2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9 My favorite subject is science第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9Myfavoritesubjectisscience第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9Myfavoritesubjectisscience第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“我的最喜歡的科目是科學(xué)”為主題，結(jié)合七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9的內(nèi)容，通過聽說讀寫等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固科學(xué)詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。同時(shí)，通過小組合作、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過科學(xué)詞匯的運(yùn)用和交流，提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和能力。增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.科學(xué)詞匯的掌握和運(yùn)用：通過詞匯卡片、游戲等互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用科學(xué)詞匯。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力的提升：通過角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.科學(xué)概念的理解：部分學(xué)生可能對(duì)科學(xué)概念理解困難，通過圖片、視頻等多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解。

2.合作學(xué)習(xí)中的溝通障礙：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能存在溝通不暢的問題，通過設(shè)置明確的任務(wù)和角色分配，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)豐富的詞匯教學(xué)活動(dòng)，如詞匯接龍、猜詞游戲等，提高學(xué)生詞匯記憶的趣味性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)練習(xí)，提供糾錯(cuò)和反饋，逐步提高口語(yǔ)水平。

3.對(duì)于科學(xué)概念的教學(xué)，采用直觀演示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解。

4.在小組活動(dòng)中，設(shè)置明確的溝通規(guī)則和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：科學(xué)主題相關(guān)的視頻、圖片、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如科學(xué)模型）、互動(dòng)白板、卡片、單詞卡片、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，引出“科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，結(jié)合實(shí)例如“水的沸騰實(shí)驗(yàn)”幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，根據(jù)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，要求學(xué)生寫出實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

-提供拓展資源：提供科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，了解更多科學(xué)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科學(xué)探索的故事》：這本書通過講述科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^實(shí)驗(yàn)和觀察發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-《科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：一本包含多種簡(jiǎn)單科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書籍，適合學(xué)生在家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鞏固課堂所學(xué)。

-《科學(xué)知識(shí)問答》：這本書以問答的形式，涵蓋了多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生拓寬知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如科學(xué)教育網(wǎng)站和在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，學(xué)生可以參與更多的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)科學(xué)史的書籍，了解科學(xué)家們的研究歷程，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)精神。

**科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)**

-**實(shí)驗(yàn)主題**：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，例如“酸堿中和反應(yīng)”。

-**實(shí)驗(yàn)步驟**：

1.收集實(shí)驗(yàn)材料：試管、滴管、酸堿指示劑、鹽酸、氫氧化鈉等。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果等。

3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.分析結(jié)果：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

**科學(xué)知識(shí)問答**

-**問答主題**：關(guān)于生物學(xué)的知識(shí)，例如“為什么植物需要光合作用？”

-**問答內(nèi)容**：

1.光合作用的概念和過程。

2.光合作用對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。

3.光合作用對(duì)環(huán)境的影響。

**科學(xué)探索故事**

-**故事主題**：講述一個(gè)關(guān)于物理學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，例如“牛頓的萬(wàn)有引力定律”。

-**故事內(nèi)容**：

1.牛頓的生平簡(jiǎn)介。

2.萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程。

3.萬(wàn)有引力定律對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的影響。

**在線科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)**

-學(xué)生可以訪問在線科學(xué)教育平臺(tái)，參與虛擬實(shí)驗(yàn)和科學(xué)游戲，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-例如，在PhETInteractiveSimulations（/）上，學(xué)生可以進(jìn)行虛擬物理實(shí)驗(yàn)，如“彈球機(jī)”或“電路構(gòu)造”。

**科學(xué)史閱讀**

-閱讀有關(guān)科學(xué)家的傳記，了解他們的研究故事和科學(xué)成就。

-例如，閱讀《居里夫人的故事》或《愛因斯坦的宇宙》。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性。

-學(xué)生對(duì)科學(xué)詞匯的掌握程度：通過課堂提問和回答，檢查學(xué)生對(duì)新學(xué)科學(xué)詞匯的掌握情況。

-學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟的理解：通過實(shí)驗(yàn)操作，觀察學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的理解和執(zhí)行能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效率：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作程度，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)等方面。

-小組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)性和可行性。

-小組實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組實(shí)驗(yàn)中的操作技巧和安全意識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

-科學(xué)詞匯測(cè)試：通過填空、選擇等題型，測(cè)試學(xué)生對(duì)新學(xué)科學(xué)詞匯的掌握情況。

-實(shí)驗(yàn)步驟理解測(cè)試：通過選擇題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的理解程度。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察測(cè)試：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，測(cè)試學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)完成質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括正確率、書寫規(guī)范和創(chuàng)意性。

-作業(yè)完成進(jìn)度：關(guān)注學(xué)生課后作業(yè)的提交進(jìn)度，確保學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

-作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)估，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，反饋學(xué)生的完成情況，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

-針對(duì)自主學(xué)習(xí)：教師關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并提供必要的資源和支持。典型例題講解1.例題：將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)習(xí)自然科學(xué)非常重要。

-Answer:Scientificexperimentsareveryimportantforstudyingnaturalsciences.

