《運(yùn)動(dòng)與節(jié)奏》參考教案

1/7《運(yùn)動(dòng)與節(jié)奏》參考教案教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱《打秋千》二、學(xué)唱《打陀螺》三、聽(tīng)賞《跳繩》、《踢毽子》四、學(xué)唱《滾鐵環(huán)》教學(xué)目標(biāo)：1、了解和感受豐富多彩的民族傳統(tǒng)體育文化，學(xué)會(huì)識(shí)辨民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2、能夠根據(jù)歌曲表現(xiàn)的相關(guān)體育項(xiàng)目，創(chuàng)造性地表演，積極地與他人合作。3、能積極參與民族運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)游戲活動(dòng)，并在演唱和體驗(yàn)音樂(lè)實(shí)踐中鍛煉自己動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)感。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)《打秋千》1、導(dǎo)入。師：同學(xué)們蕩過(guò)秋千嗎？把你蕩秋千的感受告訴大家。（學(xué)生發(fā)言。）師：在生活中你發(fā)現(xiàn)哪些物體運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏與蕩秋千的節(jié)奏相似？（鐘擺的節(jié)奏，海盜船……）師：在下列節(jié)奏中，你認(rèn)為哪種節(jié)奏最適合表現(xiàn)蕩秋千？為什么？（1）XXXXX┃XXXXX┃┃（2）XX┃0X┃┃（3）X—┃X—┃┃（通過(guò)問(wèn)題的引出和探討，激發(fā)學(xué)生思考、想象，萌生學(xué)唱歌曲的興趣和愿望。）2、打秋千是一種“高立架，懸長(zhǎng)繩，身體凌空而起”的有趣的游戲活動(dòng)，因其簡(jiǎn)便易行、悠蕩閑逸、輕盈優(yōu)美，深受群眾的喜愛(ài)。無(wú)論從長(zhǎng)白山下的朝鮮族到天山腳下的維吾爾族，還是從膠東半島到祖國(guó)的大西南，每逢節(jié)假日，到處都可以見(jiàn)到蕩秋千的景象，并且已成為一種廣泛的群眾性的群眾性體育游戲活動(dòng)。師：歌曲《打秋千》以它淳樸自然、生動(dòng)活潑的音樂(lè)形象和富有濃郁民族風(fēng)情的仡佬族民歌形式呈現(xiàn)，抒發(fā)了人們游戲時(shí)的愉悅心情，形象地展示了人們打秋千的嬉戲情景和熱鬧場(chǎng)面。3、播放歌曲。讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。4、師：老師彈琴，請(qǐng)大家跟著一起哼唱旋律。（鍛煉學(xué)生音高音準(zhǔn)的能力。）5、學(xué)習(xí)歌曲。（1）帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏，有感情地朗讀歌詞。（2）教師彈琴，學(xué)生跟唱。（3）播放錄音，學(xué)生跟唱。（4）教師彈琴，學(xué)生有感情、連貫地演唱。6、難點(diǎn)：在歌唱時(shí)，學(xué)生很容易會(huì)習(xí)慣性地將6156113中的“13”唱成帶滑音的效果，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生演唱上的錯(cuò)誤。7、音樂(lè)游戲。當(dāng)歌曲唱熟練后，開(kāi)展相應(yīng)的音樂(lè)活動(dòng)“蕩起秋千樂(lè)悠悠”，邊演唱邊前后擺動(dòng)身體，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受蕩秋千的樂(lè)趣。師：我們來(lái)比一比，看誰(shuí)模擬蕩秋千模擬得最像。誰(shuí)演唱得最投入。8、小結(jié)。下課。第二課時(shí)《打陀螺》1、導(dǎo)入師拿出一個(gè)陀螺表演。師：同學(xué)們知道這是什么嗎？這個(gè)叫陀螺，在以前的窮苦年代，這是小朋友們玩得最多的玩具之一。陀螺在我國(guó)有著悠久的歷史。隨著社會(huì)的發(fā)展，陀螺在各地的發(fā)展也是形態(tài)各異，玩法多樣。由于打陀螺具有對(duì)抗性，又有娛樂(lè)性，同時(shí)能增強(qiáng)人的體質(zhì)，因此在第一屆至第四屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上被列為表演項(xiàng)目，第五屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)則列為競(jìng)賽項(xiàng)目。2、介紹歌曲《打陀螺》師：《打陀螺》是一首生動(dòng)活潑、富有情趣的兒童歌曲歌曲短小精悍、素材簡(jiǎn)練、淳樸自然。曲調(diào)清晰、明朗，強(qiáng)弱力度對(duì)比分明。恰如其分地表達(dá)了孩子們?cè)诠?jié)日期間盡情玩耍，充滿童趣的情景。3、學(xué)習(xí)歌曲。（1）聆聽(tīng)歌曲《打陀螺》（2）領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏，有感情地朗讀歌詞。（3）教師彈琴，學(xué)生跟唱。（4）播放錄音，學(xué)生跟唱。