2023三年級英語下冊 Module 2 Unit 2 That Man Is Short教學實錄2 外研版（三起）

2023三年級英語下冊Module2Unit2ThatManIsShort教學實錄2外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三年級英語下冊Module2Unit2ThatManIsShort，包括學習有關描述人物身高、體型的單詞和句子，以及通過聽、說、讀、寫等活動提高學生的英語口語表達能力和閱讀理解能力。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的知識點與學生已學過的關于身體部位和顏色的詞匯有關，同時結合本單元主題，通過學習身高、體型等詞匯，幫助學生擴展詞匯量，提高語言表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習描述人物特征的詞匯和句子，學生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識；通過參與課堂活動，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時，通過自主學習，學生能夠提升學習策略和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述人物身高、體型的單詞和句子，如"tall"、"short"、"thin"、"fat"等。

2.能夠運用所學詞匯和句子進行簡單的描述和交流。

難點：

1.學生對描述身高、體型的詞匯和句型掌握不牢固，導致在實際交流中運用不當。

2.學生在描述人物時，缺乏邏輯性和連貫性。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、實物展示等方式，直觀呈現(xiàn)詞匯和句型，幫助學生記憶。

2.設計角色扮演、小組討論等活動，讓學生在真實語境中練習運用。

3.引導學生進行思維導圖練習，幫助學生梳理描述人物的特征，提高邏輯性和連貫性。

4.定期進行復習和鞏固，通過聽寫、填空等形式，加深學生對詞匯和句型的理解。教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、計算機、音響設備

-課程平臺：英語學習軟件、在線英語教學平臺

-信息化資源：身高、體型相關的圖片庫、英語音頻材料、視頻教材

-教學手段：PPT課件、角色扮演道具、身高測量工具、英語單詞卡片教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對身高、體型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們覺得身高和體型對我們有什么影響？”

展示一些身高和體型不同的學生或模特圖片，讓學生初步感受身高和體型在生活中的表現(xiàn)。

簡短介紹身高和體型在英語中的描述方法，為接下來的學習打下基礎。

2.身高、體型基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解身高和體型的基本概念、英語表達方式。

過程：

講解身高和體型的基本概念，包括如何用英語描述身高（tall,short）和體型（thin,fat）。

詳細介紹相關詞匯和句型，如“Howtall/shortishe/she?”、“He/Sheisthin/fat.”，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.身高、體型案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解身高和體型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個身高和體型不同的學生作為案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景，包括學生的身高、體型以及他們在學習、生活中的表現(xiàn)。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何用英語描述和交流身高和體型。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與身高、體型相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對身高、體型的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)身高、體型在英語學習中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括身高和體型的英語表達方式、案例分析等。

強調(diào)身高和體型在英語學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關詞匯和句型。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的英語實際運用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生用英語描述自己或家人的身高和體型，并嘗試用所學詞匯和句型進行簡單的交流。

提醒學生注意作業(yè)的完成時間，鼓勵他們在課后進行復習和鞏固。教學資源拓展1.拓展資源：

-身高和體型的英語詞匯：除了本節(jié)課中學到的tall,short,thin,fat，還可以拓展學習slim,chubby,muscular,slender等詞匯，以及相關的量詞如meter,centimeter等。

-身高和體型的描述句型：除了本節(jié)課中學到的"Howtall/shortishe/she?"，還可以學習其他描述句型，如"Whatsizeclothingdoeshe/shewear?"、"He/Sheistallerthanhis/herbrother/sister."。

-身高和體型的文化背景：探討不同文化中對身高和體型的看法，例如在一些文化中，高個子可能被視為更健康、更有地位，而在其他文化中，體型可能是社會地位和財富的象征。

-身高和體型的健康知識：介紹與身高和體型相關的健康信息，如營養(yǎng)、運動對身體發(fā)育的影響。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀英文書籍或觀看英文電影、電視劇，學習更多關于身高和體型的表達方式。

-家庭作業(yè)可以包括讓學生調(diào)查家庭成員的身高和體型，并用英語記錄下來，然后進行小組分享。

-組織一個英語角活動，讓學生用英語討論身高和體型對個人和社會的影響。

-設計一個身高和體型的英語游戲，如“WhoisTaller?”，通過游戲加深學生對相關詞匯和句型的記憶。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務或志愿者活動，了解不同社會群體對身高和體型的看法，從而增強跨文化交流能力。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺，查找身高和體型相關的英語學習資料，進行自主學習。

-在學校圖書館或公共圖書館尋找有關身高和體型的書籍，擴大學生的知識面。

-安排一次英語演講比賽，讓學生選擇與身高和體型相關的主題，進行英語演講練習。

-通過制作身高和體型的英語海報或小冊子，將所學知識以視覺形式呈現(xiàn)，提高學生的綜合運用能力。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當?shù)纳砀呋蝮w型描述詞：

-Heis_______thanhisbrother.

