九年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元 冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界 第20課 聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織教學(xué)實(shí)錄2 新人教版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界第20課聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織教學(xué)實(shí)錄2新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界第20課聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織教學(xué)實(shí)錄2新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織”為主題，旨在讓學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的成立背景、主要職能以及它們?cè)诶鋺?zhàn)結(jié)束后的世界中的作用。通過分析聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的歷史地位和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，提高他們的國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生全球意識(shí)，理解國(guó)際組織的運(yùn)作機(jī)制及其對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的影響；提高歷史思維，通過分析聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的歷史變遷，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力；增強(qiáng)公民素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際組織在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的作用，激發(fā)他們對(duì)國(guó)際事務(wù)的興趣和參與意識(shí)。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際格局有一定了解。然而，對(duì)于冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界格局及其背后的國(guó)際組織，學(xué)生的認(rèn)識(shí)較為有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的成立背景、職能及作用了解不足。在能力方面，學(xué)生的歷史分析能力和國(guó)際視野有待提升。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注和參與意識(shí)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定影響，如課堂參與度、合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力等。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過案例分析和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史思維和國(guó)際視野。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《歷史》下冊(cè)，特別是第六單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如聯(lián)合國(guó)成立大會(huì)的影像資料、世界貿(mào)易組織標(biāo)志圖片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示冷戰(zhàn)時(shí)期世界地圖，提問學(xué)生：“冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界格局發(fā)生了哪些變化？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧冷戰(zhàn)時(shí)期的主要國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)、北約和華約等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.介紹聯(lián)合國(guó)的歷史背景、成立目的和主要職能。

b.講解世界貿(mào)易組織的成立背景、宗旨和主要職能。

c.分析聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界中的作用和影響。

-舉例說明：

a.以聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、解決地區(qū)沖突等方面的實(shí)例進(jìn)行說明。

b.以世界貿(mào)易組織在推動(dòng)全球貿(mào)易自由化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的實(shí)例進(jìn)行說明。

-互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生討論聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在處理國(guó)際事務(wù)中的優(yōu)勢(shì)和局限性。

b.通過小組討論，讓學(xué)生分析聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界中的地位和作用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，總結(jié)聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的主要職能和作用。

b.學(xué)生分組討論，分析聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界中的地位和作用。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，解答學(xué)生在討論過程中遇到的問題。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論成果，提煉出關(guān)鍵信息。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的短文。

b.學(xué)生分享自己的短文，互相評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見。

-教師指導(dǎo)：

a.教師對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際組織在當(dāng)代世界中的發(fā)展趨勢(shì)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界中的重要作用。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，提出自己的疑問和思考。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師布置課后作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站：提供聯(lián)合國(guó)的歷史、組織結(jié)構(gòu)、主要成就等信息，有助于學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

-世界貿(mào)易組織官方網(wǎng)站：介紹世界貿(mào)易組織的成立背景、主要協(xié)議、貿(mào)易統(tǒng)計(jì)等信息，幫助學(xué)生深入理解世界貿(mào)易組織的職能和作用。

-《聯(lián)合國(guó)年鑒》：這是一本年度出版物，詳細(xì)記錄了聯(lián)合國(guó)及其會(huì)員國(guó)的各項(xiàng)活動(dòng)和成就，適合學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的工作動(dòng)態(tài)。

-《世界貿(mào)易組織年鑒》：類似《聯(lián)合國(guó)年鑒》，專注于世界貿(mào)易組織的發(fā)展和全球貿(mào)易狀況，為學(xué)生提供豐富的案例和數(shù)據(jù)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《聯(lián)合國(guó)年鑒》和《世界貿(mào)易組織年鑒》，了解國(guó)際組織在近年來的主要活動(dòng)和成就。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，增加對(duì)國(guó)際組織運(yùn)作的感性認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬聯(lián)合國(guó)或世界貿(mào)易組織會(huì)議，提高學(xué)生的國(guó)際談判和合作能力。

-通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，讓學(xué)生收集不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的評(píng)價(jià)和態(tài)度，進(jìn)行跨文化比較分析。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的國(guó)際組織模擬活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)或世界貿(mào)易組織談判，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-安排學(xué)生采訪熟悉國(guó)際事務(wù)的家長(zhǎng)或社區(qū)人士，了解他們對(duì)聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的看法，以及這些組織對(duì)他們生活的影響。

-設(shè)計(jì)小組研究報(bào)告，讓學(xué)生就聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在某個(gè)特定議題上的作用和效果進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過在線課程或公開講座，讓學(xué)生了解國(guó)際組織的最新發(fā)展和趨勢(shì)，拓寬他們的國(guó)際視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界中的重要作用。首先，我們回顧了聯(lián)合國(guó)的歷史背景、成立目的和主要職能，了解了它在維護(hù)世界和平、解決地區(qū)沖突等方面的作用。接著，我們?cè)敿?xì)探討了世界貿(mào)易組織的成立背景、宗旨和主要職能，以及它在推動(dòng)全球貿(mào)易自由化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的貢獻(xiàn)。

在課堂討論中，學(xué)生們積極參與，提出了許多有見地的觀點(diǎn)。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.聯(lián)合國(guó)在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界中的作用：

-維護(hù)世界和平與安全；

-促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展；

-解決地區(qū)沖突；

-推動(dòng)全球環(huán)境保護(hù)；

-提高全球衛(wèi)生水平。

2.世界貿(mào)易組織在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界中的作用：

-推動(dòng)全球貿(mào)易自由化；

-促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

-保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；

-促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)；

-提高全球就業(yè)水平。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)的主要職能。

2.解釋世界貿(mào)易組織的宗旨。

3.分析聯(lián)合國(guó)在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界中的作用。

4.闡述世界貿(mào)易組織在推動(dòng)全球貿(mào)易自由化方面的貢獻(xiàn)。

5.比較聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界中的地位和作用。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-問題：聯(lián)合國(guó)在1991年蘇聯(lián)解體后，如何處理與蘇聯(lián)及新獨(dú)立國(guó)家的關(guān)系？