（5）教師彈琴，學(xué)生有感情、連貫地演唱4、在進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，先用較慢的速度學(xué)唱歌曲，唱熟后，按稍快的要求歌唱。5、難點(diǎn)：注意演唱快而不亂。后十六分音符XXX應(yīng)清晰可辯，不可模棱兩可。6、想一想，議一議。師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的《打秋千》和今天學(xué)習(xí)的《打陀螺》，比較一下它們?cè)谝魳?lè)特點(diǎn)、節(jié)奏、速度、情緒上有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探究，從中獲得相應(yīng)的體會(huì)。）同學(xué)發(fā)言。師小結(jié)：節(jié)奏上，一首舒展、開(kāi)闊，另一首密集、緊湊；速度上，一首中速，另一首稍快；情緒上，一首抒情飄逸，另一首歡快活潑。另外，這兩首歌曲的音樂(lè)特性也不相同。《打秋千》具有女孩子文靜和可愛(ài)的個(gè)性，適合女同學(xué)演唱；而《打陀螺》則具有男孩子開(kāi)朗和剛強(qiáng)活潑的個(gè)性，適合男孩子演唱。7、小結(jié)，下課。第三課時(shí)欣賞歌曲《跳繩》、《踢毽子》1、導(dǎo)入。師：同學(xué)們，看一看，老師正在做什么？教師跳短繩（跳幾組花樣）、踢毽子（踢幾種花樣。）（學(xué)生觀看后立即說(shuō)出運(yùn)動(dòng)名稱，并請(qǐng)一兩位學(xué)生模仿做一做，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）2、聽(tīng)賞體驗(yàn)。（1）瀏覽欣賞。師：跳繩和踢毽子是我國(guó)民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)。它們有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一組錄象。（播放民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中跳繩和踢毽子比賽錄象以及跳繩、踢毽子活動(dòng)的場(chǎng)面。）（2）聽(tīng)賞體驗(yàn)。師：說(shuō)說(shuō)你在畫(huà)面上看到了怎樣的景象。生：……師：同學(xué)們說(shuō)得非常好。人們正在興致勃勃地跳繩和踢毽子。今天，老師將兩首由作曲家為跳繩和踢毽子而創(chuàng)作的樂(lè)曲展現(xiàn)給大家，希望大家喜歡，愿這充滿動(dòng)感魅力的音樂(lè)陪伴我們度過(guò)愉快的時(shí)刻。（首先欣賞輕音樂(lè)曲《跳繩》。）（錄音機(jī)播放輕音樂(lè)曲《跳繩》，學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊感受音樂(lè)節(jié)拍的韻律，身體或頭可輕微地隨音樂(lè)擺動(dòng)。）師：你們感受到了怎樣的氣氛？生：……師：輕音樂(lè)曲《跳繩》以其輕快活潑的音樂(lè)風(fēng)格和清新明快的節(jié)奏特點(diǎn)，給我們展示了朝氣蓬勃的青春活力和積極向上、健康開(kāi)朗的精神氣質(zhì)。下面讓我們跟著音樂(lè)哼唱主題旋律。（學(xué)生隨音樂(lè)哼唱《跳繩》主題旋律，邊唱邊輕輕敲桌面，體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)拍感。）師：跳繩是一種音樂(lè)、體育綜合的藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)在音樂(lè)伴奏下身體隨著節(jié)拍的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。同學(xué)們感興趣嗎？誰(shuí)想試一試？（教師將事先準(zhǔn)備好的短繩分發(fā)給幾位學(xué)生，并提出要求：按音樂(lè)節(jié)拍甩繩，每拍跳一下。）（3）互評(píng)，點(diǎn)評(píng)。教師：同學(xué)們跳得真不錯(cuò)。下面老師用鋼琴談走音樂(lè)，看哪位同學(xué)能準(zhǔn)確地按照老師談走的速度來(lái)跳繩。（教師用中速、慢速、快速三種速度彈奏音樂(lè)主題，并視跳繩情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。）教師：有許多同學(xué)還想試跳，不要著急，待會(huì)兒我們進(jìn)行比賽時(shí)，大家可要踴躍參加哦。下面讓我們欣賞另一首管弦樂(lè)曲《踢毽子》。（4）聽(tīng)賞與律動(dòng)。（錄音機(jī)播放管弦樂(lè)曲《踢毽子》。）教師：你認(rèn)為樂(lè)曲有哪些音樂(lè)特點(diǎn)？學(xué)生：……（教師引導(dǎo)：輕快活潑、歡快熱烈、節(jié)奏感強(qiáng)、旋律跳躍等。）教師：這是老一輩作曲家王義平先生于1979年為聯(lián)合國(guó)國(guó)際兒童年所創(chuàng)作的一補(bǔ)管弦樂(lè)，全曲名叫《中國(guó)兒童玩具》。分別由四首短小的樂(lè)曲組成，有《踢毽子》、《抖空竹》、《放風(fēng)箏》、《布老虎》。《踢毽子》是其中的第一樂(lè)章。下面，讓我們?cè)俅温?tīng)賞樂(lè)曲，當(dāng)聽(tīng)到木琴演奏音樂(lè)主題時(shí)，請(qǐng)舉手示意。（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做手勢(shì)。）