12《富起來到強起來》 第2課時 教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12《富起來到強起來》第2課時教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《富起來到強起來》第2課時，是五年級下冊道德與法治統(tǒng)編版教材中關(guān)于我國改革開放成就的一課。本節(jié)課緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以我國改革開放以來的經(jīng)濟、科技、教育等方面的發(fā)展為切入點，旨在引導學生了解國家富強、民族振興的歷程，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標1.樹立愛國主義情懷，增強民族自豪感。

2.提升對國家發(fā)展歷程的認識，培養(yǎng)歷史使命感。

3.增強法治意識，理解改革開放的法治保障。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生為國家富強貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：

1.理解改革開放對國家發(fā)展的重大意義。

2.認識我國在改革開放過程中取得的顯著成就。

難點：

1.將復雜的歷史事件與學生生活實際相聯(lián)系，增強學生的理解和感悟。

2.培養(yǎng)學生對改革開放成就的認同感和自豪感。

解決辦法：

1.采用案例教學，通過具體事例幫助學生理解改革開放的歷史進程。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學生參與討論，激發(fā)學生的思考和表達。

3.結(jié)合多媒體資源，展示改革開放的成就，增強學生的直觀感受。

4.引導學生將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)責任感和使命感。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，詳細講解改革開放的歷史背景和重要事件。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生分享對改革開放成就的理解和感悟。

3.通過角色扮演，讓學生模擬改革開放時期的人物，體驗不同角色的生活變遷。

4.利用多媒體展示改革開放的成就圖片和視頻，增強學生的視覺體驗。

5.結(jié)合實際，組織學生參觀當?shù)馗母镩_放的紀念地或博物館，進行實地教學。教學過程一、導入新課

1.老師開場：同學們，今天我們來學習《富起來到強起來》這一課，這是我們了解國家發(fā)展歷程的重要一課。請大家打開課本，我們一起進入今天的課堂。

2.學生回顧：請同學們回顧一下上節(jié)課我們學習的內(nèi)容，思考改革開放對我們的生活有哪些影響。

二、新課導入

1.老師提問：同學們，改革開放以來，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，大家能舉例說明嗎？

2.學生回答：學生舉例說明改革開放以來的變化，如經(jīng)濟、科技、教育、醫(yī)療等方面。

三、新課學習

1.老師講解：改革開放以來，我國取得了哪些重大成就？

-學生傾聽：學生認真傾聽老師的講解，并做好筆記。

-老師總結(jié)：我國在改革開放以來，成功實現(xiàn)了從貧窮落后到繁榮富強的歷史性跨越。

2.老師提問：改革開放對我國經(jīng)濟社會發(fā)展有哪些重要意義？

-學生回答：學生結(jié)合教材內(nèi)容，回答改革開放對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要意義。

3.老師講解：改革開放過程中，我國在哪些方面取得了顯著成就？

-學生傾聽：學生認真傾聽老師的講解，并做好筆記。

-老師總結(jié)：我國在改革開放過程中，成功實現(xiàn)了經(jīng)濟快速發(fā)展、科技進步、人民生活水平提高等。

4.老師提問：如何理解改革開放對國家發(fā)展的重要性？

-學生回答：學生結(jié)合教材內(nèi)容，回答改革開放對國家發(fā)展的重要性。

5.老師講解：在改革開放過程中，我國如何實現(xiàn)從“富起來”到“強起來”？

-學生傾聽：學生認真傾聽老師的講解，并做好筆記。

-老師總結(jié)：我國通過深化改革、擴大開放，實現(xiàn)了從“富起來”到“強起來”的歷史性跨越。

6.老師提問：作為一名學生，我們應該如何為實現(xiàn)“強起來”貢獻力量？

-學生回答：學生結(jié)合個人實際，回答為實現(xiàn)“強起來”應如何貢獻力量。

四、課堂討論

1.老師引導：同學們，我們剛才學習了改革開放的歷史進程和重要意義，接下來請你們以小組為單位，討論以下問題：

-改革開放對我國經(jīng)濟社會發(fā)展有哪些積極影響？

-如何正確看待改革開放中的困難和挑戰(zhàn)？

-作為一名學生，我們應該如何為實現(xiàn)“強起來”貢獻力量？

2.學生分組討論：學生以小組為單位，積極參與討論。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學習了《富起來到強起來》這一課，了解了改革開放的歷史進程和重要意義。希望大家通過今天的課程，增強愛國主義情懷，為實現(xiàn)“強起來”貢獻自己的力量。

