人教版四年級(jí)語(yǔ)文上第四單元知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)含答案

人教版四年級(jí)語(yǔ)文上第四單元知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)含答案教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)科:授課時(shí)間:13年7月日星期姓名性別年級(jí)總課時(shí)第次課教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元內(nèi)容重點(diǎn)單元詞匯、知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)掌握并運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)針對(duì)性授課《白鵝》一|課文理解:1、作者:豐子愷2、作者從三方面描寫白鵝的高傲:叫聲、步態(tài)、吃相叫的特點(diǎn):嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥，用狗的“狂吠”做對(duì)比步態(tài):步調(diào)從容大模大樣用鴨的步調(diào)急速，有“局促不安之相”做襯托吃相:三眼一板一絲不茍老爺派頭，與狗“敏捷、窺伺的小偷樣子”形成對(duì)比。3、運(yùn)用大量的對(duì)比方法來(lái)突出白鵝的特點(diǎn)用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)作者對(duì)白鵝的喜愛。二、基礎(chǔ)知識(shí)1、多音字吭供2、近義詞:高傲——傲慢嚴(yán)肅——嚴(yán)厲看守——看護(hù)倘若——如果3、反義詞:高傲——謙卑從容——慌張奢侈——簡(jiǎn)樸敏捷——遲鈍《白公鵝》一課文理解1、作者俄國(guó)葉諾索夫2、作者從兩方面介紹白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)3、擬人夸張的手法4、最后一個(gè)自然段破折號(hào)的作用:表示話題的轉(zhuǎn)移5、兩篇課文的比較:不同:語(yǔ)言風(fēng)格不同，豐子愷把鵝稱之為“鵝老爺”;葉諾索夫說(shuō)鵝是“榮膺海軍上將”。這是由于國(guó)籍、民族不同導(dǎo)致的。敘述語(yǔ)氣不同，豐子愷是善意的嘲笑;葉諾索夫更多的是欣賞。相同之處:文章結(jié)構(gòu)，都是先介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫。描寫方法都用了擬人手法都善意運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)鵝的喜愛之情。二、基礎(chǔ)知識(shí)多音字辨別當(dāng)扇1近義詞:攀談——交談掂量——權(quán)衡舉步——邁步茂密——茂盛反義詞:仔細(xì)——馬虎凌亂——整齊茂密——稀疏《貓》一、課文理解1、作者老舍原名舒慶春長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》《駱駝祥子》2、抓住貓的性格古怪和滿月的小貓可愛。性格古怪從三方面表現(xiàn):既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職;高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn);什么都怕?lián)帜敲从旅汀?、課后第三題:1)“任憑“是不論、不管的意思這句子用上“任憑。。。。。。也”這組關(guān)聯(lián)詞，突出了貓極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。2)“非。。。。。。不可。。。。。?！睂懗隽素埖壤鲜蟮臎Q心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。3)“無(wú)論”用來(lái)表示條件不同而結(jié)果不變，這句話用“無(wú)論。。。。。。也。。。。。。”，寫出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)的極端表現(xiàn)。4、閱讀鏈接第一位作者通過(guò)寫貓的外貌和神態(tài)表達(dá)喜愛之情。第二位是通過(guò)一家人對(duì)小貓的態(tài)度來(lái)表達(dá)對(duì)貓的喜愛之情。二、基礎(chǔ)知識(shí)1、多音字屏悶辟折2、近義詞古怪——淘氣盡職——負(fù)責(zé)凝視——注視淘氣——頑皮3、反義詞:老實(shí)——淘氣盡職——失職溫柔——粗暴勇猛——怯懦《母雞》一、課文理解1、作者老舍2、句子的理解1)一位母親必定就是一位英雄作者為母雞身上所表現(xiàn)出來(lái)的母愛所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有母親都是英雄，對(duì)普天下的母親的贊頌。2)我不敢再討厭母雞了。用“不敢”來(lái)表明自己對(duì)母雞情感的變化。作者此時(shí)已不是單存的喜歡，而是對(duì)母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。4、兩篇文章的比較1)相同:結(jié)構(gòu)清晰，開頭總起抓住特點(diǎn)后分述;敘述時(shí)善用總分段式;表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)都用事實(shí)說(shuō)話;語(yǔ)言平實(shí)、生活化。二、基礎(chǔ)知識(shí)1、多音字惡22、近義詞:討厭——厭惡欺侮——欺負(fù)忠厚——老實(shí)警戒——戒備預(yù)備——準(zhǔn)備凄慘——悲慘3、反義詞:討厭——喜歡反抗——順從忠厚——奸詐尖銳——遲鈍慈愛——兇狠課堂檢測(cè)人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試一、在括號(hào)里填字。(9分)1(它伸長(zhǎng)了頭jǐng()，左顧右盼，我一看這姿tài()，想道:“好一個(gè)高傲的動(dòng)物～”2(它的吃法，三眼一板，一絲不gǒu()。3(可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡zhí()。4(老婆婆dūdū()()nāngnāng()()地走開了。5(小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)táo()氣。二、組詞。(16分)頸()供()厲()鄰()勁()洪()歷()鈴()性()稿()踩()貪()姓()搞()彩()貧()三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(8分)1(拘謹(jǐn)不自然。