：一是對復(fù)雜處理流程的理解，二是處理過程中涉及到的微生物和化學(xué)知識的理解，三是將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合的能力。此外，學(xué)生可能對環(huán)保意識的認(rèn)識不夠深入，難以將環(huán)保理念與個人行為相結(jié)合。教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解人糞尿處理的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬人糞尿處理的不同環(huán)節(jié)，加深對處理流程的理解。

3.實施實驗操作，讓學(xué)生親自操作簡易的污水處理裝置，體驗實際處理過程。

4.利用多媒體展示人糞尿處理的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

5.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享觀點，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和批判性思維能力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人糞尿處理興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人糞尿處理是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人糞尿處理前后的對比圖片，讓學(xué)生初步感受人糞尿處理的重要性和必要性。

簡短介紹人糞尿處理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、人糞尿處理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人糞尿處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人糞尿處理的定義，包括其主要處理目的和步驟。

詳細(xì)介紹人糞尿處理的組成部分，如初步處理、消化分解、消毒殺菌等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、人糞尿處理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人糞尿處理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人糞尿處理案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)、不同規(guī)模的污水處理設(shè)施。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解人糞尿處理在環(huán)境保護(hù)和資源利用方面的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人糞尿處理技術(shù)解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人糞尿處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何提高污水處理效率、如何減少污染排放等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對人糞尿處理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人糞尿處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人糞尿處理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人糞尿處理在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人糞尿處理技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解當(dāng)?shù)氐娜思S尿處理現(xiàn)狀，并思考如何改進(jìn)。

七、課后拓展（可選）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)實踐能力。

過程：

鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如參與垃圾分類、污水處理宣傳等。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解人糞尿處理領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行小實驗或項目研究，如設(shè)計簡易污水處理裝置等。知識點梳理1.人糞尿的成分：

-水分：人糞尿中含有大量的水分，是人體排泄的主要成分。

-有機(jī)物：包括未被消化的食物殘渣、蛋白質(zhì)、脂肪等。

-無機(jī)鹽：如鈉、鉀、鈣、鎂等，是人體代謝過程中產(chǎn)生的廢物。

-氨：是蛋白質(zhì)分解的產(chǎn)物，對人體有一定的毒性。

2.人糞尿的處理目的：

-減少對環(huán)境的污染：人糞尿中含有大量的有害物質(zhì)，如果不進(jìn)行處理，會對土壤、水體和空氣造成污染。

-資源化利用：人糞尿中的有機(jī)物和部分無機(jī)鹽可以通過處理轉(zhuǎn)化為肥料，實現(xiàn)資源循環(huán)利用。

3.人糞尿的處理方法：

-初步處理：包括沉淀、過濾等，去除大顆粒固體物質(zhì)和部分懸浮物。

-消化分解：通過厭氧消化、好氧分解等過程，將有機(jī)物分解為無害物質(zhì)。

-消毒殺菌：通過化學(xué)或物理方法，如添加消毒劑、紫外線照射等，殺滅病原微生物。

-肥料化處理：將處理后的物質(zhì)制成肥料，如堆肥、沼氣等。

4.人糞尿處理過程中的環(huán)保措施：

-防止?jié)B漏：在處理設(shè)施中設(shè)置防滲層，避免污染物滲入土壤和水體。

-防臭處理：在處理過程中采取措施，如覆蓋、通風(fēng)等，減少臭味產(chǎn)生。

-污染物排放控制：對處理后的污水、廢氣等進(jìn)行排放控制，確保達(dá)標(biāo)排放。

5.人糞尿處理的意義：

-保護(hù)環(huán)境：減少人糞尿?qū)ν寥馈⑺w和空氣的污染，維護(hù)生態(tài)平衡。

-資源循環(huán)利用：將人糞尿中的有機(jī)物和部分無機(jī)鹽轉(zhuǎn)化為肥料，實現(xiàn)資源循環(huán)利用。

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：通過人糞尿處理，提高資源利用效率，減少對環(huán)境的壓力。

6.人糞尿處理的發(fā)展趨勢：

-技術(shù)創(chuàng)新：開發(fā)新型處理技術(shù)，提高處理效率和資源化利用率。

-政策法規(guī)：完善相關(guān)政策法規(guī)，加強(qiáng)人糞尿處理設(shè)施建設(shè)和監(jiān)管。

-公眾參與：提高公眾環(huán)保意識，鼓勵公眾參與人糞尿處理相關(guān)工作。

7.人糞尿處理的應(yīng)用實例：

-城市污水處理廠：采用先進(jìn)的處理技術(shù)，將城市生活污水和部分工業(yè)廢水進(jìn)行處理。

-農(nóng)村廁所改造：推廣使用節(jié)水型、環(huán)保型廁所，提高農(nóng)村地區(qū)人糞尿處理水平。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：將處理后人糞尿制成肥料，用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-注意力集中：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否有分心或走神的現(xiàn)象。

-互動交流：評價學(xué)生與同學(xué)和教師之間的互動交流情況，是否能夠積極表達(dá)自己的觀點。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊合作：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力，是否能夠有效分工、共同解決問題。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出新穎的觀點和解決方案。

-溝通能力：評價學(xué)生在小組討論中的溝通能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，評估學(xué)生對人糞尿處理基本概念、處理方法和環(huán)保措施的理解程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題，如設(shè)計簡單的污水處理方案。

