1《感受生活中的法律》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

1《感受生活中的法律》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《感受生活中的法律》為主題，通過案例分析和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律在生活中的重要性。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到法律對生活的規(guī)范作用。

2.提升學(xué)生的思辨能力，學(xué)會運(yùn)用法律知識分析問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，自覺遵守社會規(guī)范和法律要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解法律對日常生活的影響，如交通安全法規(guī)對出行規(guī)則的作用。

-掌握法律的基本概念，包括法律的定義、法律的特征等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析具體案例中法律與道德的關(guān)系，如盜竊行為的法律后果與道德評價(jià)。

-運(yùn)用法律知識解決生活中的實(shí)際問題，例如在遇到不公平待遇時(shí)如何依法維權(quán)。

-理解法律面前人人平等的原則，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際情境中，如處理鄰里糾紛時(shí)如何堅(jiān)持法律公正。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺

-信息化資源：相關(guān)法律案例視頻、法律知識PPT

-教學(xué)手段：互動討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列生活中常見的法律標(biāo)志，如交通信號燈、消防標(biāo)志等，提問學(xué)生這些標(biāo)志在生活中的作用，引發(fā)學(xué)生對法律的認(rèn)識興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的法律基礎(chǔ)知識，如法律的定義、法律的特征等，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解法律在生活中的具體應(yīng)用，如合同法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生理解法律如何規(guī)范個(gè)人和社會行為。

-舉例說明：通過具體案例，如網(wǎng)購維權(quán)、交通事故處理等，展示法律在解決實(shí)際問題中的作用，幫助學(xué)生理解法律與生活的緊密聯(lián)系。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生就案例中的法律問題進(jìn)行討論，如如何依法維權(quán)、如何遵守交通規(guī)則等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集生活中常見的法律案例，并分析案例中的法律問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體講解，確保學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

4.案例分析（約20分鐘）

-選擇典型案例，如食品安全事件、環(huán)境污染等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的法律問題，探討如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。

-分組討論，讓學(xué)生就案例中的法律問題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

5.角色扮演（約15分鐘）

-設(shè)計(jì)模擬法庭場景，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過模擬法庭審判過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，加深對法律的認(rèn)識。

-教師點(diǎn)評：對學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生提高法律素養(yǎng)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注法律知識，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高學(xué)生的參與度。

2.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)法律知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.鼓勵學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《法律知識手冊》：這是一本適合學(xué)生閱讀的法律普及書籍，涵蓋了法律基礎(chǔ)知識、常見法律條文解釋等內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地了解法律。

-《兒童法律教育讀本》：針對兒童的年齡特點(diǎn)，該書以生動的案例和故事，向孩子們介紹法律的基本概念和權(quán)利義務(wù)，有助于培養(yǎng)他們的法律意識。

-《生活中的法律問題解答》：這本書以問答的形式，解答了學(xué)生在生活中遇到的法律問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、消費(fèi)維權(quán)等，實(shí)用性較強(qiáng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生閱讀上述拓展閱讀材料，結(jié)合教材中的案例，深入思考法律在生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)事件，如食品安全、環(huán)境保護(hù)等，運(yùn)用所學(xué)法律知識分析事件中的法律問題。

-組織學(xué)生開展小組討論，探討如何將法律知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如如何在網(wǎng)絡(luò)購物中維護(hù)自身權(quán)益、如何在公共場合遵守法律等。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的法律知識競賽，通過競賽檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)法律職業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)精神，增強(qiáng)對法律職業(yè)的認(rèn)識。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過隨機(jī)提問或分組問答，檢驗(yàn)學(xué)生對法律基本概念和案例的理解程度。例如，提問“什么是法律？”或“請舉例說明法律如何保護(hù)我們的權(quán)益？”

-觀察學(xué)生參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評估他們的參與熱情和表達(dá)能力。例如，觀察學(xué)生在模擬法庭中的表現(xiàn)，是否能夠準(zhǔn)確扮演角色，是否能夠合理運(yùn)用法律知識。

-小組合作評價(jià)：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力和貢獻(xiàn)度。例如，通過小組匯報(bào)的形式，觀察每個(gè)成員的發(fā)言質(zhì)量和對團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)的大小。

-實(shí)踐活動評價(jià)：通過學(xué)生參與的實(shí)際法律案例分析或角色扮演活動，評價(jià)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。例如，評價(jià)學(xué)生在模擬法庭中是否能正確運(yùn)用法律條文，是否能有效地辯護(hù)或質(zhì)證。

-課后反饋：鼓勵學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過書面或口頭形式反饋學(xué)習(xí)感受和遇到的困難，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括案例分析、法律知識問答、模擬法庭報(bào)告等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量和正確性。

-作業(yè)點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和建議，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，可以通過課堂講解、小組討論或個(gè)別輔導(dǎo)的形式，確保學(xué)生能夠理解作業(yè)中的問題并加以改進(jìn)。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價(jià)中，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

-作業(yè)跟進(jìn)：對于作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)，確保全班學(xué)生都能掌握相關(guān)的法律知識。課后作業(yè)1.案例分析題：

-案例背景：小明在網(wǎng)絡(luò)上購買了一款聲稱具有神奇功效的保健品，使用后并未達(dá)到預(yù)期效果，反而導(dǎo)致身體不適。

-作業(yè)要求：請分析小明的情況，運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，說明小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

答案示例：小明可以依據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的相關(guān)條款，向商家提出退貨或賠償?shù)囊蟆Ｈ绻碳揖芙^處理，小明可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴，或者向人民法院提起訴訟，要求商家承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2.法律知識問答題：

-問題：什么是法律效力？

-作業(yè)要求：解釋法律效力的概念，并舉例說明。

答案示例：法律效力是指法律規(guī)范對特定主體和特定事項(xiàng)的約束力。例如，交通法規(guī)對道路上行駛的車輛和行人具有法律效力，違反交通法規(guī)的行為將受到法律的制裁。

3.角色扮演題：

-情境：小華在學(xué)校食堂吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)食物中有異物。

-作業(yè)要求：請小華扮演自己的角色，思考如何依法維權(quán)。

答案示例：小華可以首先與食堂負(fù)責(zé)人溝通，要求賠償損失。如果溝通無效，可以向?qū)W校后勤管理部門投訴，或者向消費(fèi)者協(xié)會尋求幫助，依法維護(hù)自己的權(quán)益。

4.法律條文應(yīng)用題：

-條文：《中華人民共和國合同法》第一百零七條規(guī)定，當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任。

-作業(yè)要求：請根據(jù)上述條文，分析合同違約的責(zé)任承擔(dān)。

答案示例：如果合同一方違約，另一方有權(quán)要求違約方繼續(xù)履行合同、采取補(bǔ)救措施或賠償損失。例如，如果賣家延遲發(fā)貨，買家可以要求賣家繼續(xù)發(fā)貨或賠償損失。

5.法律意識判斷題：

-判斷題：在公共場合大聲喧嘩是合法的行為。

-作業(yè)要求：判斷該說法是否正確，并說明理由。

答案示例：錯(cuò)誤。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》，在公共場合大聲喧