14 蜜蜂（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

14蜜蜂（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)圍繞三年級(jí)下冊(cè)《蜜蜂》一文展開，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓學(xué)生了解蜜蜂的特點(diǎn)、蜜蜂的益處以及蜜蜂與人類生活的密切關(guān)系。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力，同時(shí)滲透生態(tài)保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中提升綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、思維能力、審美創(chuàng)造力和文化自信。通過(guò)閱讀《蜜蜂》，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用具體的語(yǔ)言描述事物，發(fā)展批判性思維，欣賞自然之美，并增強(qiáng)對(duì)自然生態(tài)保護(hù)的意識(shí)，從而提升語(yǔ)文素養(yǎng)和文化自信。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)蜜蜂的特點(diǎn)和益處。

2.運(yùn)用多種方法描述蜜蜂，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：1.理解課文中的比喻、擬人等修辭手法。

2.將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

解決辦法：1.通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀感受蜜蜂的特點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演、寫作練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言，突破表達(dá)難點(diǎn)。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外拓展閱讀，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蜜蜂》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備蜜蜂生活習(xí)性、生態(tài)保護(hù)相關(guān)圖片、蜜蜂采蜜視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、觀察盒等，用于學(xué)生觀察蜜蜂活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示蜜蜂的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察蜜蜂的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.提問(wèn)：“你們對(duì)蜜蜂有什么了解？”

3.學(xué)生分享自己對(duì)蜜蜂的認(rèn)知，教師總結(jié)并引出課題《蜜蜂》。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀，理解課文內(nèi)容。

2.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)技巧。

3.討論蜜蜂的特點(diǎn)和益處，讓學(xué)生了解蜜蜂在自然界中的作用。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演蜜蜂，模仿蜜蜂采蜜的過(guò)程，感受蜜蜂的勤勞。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論蜜蜂與人類生活的關(guān)系，如蜜蜂授粉對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

3.寫作練習(xí)：讓學(xué)生以“我心中的蜜蜂”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)蜜蜂的喜愛和敬佩。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論蜜蜂的特點(diǎn)，如勤勞、團(tuán)結(jié)等。

舉例回答：蜜蜂具有勤勞的特點(diǎn)，它們每天都要采集花蜜，為蜂群提供食物。

2.學(xué)生討論蜜蜂的益處，如授粉、生產(chǎn)蜂蜜等。

舉例回答：蜜蜂通過(guò)授粉幫助植物繁殖，同時(shí)生產(chǎn)出美味的蜂蜜，對(duì)人類生活有益。

3.學(xué)生討論蜜蜂與人類生活的關(guān)系，如蜜蜂對(duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)。

舉例回答：蜜蜂授粉對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蜜蜂的特點(diǎn)、益處以及與人類生活的關(guān)系。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感悟。

3.教師總結(jié)：“蜜蜂是勤勞、團(tuán)結(jié)的象征，我們要學(xué)習(xí)蜜蜂的精神，為我們的生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。”

4.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察蜜蜂，記錄下蜜蜂的有趣行為，并寫下自己的觀察日記。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)《蜜蜂》一文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、思維能力和審美創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)自然生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：

-蜜蜂的外形特點(diǎn)：體型小、翅膀?qū)挻?、身體呈黃黑相間等。

-蜜蜂的生活習(xí)性：勤勞、團(tuán)結(jié)、有組織、采蜜、筑巢等。

-蜜蜂的益處：授粉、生產(chǎn)蜂蜜、為人類提供食物等。

2.修辭手法運(yùn)用：

-比喻：將蜜蜂采蜜比作辛勤的勞動(dòng)者。

-擬人：將蜜蜂賦予了人的情感和智慧。

3.生態(tài)保護(hù)意識(shí)：

-蜜蜂對(duì)自然生態(tài)的重要性：授粉、維持生態(tài)平衡等。

-人類對(duì)蜜蜂的保護(hù)：減少農(nóng)藥使用、保護(hù)蜜蜂棲息地等。

4.語(yǔ)言文字運(yùn)用：

-描述蜜蜂的詞匯：勤勞、團(tuán)結(jié)、勤奮、聰明等。

-課文中出現(xiàn)的形容詞、動(dòng)詞、名詞等詞匯的運(yùn)用。

5.課文結(jié)構(gòu)分析：

-課文分為幾個(gè)部分：蜜蜂的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、益處、生態(tài)保護(hù)意識(shí)等。

