2024-2025版新教材高中物理 第二章 章末總結(jié)教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修第一冊(cè)

2024-2025版新教材高中物理第二章章末總結(jié)教學(xué)實(shí)錄新人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024-2025版新教材高中物理第二章章末總結(jié)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)章末總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的高中物理核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)自主梳理知識(shí)體系，提升科學(xué)探究和科學(xué)思維的能力。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，強(qiáng)化科學(xué)態(tài)度與責(zé)任意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.物理量的關(guān)系和轉(zhuǎn)換：重點(diǎn)在于理解不同物理量之間的關(guān)系，如動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的轉(zhuǎn)換，以及它們?cè)诓煌锢磉^(guò)程中的變化。

2.動(dòng)能定理和動(dòng)量定理的應(yīng)用：掌握動(dòng)能定理和動(dòng)量定理的基本原理，并能將其應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)能定理和動(dòng)量定理的適用條件：理解并區(qū)分動(dòng)能定理和動(dòng)量定理在不同情境下的適用條件，以及它們?cè)诜菓T性參考系中的使用。

2.動(dòng)能和動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用：在復(fù)雜的多體碰撞或爆炸問(wèn)題中，正確應(yīng)用動(dòng)能和動(dòng)量守恒定律，并能準(zhǔn)確求解未知量。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解物理量之間的關(guān)系，并通過(guò)練習(xí)題鞏固知識(shí)。

2.結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)能定理和動(dòng)量定理的適用條件，并通過(guò)討論和小組合作解決問(wèn)題。

3.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和案例研究，幫助學(xué)生理解動(dòng)能和動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用，并通過(guò)逐步引導(dǎo)，提高學(xué)生的解題能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、物理實(shí)驗(yàn)器材（如滑塊、斜面、彈簧秤等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測(cè)試。

3.信息化資源：物理教學(xué)軟件、在線物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M器、相關(guān)物理知識(shí)視頻教程。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體課件、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)物理量關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要計(jì)算速度、加速度或力的情景？”

展示一些關(guān)于日常生活中的速度、加速度和力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受物理量關(guān)系的重要性。

簡(jiǎn)短介紹物理量關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、物理量關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解物理量關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解物理量關(guān)系的定義，包括速度、加速度和力的基本概念。

詳細(xì)介紹物理量的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、物理量關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解物理量關(guān)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的物理量關(guān)系案例進(jìn)行分析，如自由落體運(yùn)動(dòng)、拋體運(yùn)動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解物理量關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用物理量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與物理量關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高運(yùn)動(dòng)效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)物理量關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物理量關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括物理量關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)物理量關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用物理量關(guān)系。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一道關(guān)于物理量關(guān)系的計(jì)算題，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的總結(jié)，闡述他們對(duì)物理量關(guān)系的理解和應(yīng)用。

八、教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過(guò)程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、知識(shí)的掌握情況等。

教師根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.物理量關(guān)系的基本概念

-速度：物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。

-加速度：物體速度變化的快慢程度。

-力：物體間相互作用產(chǎn)生的效果。

2.速度與加速度的關(guān)系

-加速度是速度變化率，即速度隨時(shí)間的變化量。

-勻加速直線運(yùn)動(dòng)：加速度恒定的直線運(yùn)動(dòng)。

3.動(dòng)能和勢(shì)能

-動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量。

-勢(shì)能：物體由于位置或狀態(tài)而具有的能量，包括重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能。

4.動(dòng)能定理

-動(dòng)能定理：合外力對(duì)物體所做的功等于物體動(dòng)能的變化量。

5.動(dòng)量

-動(dòng)量：物體的質(zhì)量與速度的乘積。

-動(dòng)量定理：合外力對(duì)物體作用時(shí)間乘以力等于物體動(dòng)量的變化量。

6.動(dòng)量守恒定律

-動(dòng)量守恒定律：在一個(gè)封閉系統(tǒng)中，如果沒(méi)有外力作用，系統(tǒng)的總動(dòng)量保持不變。

7.重力勢(shì)能

-重力勢(shì)能：物體由于受到重力作用而具有的能量。

-重力勢(shì)能公式：E_p=mgh，其中m是物體質(zhì)量，g是重力加速度，h是物體高度。

8.彈性勢(shì)能

-彈性勢(shì)能：物體由于形變而具有的能量。

-彈性勢(shì)能公式：E_e=1/2kx^2，其中k是彈性系數(shù)，x是形變量。

9.機(jī)械能守恒定律

-機(jī)械能守恒定律：在沒(méi)有非保守力（如摩擦力、空氣阻力）做功的情況下，系統(tǒng)的機(jī)械能（動(dòng)能+勢(shì)能）保持不變。

