2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第5章 第2節(jié) 應(yīng)用廣泛的高分子材料 第3節(jié) 功能高分子材料教學(xué)實錄 新人教版選修5

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第5章第2節(jié)應(yīng)用廣泛的高分子材料第3節(jié)功能高分子材料教學(xué)實錄新人教版選修5課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“應(yīng)用廣泛的高分子材料”和“功能高分子材料”為主題，通過實際案例和實驗演示，引導(dǎo)學(xué)生了解高分子材料的基本概念、分類、應(yīng)用及其在生活中的重要性。課程內(nèi)容與新人教版選修5教材緊密結(jié)合，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生對高分子材料知識的理解和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗和案例分析，提升學(xué)生對高分子材料性質(zhì)和應(yīng)用的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到高分子材料在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對新材料研發(fā)的興趣和熱情。三、重點難點及解決辦法重點：

1.高分子材料的分類和基本性質(zhì)，包括其結(jié)構(gòu)、組成和物理化學(xué)性質(zhì)。

2.高分子材料在生活中的應(yīng)用實例，如塑料、橡膠、纖維等。

難點：

1.高分子材料結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系，理解不同結(jié)構(gòu)對材料性能的影響。

2.功能高分子材料的特性和應(yīng)用，如導(dǎo)電、導(dǎo)熱、生物相容性等。

解決辦法：

1.通過實驗演示和模型構(gòu)建，幫助學(xué)生直觀理解高分子材料的結(jié)構(gòu)特點。

2.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析高分子材料在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，強(qiáng)化理論與實踐聯(lián)系。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題，通過合作探究解決難點問題，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本新人教版選修5教材。

2.輔助材料：收集與高分子材料相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)課堂直觀性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備用于演示高分子材料性質(zhì)和應(yīng)用的實驗器材，如塑料樣品、橡膠制品等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教學(xué)環(huán)境適合小組合作和實驗操作。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示生活中常見的高分子材料產(chǎn)品圖片，如塑料袋、橡膠輪胎等，引發(fā)學(xué)生對高分子材料的興趣。然后，提問學(xué)生：“這些材料是如何制成的？它們有什么特點？”以此引出本節(jié)課的主題——應(yīng)用廣泛的高分子材料。用時：5分鐘。

2.新課講授

（1）高分子材料的基本概念和分類

詳細(xì)內(nèi)容：講解高分子材料的定義、組成、分類（天然高分子、合成高分子）等基本概念，并舉例說明。用時：10分鐘。

（2）高分子材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：分析高分子材料的結(jié)構(gòu)特點，如鏈狀結(jié)構(gòu)、交聯(lián)結(jié)構(gòu)等，以及這些結(jié)構(gòu)對材料性質(zhì)的影響。然后，介紹高分子材料在生活中的應(yīng)用實例，如塑料、橡膠、纖維等。用時：10分鐘。

（3）功能高分子材料

詳細(xì)內(nèi)容：講解功能高分子材料的定義、分類（導(dǎo)電、導(dǎo)熱、生物相容性等），并舉例說明其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。用時：10分鐘。

3.實踐活動

（1）觀察高分子材料樣品

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生觀察教材中提供的各種高分子材料樣品，如塑料、橡膠、纖維等，描述其外觀、手感、質(zhì)地等特性。用時：5分鐘。

（2）制作高分子材料模型

詳細(xì)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作高分子材料模型，如塑料瓶制作成塑料袋、橡膠輪胎等，加深對高分子材料應(yīng)用的理解。用時：10分鐘。

（3）討論高分子材料在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生討論高分子材料在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如可降解塑料、環(huán)保橡膠等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。用時：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）高分子材料的結(jié)構(gòu)對其性質(zhì)有何影響？

回答示例：高分子材料的結(jié)構(gòu)決定了其物理化學(xué)性質(zhì)，如鏈狀結(jié)構(gòu)使材料具有較好的柔韌性，而交聯(lián)結(jié)構(gòu)則提高了材料的強(qiáng)度和耐熱性。

（2）功能高分子材料在哪些領(lǐng)域有應(yīng)用？

回答示例：功能高分子材料在電子、醫(yī)療、建筑、交通等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，如導(dǎo)電高分子材料可用于制造電子元件，生物相容性高分子材料可用于醫(yī)療器械。

