Module 2 My Favourite Things（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)下冊(cè)

Module2MyFavouriteThings（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module2MyFavouriteThings（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)下冊(cè)，本章節(jié)圍繞學(xué)生的興趣和喜好展開，通過學(xué)習(xí)有關(guān)個(gè)人喜好的詞匯和句型，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生理解和接受。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)個(gè)人喜好的表達(dá)，提升語言交際能力；通過討論和分享，鍛煉批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力；同時(shí)，通過了解不同文化中個(gè)人喜好的差異，增強(qiáng)跨文化意識(shí)和尊重多元文化的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握表示個(gè)人喜好的詞匯和句型，如"Ilike...","Myfavoriteis..."等。

-舉例解釋：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的喜好，如"Ilikeapples.Myfavoritefruitisapple."，并能夠聽懂并回答關(guān)于個(gè)人喜好的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確使用"my"和"myself"等代詞，以及理解"like"和"love"的區(qū)別。

-舉例解釋：學(xué)生在使用"my"和"myself"時(shí)容易混淆，例如，在句子"Mymotherandmyselfarehappy."中，學(xué)生可能錯(cuò)誤地使用"myself"。此外，"like"和"love"的細(xì)微差別在情感表達(dá)上對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，例如，在表達(dá)強(qiáng)烈喜好時(shí)使用"love"而不是"like"。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和對(duì)比教學(xué)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分和運(yùn)用這些詞匯。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板、彩色粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：牛津上海版英語二年級(jí)下冊(cè)電子教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語故事和歌曲資源

-教學(xué)手段：圖片卡片、實(shí)物教具（如水果、玩具）、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列與學(xué)生生活相關(guān)的圖片，如不同的水果、玩具、動(dòng)物等，詢問學(xué)生哪些是他們喜歡的，并簡(jiǎn)要討論。

-回顧舊知：通過提問學(xué)生已學(xué)過的表示喜歡和喜歡的物品的詞匯，如"Ilike","Myfavoriteis..."，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，如"my","myself","like","love","favorite"。通過板書或多媒體展示，清晰地教授每個(gè)單詞的含義和用法。

-舉例說明：教師通過實(shí)際例子展示如何使用這些詞匯，如"Ilikeapples."，"Myfavoritecolorisblue."，并讓學(xué)生跟讀。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，讓學(xué)生思考并回答，如"Whichdoyoulikebetter,applesorbananas?"，鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

3.練習(xí)新句型（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，互相詢問對(duì)方的喜好，并使用新學(xué)的句型進(jìn)行回答。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)使用新學(xué)的句型詢問和回答喜好。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供必要的幫助和鼓勵(lì)。

5.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，討論并分享自己的喜好，并嘗試用英語表達(dá)。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生使用正確的語法和詞匯，并鼓勵(lì)他們用英語進(jìn)行交流。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、匹配和句子重組等。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)，提供個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：教師請(qǐng)學(xué)生說出自己學(xué)到了什么，鼓勵(lì)他們用自己的話復(fù)述。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，并嘗試用英語描述自己的喜好。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的基本詞匯外，可以引入更多與“喜好”相關(guān)的詞匯，如"hobby","enthusiasm","preference"，以及描述具體興趣的詞匯，如"reading","swimming","painting"。

-文化背景：介紹不同文化中表達(dá)喜好的習(xí)慣和差異，如不同國(guó)家慶祝生日的方式，不同節(jié)日中受歡迎的活動(dòng)。

-語言游戲：設(shè)計(jì)一些與喜好相關(guān)的語言游戲，如“我喜歡”接龍，學(xué)生輪流說出自己喜歡的物品或活動(dòng)，并解釋原因。

-故事閱讀：選擇一些與個(gè)人喜好相關(guān)的兒童故事，讓學(xué)生閱讀并討論故事中的角色和他們的喜好。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集自己或家人的喜好，制作成小冊(cè)子或海報(bào)，并在下節(jié)課上分享。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)景下表達(dá)自己的喜好，如在超市購(gòu)物、在學(xué)?；顒?dòng)中選擇興趣小組。