10.動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)換

-動(dòng)能與勢(shì)能可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)換，如物體在斜面上滑動(dòng)時(shí)，動(dòng)能和重力勢(shì)能之間發(fā)生轉(zhuǎn)換。

11.能量守恒定律

-能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。

12.動(dòng)能和動(dòng)量守恒在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

-碰撞問(wèn)題：解決碰撞問(wèn)題，如彈性碰撞和非彈性碰撞。

-拋體運(yùn)動(dòng)：分析拋體運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)能、勢(shì)能和動(dòng)量變化。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了與生活緊密相關(guān)的實(shí)例，比如展示了一些關(guān)于速度、加速度和力的圖片和視頻，這樣的方式確實(shí)引起了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于物理量關(guān)系的認(rèn)識(shí)也變得更加直觀。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于這些實(shí)例的理解還不夠深入，可能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要更多的引導(dǎo)和解釋。

在講解物理量關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，配合圖表和示意圖，幫助學(xué)生建立起對(duì)概念的理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，他們能夠較快地掌握基本概念。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在理解速度和加速度的關(guān)系時(shí)有些困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于時(shí)間和位移的概念還不夠熟悉。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這些基礎(chǔ)概念的教學(xué)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，比如自由落體運(yùn)動(dòng)和拋體運(yùn)動(dòng)，這些案例與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，他們對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論這些案例時(shí)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)還是缺乏系統(tǒng)性，他們往往只關(guān)注了問(wèn)題的某一方面，而忽略了其他因素。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力。他們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧，導(dǎo)致討論效率不高。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)性差異和知識(shí)水平。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意分組策略，確保每個(gè)小組都能夠高效地完成討論。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并能夠接受他人的意見(jiàn)和建議。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在展示時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。因此，我?jì)劃在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們積極參與。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，可以設(shè)計(jì)更加豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，要注重與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的系統(tǒng)性思維。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分組管理，確保討論效率。

5.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性和拓展性的問(wèn)題，讓學(xué)生回答。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解深度。對(duì)于基礎(chǔ)性問(wèn)題，我會(huì)觀察學(xué)生是否能迅速給出正確答案；對(duì)于拓展性問(wèn)題，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能提出自己的見(jiàn)解或進(jìn)行深入思考。這樣的提問(wèn)評(píng)價(jià)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還能激發(fā)他們的思維。

2.觀察評(píng)價(jià)

在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、課堂表現(xiàn)和互動(dòng)情況。我會(huì)注意學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，以及是否能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材等。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的優(yōu)勢(shì)和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

3.小組合作評(píng)價(jià)

在小組討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)觀察學(xué)生在小組中的角色定位，是否能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，以及是否能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通。此外，我還會(huì)關(guān)注小組最終的成果，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和安全意識(shí)。我會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作是否規(guī)范，是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，以及是否能夠處理實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)，我可以確保學(xué)生不僅掌握了實(shí)驗(yàn)原理，還具備了基本的實(shí)驗(yàn)技能。

5.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容會(huì)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及與課本知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真批改

我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)問(wèn)題都得到公正的評(píng)價(jià)。

2.及時(shí)反饋

我會(huì)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.鼓勵(lì)學(xué)生

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給予更多的肯定和鼓勵(lì)。

4.分類(lèi)指導(dǎo)

針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)給出不同的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①物理量關(guān)系的基本概念

-速度：v=Δs/Δt

-加速度：a=Δv/Δt

-力：F=ma

②速度與加速度的關(guān)系

-勻加速直線運(yùn)動(dòng)公式：v=u+at，s=ut+1/2at^2

-加速度與力的關(guān)系：F=ma

③動(dòng)能和勢(shì)能

-動(dòng)能：E_k=1/2mv^2

-重力勢(shì)能：E_p=mgh

-彈性勢(shì)能：E_e=1/2kx^2

④動(dòng)能