2024秋四年級英語上冊 Unit 4 My home第1課時（Let's talk Lets play）教學(xué)實錄 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit4Myhome第1課時（Let'stalkLet’splay）教學(xué)實錄人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024秋四年級英語上冊Unit4Myhome第1課時（Let'stalkLet’splay）教學(xué)實錄人教PEP，本節(jié)課主要圍繞家庭環(huán)境和家庭成員展開，通過對話練習(xí)和游戲活動，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述家庭環(huán)境和成員，提高口語交流能力。同時，通過了解不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的差異，增強文化意識。此外，通過參與游戲活動，學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的英語問候語、家庭成員的稱呼以及一些簡單的日常用語。他們對英語字母和簡單的詞匯有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和實物輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高口語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于家庭環(huán)境和語言環(huán)境的限制，部分學(xué)生在口語表達(dá)上可能存在困難，害怕開口說英語。此外，對于一些家庭結(jié)構(gòu)的描述，學(xué)生可能難以用英語準(zhǔn)確表達(dá)，需要教師提供具體的語言支持。在學(xué)習(xí)詞匯和句型時，學(xué)生可能會遇到發(fā)音和拼寫上的挑戰(zhàn)，需要教師耐心指導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《英語》教材和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭照片、家庭成員圖片，以及與單元主題相關(guān)的視頻片段，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體播放設(shè)備，以便播放英語對話和歌曲，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)，同時確保教室環(huán)境安靜、整潔，以利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對自己的家有什么印象？你們的家是什么樣的？”

展示一些關(guān)于不同家庭環(huán)境的圖片，如家庭照片、卡通插畫等，讓學(xué)生初步感受家庭環(huán)境的多樣性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“我的家”，強調(diào)家庭在我們生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭環(huán)境基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭環(huán)境的基本概念、組成部分和家庭成員。

過程：

講解家庭環(huán)境的定義，包括其主要組成部分，如客廳、臥室、廚房等。

詳細(xì)介紹家庭成員的稱呼和關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭環(huán)境案例進(jìn)行分析，如溫馨的家庭聚會、環(huán)保的家庭活動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭環(huán)境的多樣性和對家庭成員的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何營造一個和諧的家庭環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭環(huán)境相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何布置自己的房間”或“環(huán)保的家庭生活”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭環(huán)境的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭環(huán)境的基本概念、家庭成員、案例分析等。

強調(diào)家庭環(huán)境在我們生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張自己家的平面圖，并標(biāo)注家庭成員和房間功能，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。）

7.拓展活動（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

過程：

提供一些與家庭環(huán)境相關(guān)的手工材料，如紙張、顏料、剪刀等。

讓學(xué)生分組設(shè)計并制作一個家庭環(huán)境主題的手工制品，如家庭相冊、環(huán)保裝飾品等。

展示學(xué)生的作品，并邀請他們分享創(chuàng)作心得。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

讓學(xué)生寫下對本節(jié)課的感受和收獲，包括對家庭環(huán)境的認(rèn)識、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)等。

鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型描述家庭環(huán)境和家庭成員，提高了口語表達(dá)能力。他們在日常生活中能夠更加自信地使用英語進(jìn)行交流，尤其是在介紹自己的家庭時，能夠清晰地表達(dá)家庭結(jié)構(gòu)、成員關(guān)系以及家庭活動。

2.詞匯積累：學(xué)生對家庭相關(guān)的詞匯有了更深入的理解和記憶，如father,mother,brother,sister,bedroom,kitchen等。這些詞匯的掌握不僅有助于學(xué)生描述家庭環(huán)境，還能在日常生活中進(jìn)行實際運用。

3.句型運用：學(xué)生學(xué)會了如何使用正確的句型來描述家庭環(huán)境和家庭成員，如“Ihaveabigfamily.Myparentsarebothteachers.Ihaveayoungerbrotherandayoungersister.”等。這些句型的運用有助于學(xué)生在實際交流中表達(dá)自己的想法和感受。

4.文化意識增強：通過了解不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的差異，學(xué)生增強了文化意識。他們認(rèn)識到家庭在不同文化中的重要性，以及家庭成員間的關(guān)系在不同文化中的特點。

5.合作能力提高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在討論中提出自己的看法。這種合作能力的提高對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

6.創(chuàng)造力培養(yǎng)：在拓展活動中，學(xué)生通過手工制作家庭環(huán)境主題的手工制品，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。這種實踐活動不僅提高了學(xué)生的動手能力，還培養(yǎng)了他們的審美情趣。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強：通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠自主回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。他們學(xué)會了如何查找資料、整理信息，并在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

8.思維能力提升：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分析典型案例，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維能力。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對家庭環(huán)境進(jìn)行分析和評價。

9.價值觀培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到家庭的重要性，增強了他們對家庭的關(guān)愛和責(zé)任感。他們學(xué)會了珍惜親情，關(guān)心家人，并努力營造一個和諧的家庭環(huán)境。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們愿意主動參與課堂活動，積極完成課后作業(yè)，并在日常生活中嘗試運用所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》故事書，這是一本以家庭為主題的故事集，包含不同家庭背景的故事，可以幫助學(xué)生了解不同的家庭文化。