6.課文主題思想：

-贊揚(yáng)蜜蜂的勤勞和團(tuán)結(jié)精神。

-強(qiáng)調(diào)蜜蜂對(duì)人類和自然生態(tài)的重要性。

-呼吁人們保護(hù)蜜蜂，關(guān)注生態(tài)平衡。

7.課外拓展：

-了解蜜蜂的更多知識(shí)，如蜜蜂的種類、蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)等。

-觀察蜜蜂在自然界中的活動(dòng)，記錄下自己的觀察日記。

-參與保護(hù)蜜蜂和生態(tài)平衡的公益活動(dòng)。

8.寫作技巧：

-描述蜜蜂的寫作方法：運(yùn)用具體的細(xì)節(jié)、生動(dòng)的比喻等。

-表達(dá)對(duì)蜜蜂的喜愛和敬佩的寫作方法：運(yùn)用情感豐富的語(yǔ)言、真摯的情感等。

9.課堂互動(dòng)：

-提問(wèn)與回答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-小組討論：分組討論蜜蜂的特點(diǎn)、益處等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演蜜蜂，體驗(yàn)蜜蜂的生活，增強(qiáng)對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí)。

10.評(píng)價(jià)與反思：

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

-反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。七、重點(diǎn)題型整理1.**描寫蜜蜂的句子仿寫**

-原句：“蜜蜂的翅膀像兩把小扇子，扇動(dòng)著，飛向花朵?！?/p>

-練習(xí)：請(qǐng)用比喻的修辭手法，描寫一只蝴蝶的翅膀。

2.**課文內(nèi)容的復(fù)述**

-原題：“請(qǐng)復(fù)述課文第一段的內(nèi)容?！?/p>

-練習(xí)：請(qǐng)用自己的話復(fù)述課文第二段，描述蜜蜂采蜜的過(guò)程。

3.**修辭手法的運(yùn)用分析**

-原題：“分析課文第三段中‘蜜蜂像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)’這個(gè)比喻句?！?/p>

-練習(xí)：分析課文第四段中“蜜蜂的舞蹈像一場(chǎng)神秘的儀式”這個(gè)擬人句。

4.**蜜蜂與人類生活的關(guān)系討論**

-原題：“討論蜜蜂的哪些特點(diǎn)對(duì)人類生活有積極影響？”

-練習(xí)：舉例說(shuō)明蜜蜂授粉對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體益處。

5.**觀察日記的寫作**

-原題：“根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇觀察蜜蜂的日記?！?/p>

-練習(xí)：請(qǐng)寫一篇觀察公園里蜜蜂采蜜的日記，描述你的所見所感。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

1.**描寫蜜蜂的句子仿寫**

-答案示例：“蝴蝶的翅膀如同兩片輕盈的羽毛，在空中翩翩起舞?！?/p>

2.**課文內(nèi)容的復(fù)述**

-答案示例：“蜜蜂采蜜時(shí)，它們會(huì)飛到花朵上，用細(xì)長(zhǎng)的嘴巴吸取花蜜，然后飛回蜂巢。”

3.**修辭手法的運(yùn)用分析**

-答案示例：“‘蜜蜂像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)’這個(gè)比喻句，將蜜蜂比作軍隊(duì)，強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的紀(jì)律性和組織性，突出了它們工作時(shí)的有序和高效?！?/p>

4.**蜜蜂與人類生活的關(guān)系討論**

-答案示例：“蜜蜂授粉有助于農(nóng)作物的繁殖，例如蘋果、梨等果樹需要蜜蜂授粉才能結(jié)果，這樣不僅增加了農(nóng)作物的產(chǎn)量，也保證了果實(shí)的品質(zhì)?！?/p>

5.**觀察日記的寫作**

-答案示例：

```

2023年4月10日星期一天氣晴

今天，我在公園里看到了一群蜜蜂在采蜜。它們飛來(lái)飛去，非常忙碌。我注意到蜜蜂的翅膀很薄，但非常有力，能夠快速飛行。它們?cè)诨ǘ渖贤Ａ舻臅r(shí)間很短，似乎是在迅速收集花蜜?？粗鼈冃燎诠ぷ鞯臉幼?，我深深被蜜蜂的勤勞精神所感動(dòng)。

```八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)蜜蜂的特點(diǎn)和生活習(xí)性表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-能夠認(rèn)真聽講，積極舉手回答問(wèn)題，課堂參與度高。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞蜜蜂的特點(diǎn)、益處和與人類生活的關(guān)系進(jìn)行深入探討。

-展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和語(yǔ)言文字運(yùn)用的能力。

-測(cè)試內(nèi)容涉及蜜蜂的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、修辭手法運(yùn)用等方面。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用課文中的知識(shí)。

4.角色扮演評(píng)價(jià)：

-角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠投入角色，生動(dòng)地展現(xiàn)蜜蜂采蜜的過(guò)程。

-教師觀察學(xué)生在扮演過(guò)程中的表現(xiàn)，如語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作模仿、情感投入等。

-學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)出的創(chuàng)造力和想象力得到肯定。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-對(duì)于學(xué)生在課堂活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到解決方法。

-教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

-教師通過(guò)課后反饋，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。例如，讓學(xué)生觀察家里的蜜蜂養(yǎng)殖箱，了解蜜蜂的生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

2.利用多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容。通過(guò)視頻、圖片等形式，讓學(xué)生直觀地感受蜜蜂的采蜜過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高他們的閱讀理解能力。

2.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入挖掘課文內(nèi)涵，提高學(xué)生的