教師：民間踢毽子的花樣可多了，有“盤踢”、“拐踢”、“繃踢”|“抹踢”、“腳背停踢”等幾十種踢法。看老師為大家表演幾個(gè)動(dòng)作。（教師即興表演上述五種踢毽子的基本動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的興趣。）教師：下面請(qǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍做踢毽動(dòng)作。（只要能合著拍子，達(dá)到“用動(dòng)作來(lái)理解音樂(lè)、表演音樂(lè)”就行。播放音樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生做“盤踢”的動(dòng)作，重拍放在“踢”上。）教師：同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)非常好。請(qǐng)大家回去后，與爸爸、媽媽一起動(dòng)手制作一個(gè)毽子，在課余時(shí)間練一練，踢出新的花樣來(lái)，在“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”競(jìng)賽活動(dòng)中，展示你們的本領(lǐng)。3、跳繩大演練。教師：最后，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中進(jìn)行一場(chǎng)跳繩競(jìng)賽。（1）首先進(jìn)行“短繩接力賽”。比賽方法：分四組同時(shí)進(jìn)行。每小組推薦4名選手參加。在20秒規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳繩并計(jì)數(shù)，然后將跳繩交給下一個(gè)隊(duì)員，繼續(xù)跳20秒（以教師哨聲為令及時(shí)換人），依次類推。最后以4人跳繩總數(shù)累計(jì)，以多者為勝隊(duì)。（計(jì)數(shù)裁判員可以從各組抽出2人擔(dān)任，采用交互式評(píng)判。要求跳繩者雙腳跨過(guò)繩子才能算為一個(gè)。）（2）原地跳長(zhǎng)繩（準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩，分兩組同時(shí)進(jìn)行，按音樂(lè)節(jié)拍跳。）（3）“集體跑8字形跳長(zhǎng)繩”頒獎(jiǎng)臺(tái)：優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)，跳繩冠軍獎(jiǎng)，姿態(tài)優(yōu)美獎(jiǎng)4、課堂小結(jié)。教師：在這堂課里，同學(xué)們親身感受和體驗(yàn)了音樂(lè)與體育綜合藝術(shù)的魅力，并能根據(jù)音樂(lè)的不同風(fēng)格作出相應(yīng)的體態(tài)律動(dòng)。在參與綜合性藝術(shù)與體育競(jìng)賽表演活動(dòng)中，人人不甘落后，積極參與，取得了很好的成績(jī)，祝賀大家。也希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，在下一次“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”中更好地發(fā)揮。第四課時(shí)《滾鐵環(huán)》1、導(dǎo)入。師拿出一個(gè)鐵環(huán)，演示。師：瞧，老師手里拿的這是什么東西呀？我在干什么呢？生：滾鐵環(huán)。師：滾鐵環(huán)是過(guò)去貧窮歲月中川北農(nóng)村兒童最喜愛(ài)玩的一種游戲。幾天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《滾鐵環(huán)》2、介紹歌曲《滾鐵環(huán)》師：《滾鐵環(huán)》是根據(jù)廣西民歌改編而成的兒童歌曲。歌曲以輕快活潑、清新流暢的音樂(lè)風(fēng)格，向人們展示出一群鄉(xiāng)村的孩童們正在玩滾鐵環(huán)游戲時(shí)邊跑邊唱、互相追逐、嬉戲逗樂(lè)的熱鬧情景。3、學(xué)習(xí)歌曲。（1）領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏，有感情地朗讀歌詞。（2）師彈琴，學(xué)生跟唱。（3）播放錄音，學(xué)生跟唱。（4）教師彈琴，學(xué)生有感情、連貫地演唱。4、難點(diǎn)：前兩個(gè)樂(lè)句中的符點(diǎn)音符節(jié)奏，如2.12、6.16應(yīng)強(qiáng)調(diào)“環(huán)”的唱詞，而“呀”字可唱得輕一些。唱到“青山青，江水長(zhǎng)”時(shí)可采用漸弱處理，結(jié)束句可用強(qiáng)音處理。5、游戲活動(dòng)。（1）師：我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)。（準(zhǔn)備好鐵勾、鐵環(huán)等用具，并在教室里布置一些場(chǎng)景，如設(shè)障礙物、畫(huà)圓圈、畫(huà)規(guī)定線路、插小旗進(jìn)行接力賽。）在比賽過(guò)程中，用錄音機(jī)播放音樂(lè)《滾鐵環(huán)》作為背景音樂(lè)。（2）游戲規(guī)則：比賽時(shí)，個(gè)人賽以鐵環(huán)滾動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)者為勝。接力賽以小組為單位，以“出