-Sheis_______thanherclassmates.

-Myfriendis_______andhasa_______figure.

答案：

-taller

-shorter

-thin

-muscular

2.用英語描述以下人物的特征：

-Myteacheris_______and_______.

-Myneighboris_______and_______.

-Mybrotheris_______and_______.

答案：

-tall;slim

-short;chubby

-muscular;tall

3.創(chuàng)作一個小故事，描述一個你認識的人，包括他的身高和體型特點。故事中至少包含三個不同的場景。

答案示例：

TherewasamannamedJohn.Hewasverytallandhadathinfigure.Oneday,Johnwenttothepark.Hewastallerthanallthetrees.Anotherday,hewenttothebeach.Hewassothinthathecouldfitintoasmalltent.Finally,Johnwenttothegym.Hewassomuscularthathecouldliftheavyweights.

4.設計一個身高和體型的調(diào)查問卷，詢問你的朋友或家人的身高和體型，并記錄下來。

答案示例：

Name:_______________

Age:_______________

Height(cm):_______________

BodyType(chooseone):thin,average,muscular,chubby

5.寫一篇短文，描述你的理想體型，并解釋為什么你希望擁有這樣的體型。

答案示例：

MyIdealBodyType:Thin

IwouldliketohaveathinbodytypebecauseIbelieveitishealthyandallowsmetobemoreactive.Athinbodytypealsohelpsmefeelconfidentandcomfortableinmyclothes.Toachievethis,Iplantoeatabalanceddietandexerciseregularly.

6.創(chuàng)造一個身高和體型的英語對話，模擬在商店試衣的場景。

答案示例：

A:Excuseme,doyouhaveasizemediumdress?

B:Yes,wedo.Howtallareyou?

A:Iam165cmtall.

B:Thesizemediumshouldfityouwell.Wouldyouliketotryiton?

A:Sure,thankyou.

7.設計一個身高和體型的英語謎語，讓學生猜猜謎底是誰。

答案示例：

Iamtall,butnotastallasagiraffe.Iamthin,butnotasthinasabeanpole.WhoamI?(Answer:Aperson)課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)身高和體型的英語表達方式，包括描述身高（tall,short）和體型（thin,fat）的詞匯和句型。

2.總結身高和體型在日常生活中的應用，如描述自己或他人的特征，進行簡單的交流。

3.強調(diào)學習英語的重要性，鼓勵學生在日常生活中多使用所學詞匯和句型。

4.鼓勵學生關注自身身高和體型，了解健康知識，培養(yǎng)良好的生活習慣。

當堂檢測：

1.聽力理解：

-聽錄音，回答問題：

a.Whoistaller,theteacherorthestudent?

b.Isthegirlthinorfat?

-聽錄音，匹配身高和體型描述：

a.tall,short

b.thin,fat

c.muscular,chubby

2.詞匯填空：

-Fillintheblankswiththecorrectwordsfromthelesson:

a.Mymotheris_______andsheis_______.

b.Myfriendis_______andhehasa_______figure.

3.句型轉換：

-Changethefollowingsentencesintothecorrectform:

a.Heisshorterthanhisbrother.(轉換成否定句)

b.Sheisverythin.(轉換成一般疑問句)

4.寫作練習：

-Writeashortparagraphdescribingyourfamilymembers'heightandbodytype.Useatleastthreedifferentadjectives.

5.角色扮演：

-Pairupwithapartnerandactoutaconversationataclothingstore.Oneofyouisasalesperson,andtheotherisacustomer.Usethevocabularyandsentencestructureslearnedinclass.

檢測反饋：

1.對學生的回答進行即時反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。

2.鼓勵學生積極參與，給予正面評價和適當?shù)墓膭睢?/p>

3.對學生的寫作和角色扮演進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.收集學生的作業(yè)，進行批改和反饋，確保每個學生都能掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-描述身高的詞匯：tall,short

-描述體型的詞匯：thin,fat,muscular,chubby

-描述身高的句型：Howtall/shortishe/she?

-描述體型的句型：He/Sheisthin/fat.

-身高和體型的量詞：meter,centimeter

②本文重點詞：