-視頻資源：《FamilyLifeAroundtheWorld》視頻，通過觀看這個視頻，學(xué)生可以了解世界各地不同的家庭生活方式和結(jié)構(gòu)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《MyFamily》故事書，挑選自己感興趣的故事進(jìn)行閱讀，并嘗試用英語寫一篇簡短的書評。

-觀看《FamilyLifeAroundtheWorld》視頻后，學(xué)生可以記錄下他們感興趣的幾個家庭生活方式，并準(zhǔn)備在下次課堂上分享。

-教師可以推薦一些關(guān)于家庭主題的英文歌曲，如《Home》或《FamilyReunion》，鼓勵學(xué)生在家里與家人一起唱這些歌曲，增進(jìn)家庭情感。

-學(xué)生可以嘗試用英語創(chuàng)作一個小故事，故事的主題可以是他們自己的家庭，或者他們想象中的理想家庭。

-教師可以組織一個家庭相冊分享活動，讓學(xué)生帶來自己家的照片，并用英語介紹照片中的家庭成員和家庭活動。

3.拓展活動建議：

-家庭角色扮演：學(xué)生可以與家人一起進(jìn)行家庭角色扮演，用英語模擬家庭對話，如詢問家庭成員的喜好、討論家庭計劃等。

-家庭調(diào)查報告：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭成員的興趣愛好、職業(yè)背景等，并制作一份簡單的家庭調(diào)查報告。

-家庭文化分享：學(xué)生可以準(zhǔn)備一個關(guān)于自己家庭文化的小演講，介紹自己家庭的傳統(tǒng)、節(jié)日或飲食習(xí)慣。

4.教師指導(dǎo)：

-教師可以提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-教師可以在課堂上設(shè)立一個展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果。

-對于有困難的學(xué)生，教師可以提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握拓展內(nèi)容。

-教師可以鼓勵學(xué)生利用社交媒體或英語學(xué)習(xí)平臺，與其他學(xué)生交流家庭主題的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思今天的課過得很快，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。首先，我覺得課堂氛圍很重要。我觀察到學(xué)生們在互動環(huán)節(jié)非常積極，這讓我很高興。他們能夠用英語描述自己的家庭，這表明他們對這個話題感興趣，并且已經(jīng)掌握了一些相關(guān)詞匯和句型。

在講解家庭環(huán)境基礎(chǔ)知識時，我使用了圖表和圖片來輔助教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式很有效，因為它幫助學(xué)生直觀地理解了家庭成員之間的關(guān)系和房間布局。但是，我也注意到有些學(xué)生對于圖表的解讀需要更多的時間，所以我可能會在接下來的教學(xué)中提供更多的例子和練習(xí)，以幫助他們更好地掌握這些概念。

案例分析環(huán)節(jié)是今天課堂的亮點之一。通過分析不同的家庭案例，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。我發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，學(xué)生們能夠提出很多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到驚喜。不過，我也注意到有些學(xué)生對于案例的分析不夠深入，可能是因為他們對案例的背景信息不夠了解。因此，我會在今后的教學(xué)中更加注重背景知識的介紹，以便學(xué)生能夠更全面地理解案例。

小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的好機會。我注意到學(xué)生們在討論時能夠互相傾聽，尊重彼此的意見。這讓我感到欣慰，因為這是我們教學(xué)目標(biāo)之一。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意表達(dá)自己的觀點，可能是因為缺乏自信或者害怕犯錯。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的鼓勵和反饋，幫助學(xué)生建立自信。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，還能夠用英語回答同學(xué)們的問題。這表明他們在課堂上學(xué)到了很多。不過，我也注意到有些學(xué)生在展示時顯得有些緊張，這可能是因為他們不習(xí)慣在眾人面前發(fā)言。為了幫助他們克服這個困難，我打算在接下來的教學(xué)中增加一些模擬展示的機會，讓學(xué)生們逐漸適應(yīng)公開演講。

最后，我想談?wù)務(wù)n后作業(yè)。我布置了讓學(xué)生繪制家庭平面圖的作業(yè)，這是一個很好的鞏固練習(xí)。我注意到，學(xué)生們在完成作業(yè)時非常認(rèn)真，他們不僅畫出了家庭成員和房間布局，還用英語標(biāo)注了每個房間的功能。這讓我對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度感到滿意。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-家庭房間的名稱：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom等。

-家庭活動描述：watchTV,readbooks,playgames,eatdinner等。

②本文重點詞匯：

-Family：家庭

-Member：成員

-Room：房間

-Activity：活動

-Enjoy：享受

-Help：幫助

③本文重點句型：

-Thisismyfamily./Myfamilyisbig/little.

-Myfather/motherisateacher/adoctor.

-Wehavealivingroom,akitchen,abedroom,andabathroom.

-Weenjoyeatingdinnertogethereveryevening.

-Canyouhelpmewithmyhomework?教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，用英語進(jìn)行簡單的對話和描述。他們在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的語言運用能力，能夠正確使用家庭成員的稱呼和房間名稱。然而，部分學(xué)生在口語表達(dá)時顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的合作精神得到了體現(xiàn)。他們能夠有效地分工合作，共同完成討論任務(wù)。在展示成果時，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并用英語回答其他同學(xué)的