2.例題：根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)慕樵~填空。

-我對(duì)生物學(xué)非常感興趣，所以我經(jīng)常去圖書館查找相關(guān)的資料。

-Answer:Iamveryinterestedinbiology,soIoftengotothelibrarytolookforrelevantmaterials.

3.例題：根據(jù)句意，將下列句子改為一般疑問句。

-他喜歡物理實(shí)驗(yàn)。

-Answer:Doeshelikephysicsexperiments?

4.例題：根據(jù)句意，將下列句子改為否定句。

-我們明天要去博物館。

-Answer:Wearenotgoingtothemuseumtomorrow.

5.例題：根據(jù)句意，將下列句子改為感嘆句。

-這是一項(xiàng)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-Answer:Whataninterestingscientificexperimentitis!

補(bǔ)充說明：

1.翻譯練習(xí)：這類題目主要考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的掌握和詞匯的運(yùn)用能力。在翻譯時(shí)，要注意中英文句子結(jié)構(gòu)的差異，確保翻譯的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.介詞填空：這類題目主要考察學(xué)生對(duì)介詞的用法和意義的理解。在填空時(shí)，要結(jié)合句意選擇合適的介詞，注意介詞前后名詞的搭配。

3.一般疑問句：這類題目主要考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)疑問句結(jié)構(gòu)的掌握。在改寫時(shí)，要注意疑問詞的選擇和句子的語(yǔ)序。

4.否定句：這類題目主要考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)否定句結(jié)構(gòu)的掌握。在改寫時(shí)，要注意否定詞的添加和句子的語(yǔ)序。

5.感嘆句：這類題目主要考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感嘆句結(jié)構(gòu)的掌握。在改寫時(shí)，要注意感嘆詞的使用和句子的語(yǔ)序。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，我真是有點(diǎn)感慨。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動(dòng)方式，比如小組討論和角色扮演，這些方法挺受學(xué)生歡迎的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

你看，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f錯(cuò)或者擔(dān)心被別人笑話。我注意到，那些平時(shí)比較活躍的學(xué)生，他們的聲音比較大，而那些不太愛說話的學(xué)生，他們的聲音就很小，幾乎聽不到。這讓我意識(shí)到，我需要在小組討論時(shí)更加注意引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來。

另外，我在講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，可能講得有點(diǎn)快，一些學(xué)生跟不太上。我注意到有幾個(gè)學(xué)生在下面低聲討論，看來他們對(duì)某些步驟不太理解。這讓我反思，我可能需要放慢講解速度，或者準(zhǔn)備一些更直觀的教具，比如實(shí)驗(yàn)視頻或者圖片，來幫助學(xué)生更好地理解。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣明顯提高了，他們參與課堂活動(dòng)的積極性也更高了。在課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能正確完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，這讓我挺高興的。

但是，也有一些地方我覺得不夠滿意。比如，課堂上的紀(jì)律管理，有時(shí)候?qū)W生還是會(huì)有一些小動(dòng)作，這可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要在這方面加強(qiáng)管理，比如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，并且在課堂上更加專注地觀察學(xué)生行為。

其次，我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，比如使用更多的多媒體資源，或者設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，來幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的科學(xué)概念。我還會(huì)在課堂上設(shè)置一些小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我打算加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。我會(huì)和學(xué)生一起制定一些課堂規(guī)則，并且確保自己能夠嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我也會(huì)在課后花更多的時(shí)間與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟

-實(shí)驗(yàn)記錄方法

-科學(xué)探究的思維方式

②重點(diǎn)詞匯：

-experiment

-hypothesis

-observation

-data

-conclusion

③重點(diǎn)句子：

-"Anexperimentisaprocedurecarriedouttosupportorrefuteahypothesis."

-"Observationsshouldberecordedinaclearanddetailedmanner."

-"Datas