()2(生命力強(qiáng)，富有朝氣。()3(比喻為了便于行事，想法子引誘人離開原來(lái)的地方。()4(非常鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)也不慌張。()四、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打上“?”。(3分)1(《母雞》這篇課文表現(xiàn)了作者討厭母雞的感情。()2(白鵝的高傲表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃相中。()3(貓很膽小，什么都怕。()4(《貓》和《母雞》的作者都是老舍。()5(“他總要先把腳掌往上抬抬，再合上蹼，就像收起張開的扇面一樣”這句話用了比喻的修辭手法。()五、縮寫句子。(8分)1(原野上、森林里的雪都融化了。2(老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情。3(小紅狐一背上背包就拼命地逃跑。4(青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。3六、句子整理。(8分)()我急忙跑到居委會(huì)借來(lái)一輛三輪車。()張大娘突然中暑倒了。()陳阿姨掏錢為張大娘掛號(hào)，配藥。()鄰居們七手八腳地把張大娘抬上三輪車。()宋大哥踩著三輪車把張大娘送到醫(yī)院。()我攙扶著張大娘走出醫(yī)院。()宋大哥又踩著三輪車把張大娘送回家。()張大娘感謝鄰居們的熱情幫助。七、寫出下列句子的修辭手法。(10分)1(母雞下蛋時(shí)，恨不得讓全世界都知道，就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。()2(說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢,()3(他一身的白毛像雪似的，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃。()4(下一節(jié)上什么課,哦，是數(shù)學(xué)課。()5(它板正的姿勢(shì)呀，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。()八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(8分)起初周圍是寂靜的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉鳥飛出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊～1.找出文中劃線字的正確讀音。(4分)處()應(yīng)()興()劃()2.句式訓(xùn)練。(2分)“那歌聲真好聽?！备臑榉磫?wèn)句:“我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹?！笨s句:3.最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)開_____;第二個(gè)沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)開_____。(2分)?對(duì)大榕樹的稱呼;?這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。4參考答案一、在括號(hào)里填字。(9分)1(它伸長(zhǎng)了頭jǐng(頸)，左顧右盼，我一看這姿tài(態(tài))，想道:“好一個(gè)高傲的動(dòng)物～”2(它的吃法，三眼一板，一絲不gǒu(茍)。3(可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡zhí(職)。4(老婆婆dūdū(嘟)(嘟)nāngnāng(囔)(囔)地走開了。5(小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)táo(淘)氣。二、組詞。(16分)頸(頭頸)供(供養(yǎng))厲(厲害)鄰(鄰居)勁(有勁)洪(洪水)歷(歷史)鈴(鈴聲)性(性別)稿(稿費(fèi))踩(踩死)貪(貪財(cái))姓(姓名)搞(搞衛(wèi)生)彩(光彩)貧(貧窮)三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(8分)1(拘謹(jǐn)不自然。(局促不安)2(生命力強(qiáng)，富有朝氣。(生氣勃勃)3(比喻為了便于行事，想法子引誘人離開原來(lái)的地方。(調(diào)虎離山)4(非常鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)也不慌張。(從容不迫)四、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打上“?”。(3分)2(白鵝的高傲表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)、和吃相中。(?)4(《貓》和《母雞》的作者都是老舍。(?)5(“他總要先把腳掌往上抬抬，再合上蹼，就像收起張開的扇面一樣”這句話用了比喻的修辭手法。(?)五、縮寫句子。(8分)1(原野上、森林里的雪都融化了。雪融化了。2(老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情。木匠添表情。3(小紅狐一背上背包就拼命地逃跑。紅狐逃跑。4(青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。河岸屬于它，水邊屬于它。六、句子整理。(8分)(2)(1)(5)(3)(4)(6)(7)(8)七、寫出下列句子的修辭手法。(10分)1(母雞下蛋時(shí)，恨不得讓全世界都知道，就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。(夸張)2(說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家了,(反問(wèn))3(他一身的白毛像雪似的，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃。(比喻)4(下一節(jié)上什么課,哦，是數(shù)學(xué)課。(設(shè)問(wèn))55(它板正的姿勢(shì)呀，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。(擬人)八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(8分)1.找出文中紅色字的正確讀音。(4分)處(chù)應(yīng)(yìng)興(xīng)劃(huá)2.句式訓(xùn)練。(2分)“那歌聲真好聽