-答案：聯(lián)合國(guó)在蘇聯(lián)解體后，通過調(diào)整與蘇聯(lián)及新獨(dú)立國(guó)家的關(guān)系，承認(rèn)其作為獨(dú)立國(guó)家的地位，并積極推動(dòng)它們加入聯(lián)合國(guó)。聯(lián)合國(guó)還通過提供經(jīng)濟(jì)援助和開展多邊合作，支持這些國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和融入國(guó)際社會(huì)。

2.比較分析題

-問題：比較聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在處理全球貿(mào)易爭(zhēng)端時(shí)的不同機(jī)制。

-答案：聯(lián)合國(guó)主要通過政治手段解決國(guó)際爭(zhēng)端，如安理會(huì)決議；而世界貿(mào)易組織則通過法律手段解決貿(mào)易爭(zhēng)端，如設(shè)立爭(zhēng)端解決機(jī)制（DSB），通過仲裁和上訴機(jī)構(gòu)來裁決爭(zhēng)端。

3.綜合應(yīng)用題

-問題：世界貿(mào)易組織的成立對(duì)全球貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)一體化產(chǎn)生了哪些影響？

-答案：世界貿(mào)易組織的成立推動(dòng)了全球貿(mào)易自由化，降低了貿(mào)易壁壘，促進(jìn)了商品和服務(wù)的跨國(guó)流通。同時(shí)，它也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)一體化，加強(qiáng)了成員國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)合作，提高了全球經(jīng)濟(jì)的效率和增長(zhǎng)。

4.開放性問題

-問題：你認(rèn)為聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平方面有哪些局限性？

-答案：聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平方面存在一些局限性，包括：成員國(guó)利益沖突可能導(dǎo)致決議難以通過；安理會(huì)的否決權(quán)可能導(dǎo)致決策效率低下；聯(lián)合國(guó)缺乏足夠的軍事力量來執(zhí)行決議等。

5.應(yīng)用題

-問題：聯(lián)合國(guó)在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界政治格局中扮演了什么角色？

-答案：聯(lián)合國(guó)在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界政治格局中扮演了多個(gè)角色，包括：作為國(guó)際和平與安全的維護(hù)者，通過調(diào)解沖突和防止戰(zhàn)爭(zhēng)；作為國(guó)際合作的重要平臺(tái)，促進(jìn)成員國(guó)在多個(gè)領(lǐng)域的合作；作為全球治理的重要機(jī)構(gòu)，推動(dòng)國(guó)際法和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的制定。板書設(shè)計(jì)①聯(lián)合國(guó)

-成立背景：第二次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際形勢(shì)

-成立時(shí)間：1945年10月24日

-成立目的：維護(hù)國(guó)際和平與安全，發(fā)展國(guó)際間的友好關(guān)系，實(shí)現(xiàn)國(guó)際合作

-主要職能：和平解決國(guó)際爭(zhēng)端，發(fā)展國(guó)際間友好關(guān)系，促進(jìn)國(guó)際合作

②聯(lián)合國(guó)的主要機(jī)構(gòu)

-大會(huì)：聯(lián)合國(guó)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)

-安全理事會(huì)：負(fù)責(zé)維護(hù)國(guó)際和平與安全

-經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)：協(xié)調(diào)聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)

-國(guó)際法院：解決國(guó)家間的法律爭(zhēng)端

-秘書處：聯(lián)合國(guó)行政和執(zhí)行機(jī)構(gòu)

③世界貿(mào)易組織

-成立背景：全球貿(mào)易自由化趨勢(shì)

-成立時(shí)間：1995年1月1日

-成立目的：促進(jìn)全球貿(mào)易自由化，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-主要職能：制定貿(mào)易規(guī)則，解決貿(mào)易爭(zhēng)端，促進(jìn)貿(mào)易政策協(xié)調(diào)

④世界貿(mào)易組織的主要機(jī)構(gòu)

-總理事會(huì)：最高權(quán)力機(jī)構(gòu)

-爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)：負(fù)責(zé)解決成員國(guó)間的貿(mào)易爭(zhēng)端

-貿(mào)易政策審查機(jī)構(gòu)：監(jiān)督成員國(guó)貿(mào)易政策

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)理事會(huì)：處理與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題

⑤聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織的關(guān)系

-聯(lián)合國(guó)是國(guó)際社會(huì)的重要平臺(tái)，世界貿(mào)易組織是聯(lián)合國(guó)體系下的專門機(jī)構(gòu)

-兩者共同推動(dòng)國(guó)際和平與發(fā)展，但職責(zé)和運(yùn)作機(jī)制有所不同反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織時(shí)，引入具體的案例，如聯(lián)合國(guó)在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色，世界貿(mào)易組織在解決中美貿(mào)易摩擦中的作用，讓學(xué)生通過案例了解國(guó)際組織的實(shí)際運(yùn)作。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)或世界貿(mào)易組織會(huì)議的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，體驗(yàn)國(guó)際談判和國(guó)際合作的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中積極性不高，可能是因?yàn)閷?duì)國(guó)際組織缺乏興趣或?qū)τ懻搩?nèi)容不熟悉。

2.教學(xué)方式單一：過多依賴講授，缺乏互動(dòng)性和趣味性，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴考試和作業(yè)，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的歷史和現(xiàn)狀有