（3）如何提高高分子材料的環(huán)保性能？

回答示例：通過研發(fā)可降解高分子材料、提高材料回收利用率、開發(fā)環(huán)保型添加劑等方法，提高高分子材料的環(huán)保性能。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高分子材料的基本概念、分類、應(yīng)用及其在生活中的重要性。同時，指出本節(jié)課的重點和難點，如高分子材料的結(jié)構(gòu)與其性質(zhì)的關(guān)系、功能高分子材料的應(yīng)用等。鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步探究高分子材料的相關(guān)知識。用時：5分鐘。

總用時：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握程度

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠準(zhǔn)確地理解和描述高分子材料的基本概念、分類、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用。具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生能夠區(qū)分天然高分子和合成高分子，并舉例說明。

-學(xué)生能夠描述高分子材料的鏈狀結(jié)構(gòu)和交聯(lián)結(jié)構(gòu)，以及它們對材料性能的影響。

-學(xué)生能夠列舉幾種常見的高分子材料，如塑料、橡膠、纖維，并說明它們在生活中的應(yīng)用。

2.實踐應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠通過觀察和分析樣品，識別不同類型的高分子材料。

-學(xué)生能夠利用廢舊材料制作簡單的高分子材料模型，加深對材料應(yīng)用的理解。

-學(xué)生能夠討論高分子材料在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，提出提高環(huán)保性能的建議。

3.科學(xué)探究能力

-學(xué)生能夠設(shè)計簡單的實驗方案，觀察并記錄高分子材料的性質(zhì)變化。

-學(xué)生能夠通過實驗結(jié)果分析，得出合理的結(jié)論，并解釋實驗現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠參與小組討論，提出問題、分享觀點，共同解決問題。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

本章節(jié)的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生能夠提出關(guān)于高分子材料新應(yīng)用的想法，如新型環(huán)保材料的設(shè)計。

-學(xué)生能夠思考如何通過改進(jìn)現(xiàn)有材料或開發(fā)新型材料，來解決實際問題。

-學(xué)生能夠關(guān)注高分子材料領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，拓展知識視野。

5.環(huán)保意識增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，環(huán)保意識得到增強(qiáng)，具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到高分子材料在環(huán)境保護(hù)中的重要性，如減少白色污染。

-學(xué)生能夠理解可降解高分子材料在環(huán)境保護(hù)中的作用，并提出使用建議。

-學(xué)生能夠從個人做起，倡導(dǎo)節(jié)能減排，減少對高分子材料的浪費。

6.團(tuán)隊合作與溝通能力

-學(xué)生能夠積極參與小組討論，尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，傾聽他人意見，進(jìn)行有效的溝通。

-學(xué)生能夠?qū)W會在團(tuán)隊中分工合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同解決問題。七、板書設(shè)計①高分子材料概述

-定義：由大量單體通過化學(xué)鍵連接而成的大分子化合物。

-分類：天然高分子、合成高分子。

-應(yīng)用：塑料、橡膠、纖維等。

②高分子材料的結(jié)構(gòu)

-鏈狀結(jié)構(gòu)：長鏈狀分子結(jié)構(gòu)，如聚乙烯。

-交聯(lián)結(jié)構(gòu)：分子之間形成化學(xué)鍵，如硫化橡膠。

-結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系：鏈狀結(jié)構(gòu)—柔韌性；交聯(lián)結(jié)構(gòu)—強(qiáng)度、耐熱性。

③高分子材料的性質(zhì)

-物理性質(zhì)：密度、熔點、硬度、彈性等。

-化學(xué)性質(zhì)：耐腐蝕性、穩(wěn)定性等。

④高分子材料的應(yīng)用

-塑料：日常用品、建筑材料等。

-橡膠：輪胎、密封件等。

-纖維：衣物、繩索等。

⑤功能高分子材料

-導(dǎo)電高分子：電子元件。

-導(dǎo)熱高分子：散熱材料。

-生物相容性高分子：醫(yī)療器械。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，總結(jié)高分子材料的基本概念、分類、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