-思考深度：觀察學(xué)生在測試中對問題的思考深度，是否能夠提出有見地的分析和見解。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-互評機(jī)制：建立學(xué)生互評機(jī)制，讓學(xué)生之間互相評價，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括積極參與、認(rèn)真聽講、積極回答問題等。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進(jìn)行評價，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的隨堂測試成績進(jìn)行評價，指出學(xué)生的強(qiáng)項和需要加強(qiáng)的地方。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評價，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和對知識的運(yùn)用。

-反饋方式：教師通過個別談話、課堂點評、書面評價等方式給予學(xué)生及時的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要圍繞人糞尿的處理這個主題展開。我覺得這節(jié)課挺有意義的，因為它是學(xué)生第一次接觸到這樣的話題，既能讓他們了解生物知識，又能培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。不過，在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更加生動有趣。雖然我通過圖片和視頻讓學(xué)生對主題有了初步的認(rèn)識，但感覺還是不夠吸引他們的注意力?；蛟S可以嘗試一些互動游戲，比如“環(huán)保知識問答”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其次，在講解人糞尿處理的基本原理時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜的處理流程和微生物知識有些難以理解。我在講解時盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合實際生活中的例子，但可能還是不夠。也許可以設(shè)計一些直觀的實驗或模型，讓學(xué)生通過動手操作來加深理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，但可能案例的選擇還不夠豐富，沒有涵蓋到更多的處理技術(shù)和環(huán)保措施。接下來，我會嘗試收集更多不同類型的案例，讓學(xué)生有更全面的了解。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何提出有建設(shè)性的意見和解決方案還有所欠缺。我會在之后的課程中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我很欣慰。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并且能夠互相提問和補(bǔ)充。不過，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于其他小組的展示不夠關(guān)注，可能是因為他們更關(guān)注自己的小組。我會在下一次課中，提醒學(xué)生要尊重他人的成果，學(xué)會傾聽和評價。

最后，我覺得課后作業(yè)的設(shè)計還可以更加多樣化。這次我布置了撰寫關(guān)于人糞尿處理的短文或報告，但可能對于一些學(xué)生來說，這樣的作業(yè)形式比較單一。我會在今后的教學(xué)中，嘗試設(shè)計更多樣化的作業(yè)，比如制作PPT、進(jìn)行角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：設(shè)計一個簡易的人糞尿處理方案，并說明其工作原理。

-作業(yè)示例：設(shè)計一個利用太陽能進(jìn)行人糞尿處理的簡易裝置，包括收集、初步處理、消化分解和消毒殺菌等步驟，并解釋每個步驟的作用。

2.研究作業(yè)：調(diào)查你所在社區(qū)的人糞尿處理現(xiàn)狀，包括處理設(shè)施、處理方式、存在的問題等。

-作業(yè)示例：調(diào)查你所在社區(qū)是否有人糞尿處理設(shè)施，如果有，請描述其類型和處理流程；如果沒有，請分析可能的原因和解決方案。

3.案例分析作業(yè)：選擇一個你感興趣的人糞尿處理案例，分析其成功或失敗的原因，并提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)示例：分析某城市污水處理廠在處理人糞尿過程中的成功經(jīng)驗，如技術(shù)優(yōu)勢、管理措施等，并提出如何提高處理效率的建議。

4.創(chuàng)新設(shè)計作業(yè)：設(shè)計一種新型的人糞尿處理技術(shù)，并解釋其創(chuàng)新點和預(yù)期效果。

-作業(yè)示例：設(shè)計一種基于生物酶處理的人糞尿處理技術(shù)，解釋該技術(shù)如何利用生物酶的特性來提高處理效率和資源化利用率。

5.小組合作作業(yè)：分組討論人糞尿處理對環(huán)境保護(hù)的意義，并制定一個宣傳計劃，以提升公眾的環(huán)保意識。

-作業(yè)示例：小組討論人糞尿處理如何減少環(huán)境污染，提高資源利用率，然后制定一個包括宣傳海報、社區(qū)講座、社交媒體推廣等內(nèi)容的宣傳計劃。

答案示例：

1.簡易人糞尿處理方案：

-收集：使用密封容器收集人糞尿，避免直接排放。

-初步處理：通過沉淀池去除大顆粒固體物質(zhì)。

-消化分解：利用微生物將有機(jī)物分解為無害物質(zhì)。

-消毒殺菌：使用紫外線或臭氧進(jìn)行消毒殺菌。

2.社區(qū)人糞尿處理現(xiàn)狀調(diào)查：

-社區(qū)有人糞尿處理設(shè)施，如化糞池和污水處理廠。

-處理方式包括物理處理、化學(xué)處理和生物處理。

-存在問題：處理設(shè)施不足，處理效率有待提高。

3.人糞尿處理案例分析：

-成功原因：采用先進(jìn)的生物處理技術(shù)，管理規(guī)范。

-改進(jìn)建議：加強(qiáng)設(shè)施維護(hù)，提高處理效率，推廣環(huán)保意識。

4.新型人糞尿處理技術(shù)設(shè)計：

-創(chuàng)新點：利用生物酶的高效分解能力。

-預(yù)期效果：提高處理效率，減少資源浪費(fèi)。

5.人糞尿處理宣傳計劃：

-宣傳海報：設(shè)計環(huán)保主題的海報，普及人糞尿處理知識。

-社區(qū)講座：邀請專家進(jìn)行講座，提高居民