-家庭互動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起玩“我最喜歡的”游戲，通過提問和回答來練習(xí)英語表達(dá)。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于興趣和愛好的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)展詞匯量并了解不同文化的興趣。

-主題討論：組織班級(jí)討論，讓學(xué)生分享自己的興趣和愛好，討論如何培養(yǎng)和追求自己的興趣。

-視頻資源：利用英語教學(xué)視頻，如兒童英語動(dòng)畫，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人喜好。

-詞匯卡片：制作詞匯卡片，包括圖片和對(duì)應(yīng)的英文單詞，讓學(xué)生通過卡片游戲來復(fù)習(xí)和記憶新詞匯。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的小故事或詩歌，描述他們的喜好，以此提高寫作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的“作業(yè)練習(xí)”部分，包括詞匯填空、句子改寫和對(duì)話模仿等練習(xí)。

2.每名學(xué)生準(zhǔn)備一張“我的喜好”海報(bào)，包括圖片和文字描述，展示自己的三個(gè)喜好。

3.家長(zhǎng)和孩子一起完成一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭對(duì)話練習(xí)，記錄下對(duì)話內(nèi)容，并嘗試用英語進(jìn)行。

作業(yè)反饋：

1.在下次課前收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行檢查。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-詞匯使用的準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生是否正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

-語法結(jié)構(gòu)的正確性：糾正學(xué)生的語法錯(cuò)誤，如主謂一致、時(shí)態(tài)使用等。

-語言表達(dá)的流暢性：鼓勵(lì)學(xué)生用更自然、流暢的英語進(jìn)行表達(dá)。

3.對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和表揚(yáng)，如詞匯記憶準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)正確、表達(dá)流利等。

4.對(duì)于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議：

-如果學(xué)生詞匯記憶不準(zhǔn)確，可以建議他們通過制作單詞卡片、使用語言學(xué)習(xí)軟件等方式加強(qiáng)記憶。

-如果學(xué)生存在語法錯(cuò)誤，可以提供修改后的正確句子，并解釋錯(cuò)誤的原因。

-如果學(xué)生在表達(dá)上不夠流暢，可以建議他們多聽、多說，通過模仿和朗讀來提高口語能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和練習(xí)，通過不斷的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)，如表揚(yáng)、小禮物或額外的學(xué)習(xí)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

7.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

8.通過家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)溝通平臺(tái)，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“我的喜好”這一主題的英語課，整體來說，我覺得這節(jié)課的效果還不錯(cuò)。首先，我想分享一下我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的一些感受。我使用了圖片和簡(jiǎn)單的對(duì)話來激發(fā)學(xué)生的興趣，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于談?wù)撟约旱南埠梅浅８信d趣，他們積極地參與進(jìn)來，這讓我很高興。

在講解新知的過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于“my”和“myself”的用法有些混淆，這是我在備課時(shí)就預(yù)料到的難點(diǎn)。我通過反復(fù)舉例和對(duì)比教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解這兩個(gè)詞的區(qū)別。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠通過自己的努力解決問題時(shí)，他們的自信心得到了提升。

在練習(xí)新句型的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步。一開始，他們的對(duì)話內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但隨著練習(xí)的深入，他們的句子變得越來越復(fù)雜，表達(dá)也更加流暢。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的核心內(nèi)容。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有很好地參與到活動(dòng)中來。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們感受到在課堂上表達(dá)自己是沒有錯(cuò)誤的，他們的每一次嘗試都是值得鼓勵(lì)的。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“l(fā)ike”和“l(fā)ove”的用法掌握得不夠牢固。在課后，我決定設(shè)計(jì)一些特別的練習(xí)，比如制作“喜歡與愛的區(qū)別”的對(duì)比卡片，讓學(xué)生通過視覺和觸覺的方式來加深記憶。

在作業(yè)布置方面，我注意到學(xué)生們?cè)谥谱鳌拔业南?/p>