2.學生反思：學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，思考自己在學習過程中的收獲和不足。

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學們課后完成以下作業(yè)：

-查閱資料，了解改革開放以來我國在某個領(lǐng)域的具體成就。

-以“我為‘強起來’做貢獻”為主題，寫一篇短文。

2.學生完成作業(yè)：學生按照老師布置的作業(yè)要求，認真完成課后作業(yè)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解改革開放的歷史背景、重要意義和取得的成就。

-學生能夠識別并描述改革開放對國家經(jīng)濟社會發(fā)展的影響，如經(jīng)濟增長、科技進步、人民生活水平提高等。

-學生能夠分析改革開放過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

2.思維能力：

-學生通過小組討論和角色扮演等活動，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學生在討論中學會了如何將歷史事件與個人生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)了批判性思維。

-學生通過對比分析，提高了對國家發(fā)展歷程的全面認識。

3.情感態(tài)度：

-學生通過學習，增強了愛國主義情懷和民族自豪感，對國家的發(fā)展充滿信心。

-學生認識到改革開放對個人成長的重要性，激發(fā)了為實現(xiàn)國家富強而努力學習的動力。

-學生在討論中學會了尊重他人觀點，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

4.行動能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，關(guān)注國家發(fā)展，關(guān)心社會熱點問題。

-學生在課后作業(yè)中，通過查閱資料、撰寫短文等方式，提升了自主學習能力。

-學生在參與社會實踐活動中，將所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動，為實現(xiàn)“強起來”貢獻力量。

5.綜合素質(zhì)：

-學生在課堂討論和角色扮演中，提升了溝通能力和表達能力。

-學生通過小組合作，培養(yǎng)了團隊合作精神和領(lǐng)導能力。

-學生在參與課堂活動和學習過程中，培養(yǎng)了良好的學習習慣和時間管理能力。板書設(shè)計①富起來到強起來的歷史背景

-改革開放

-改革開放的目的

-改革開放的意義

②改革開放的重要成就

-經(jīng)濟發(fā)展

-科技進步

-教育改革

-醫(yī)療衛(wèi)生改革

-人民生活水平提高

③改革開放的困難和挑戰(zhàn)

-內(nèi)部矛盾

-國際環(huán)境

-改革阻力

④改革開放的啟示

-堅持改革開放

-堅持以人民為中心

-堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展

-堅持全面深化改革

⑤作為學生的責任與擔當

-學習科學文化知識

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神

-增強社會責任感

-為國家富強貢獻力量課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師回顧：今天我們學習了《富起來到強起來》這一課，了解了改革開放的歷史背景、重要意義和取得的成就。請大家簡要回顧一下我們學到的內(nèi)容。

2.學生回顧：同學們，請你們用自己的話描述一下改革開放對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。

3.老師總結(jié)：同學們說得非常好。改革開放以來，我國在經(jīng)濟、科技、教育、醫(yī)療等方面取得了顯著成就，人民生活水平不斷提高。這些成就的取得離不開廣大人民群眾的共同努力。

當堂檢測：

1.選擇題：

-改革開放始于哪一年？（A.1978年B.1980年C.1985年D.1990年）

-改革開放的主要目的是什么？（A.提高人民生活水平B.發(fā)展經(jīng)濟C.改革政治體制D.以上都是）

2.簡答題：

-請簡要說明改革開放對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。

3.應用題：

-作為一名學生，你認為應該如何為實現(xiàn)“強起來”貢獻力