2.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對高分子材料知識的理解。

3.搜集生活中常見的高分子材料產(chǎn)品，如塑料、橡膠、纖維等，并記錄其名稱、用途和材料類型。

4.設(shè)計一個小實驗，探究不同類型的高分子材料在特定條件下的性質(zhì)變化，如溶解性、硬度等。

5.撰寫一篇短文，討論高分子材料在環(huán)境保護(hù)中的作用和挑戰(zhàn)，并提出自己的見解。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，確保每位學(xué)生都能得到反饋。

2.對選擇題和填空題的正確答案進(jìn)行核對，對錯誤答案進(jìn)行標(biāo)注，并解釋正確答案的原因。

3.對簡答題和實驗報告進(jìn)行詳細(xì)評閱，評價學(xué)生的分析能力和實驗設(shè)計能力。

4.針對學(xué)生的錯誤，給出具體的改進(jìn)建議，如補(bǔ)充相關(guān)知識點、提供類似例題等。

5.對于實驗報告，特別關(guān)注實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和實驗過程的規(guī)范性，提供改進(jìn)意見。

6.鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，通過同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和討論，共同提高。

7.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭表揚或小獎勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8.對于作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行集體講解，確保全班學(xué)生都能理解和掌握。

9.定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解學(xué)生對作業(yè)的難易程度和學(xué)習(xí)效果，適時調(diào)整作業(yè)布置策略。

10.在下一節(jié)課的開始，對上一節(jié)課布置的作業(yè)進(jìn)行回顧和總結(jié)，檢查學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)需要補(bǔ)充講解。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我覺得有幾個方面挺值得我反思的。

首先，我對高分子材料的講解深入淺出，盡量用生活中的例子來讓學(xué)生理解這些抽象的概念。比如，我拿塑料袋、橡膠輪胎這些學(xué)生都熟悉的東西來說明高分子材料的應(yīng)用，感覺挺有效的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對高分子材料的分類和性質(zhì)理解不夠清晰，這說明我在講解這部分內(nèi)容時可能需要更加細(xì)致和具體一些。

其次，我在實踐活動環(huán)節(jié)安排了制作高分子材料模型的小組活動，這個環(huán)節(jié)挺受歡迎的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在制作過程中遇到了一些技術(shù)難題，比如材料的選擇和模型的制作方法。這讓我意識到，我在課前準(zhǔn)備的時候，應(yīng)該更詳細(xì)地考慮到這些潛在的問題，并提供一些指導(dǎo)或者備選方案，以便于學(xué)生在遇到困難時能夠迅速找到解決方法。

再來說說學(xué)生的討論環(huán)節(jié)。我在課堂上提出了幾個關(guān)于高分子材料在環(huán)保領(lǐng)域應(yīng)用的問題，讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論。我覺得這個環(huán)節(jié)挺重要的，因為這樣可以鍛煉他們的團(tuán)隊合作和思考能力。但是，討論的結(jié)果不盡如人意，有的小組沒有很好地圍繞問題展開討論，而是更多地集中在材料的選擇和制作過程上。這可能是因為我對討論的引導(dǎo)不夠明確，未來的教學(xué)中，我需要更加明確地設(shè)定討論的方向和目標(biāo)。

此外，我注意到在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生的反應(yīng)比較積極，他們能夠很好地回顧和總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。這讓我覺得，在課堂上的總結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)，而不是直接給出答案。這樣不僅能提高他們的總結(jié)能力，還能加深他們對知識的理解和記憶。

最后，我想說的是，我對本節(jié)課的作業(yè)布置和反饋也有些反思。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于作業(yè)的完成情況不太理想，這可能是因為作業(yè)的難度或者量不適合所有學(xué)生。在未來的教學(xué)中，我會更加注意作業(yè)的難度和量，確保它們既能夠幫助學(xué)生鞏固知識，又不會給他們帶來過大的壓力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《高分子材料的發(fā)展與應(yīng)用》科普文章，介紹高分子材料的歷史、發(fā)展過程以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-視頻資源：觀看關(guān)于高分子材料制備過程的科普視頻，了解聚合反應(yīng)、交聯(lián)反應(yīng)等基本概念。

-實驗視頻：觀看實驗室制備高分子材料的實驗視頻，觀察實驗步驟和注意事項。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀科普文章，了解高分子材料的發(fā)展歷程和未來趨勢。

-觀看科普視頻，通過直觀的方式學(xué)習(xí)高分子材料的制備過程和相關(guān)知識。

-學(xué)生可以嘗試自行設(shè)計