學(xué)前教育學(xué) 課件 項(xiàng)目11 幼兒園與社區(qū)合作

學(xué)前教育學(xué)模塊四托幼機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)和小學(xué)項(xiàng)目十一

幼兒園與社區(qū)合作目錄任務(wù)二

幼兒園與社區(qū)合作的模式與內(nèi)容任務(wù)三

幼兒園與社區(qū)合作的問題與對策任務(wù)一

幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)涵、特征與意義任務(wù)一

幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)涵、特征與意義一、幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)涵（一）社區(qū)1.具有一定數(shù)量的人口群體。2.具有固定的共同生活區(qū)域。3.具有一系列完整的生活設(shè)施、場所及管理機(jī)構(gòu)。一、幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)涵（二）合作

“合作”是指個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)方式。一、幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)涵（三）幼兒園與社區(qū)合作

幼兒園與社區(qū)為了一定的共同目標(biāo)而互動(dòng)交往、相互配合所建立的合作關(guān)系。二、幼兒園與社區(qū)合作的特征（一）自主性（二）雙向性（三）互利性（四）公共性（五）開放性三、幼兒園與社區(qū)合作的意義（一）可以利用社區(qū)各類教育資源，提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量1.社區(qū)資源可以讓幼兒感受真實(shí)的社會(huì)場景2.社區(qū)資源可以拓寬幼兒的成長視野3.社區(qū)資源可以培養(yǎng)幼兒關(guān)愛社會(huì)的情懷三、幼兒園與社區(qū)合作的意義（二）可以發(fā)揮幼兒園的教育功能，促進(jìn)社區(qū)幼教事業(yè)發(fā)展1.有利于園社教育資源整合。2.有利于社區(qū)教育特色打造。3.有利于社區(qū)教育氛圍營造。三、幼兒園與社區(qū)合作的意義（三）可以促進(jìn)園社的共贏與發(fā)展，彰顯園社共同體價(jià)值1.有利于彰顯園社合作共同體的資源共享價(jià)值2.有利于彰顯園社合作共同體的優(yōu)勢互補(bǔ)價(jià)值3.有利于彰顯園社合作共同體的共贏發(fā)展價(jià)值任務(wù)二

幼兒園與社區(qū)合作的模式與內(nèi)容一、幼兒園與社區(qū)合作的模式（一）資源共享模式1.教育資源分享2.設(shè)施設(shè)備共享3.文化活動(dòng)互動(dòng)4.志愿服務(wù)聯(lián)動(dòng)5.家庭教育合作一、幼兒園與社區(qū)合作的模式（二）活動(dòng)共建模式1.共享節(jié)日活動(dòng)2.公益實(shí)踐活動(dòng)3.親子教育活動(dòng)4.社區(qū)文體活動(dòng)5.安全教育活動(dòng)一、幼兒園與社區(qū)合作的模式（三）協(xié)同服務(wù)模式1.教育資源共享服務(wù)2.家庭教育指導(dǎo)服務(wù)3.實(shí)踐基地建設(shè)服務(wù)4.社區(qū)志愿活動(dòng)服務(wù)5.學(xué)前教育聯(lián)動(dòng)服務(wù)一、幼兒園與社區(qū)合作的模式（四）項(xiàng)目合作模式1.社區(qū)教育項(xiàng)目2.環(huán)境改造項(xiàng)目3.成長支持項(xiàng)目4.老少同樂項(xiàng)目5.文化傳承項(xiàng)目一、幼兒園與社區(qū)合作的模式（五）研究探索模式1.實(shí)地調(diào)研與需求分析2.課題研究與項(xiàng)目申報(bào)3.實(shí)踐基地建設(shè)與案例研究4.教育改革試點(diǎn)與示范推廣5.研討交流與成果分享一、幼兒園與社區(qū)合作的模式（六）聯(lián)動(dòng)治理模式1.制度聯(lián)動(dòng)2.組織聯(lián)動(dòng)3.資源聯(lián)動(dòng)4.活動(dòng)聯(lián)動(dòng)5.服務(wù)聯(lián)動(dòng)一、幼兒園與社區(qū)合作的模式（七）志愿服務(wù)模式1.志愿者隊(duì)伍建設(shè)2.志愿服務(wù)項(xiàng)目開發(fā)3.志愿服務(wù)基地建設(shè)4.志愿服務(wù)活動(dòng)開展5.志愿精神傳承活動(dòng)二、幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)容（一）共同建設(shè)幼兒園（二）共同治理幼兒園（三）共享教育資源（四）共同宣講幼教知識(shí)（五）共同開展幼教服務(wù)任務(wù)三

幼兒園與社區(qū)合作的問題與對策一、幼兒園與社區(qū)合作中存在的問題（一）幼兒園與社區(qū)合作理念沒有深入人心（二）幼兒園與社區(qū)合作機(jī)制沒有有效建立（三）幼兒園與社區(qū)合作活動(dòng)沒有深入開展（四）幼兒園與社區(qū)合作資源沒有充分共享（五）幼兒園與社區(qū)合作效能沒有充分彰顯二、幼兒園與社區(qū)合作存在問題的原因分析（一）“圍墻思維”導(dǎo)致開放合作理念不強(qiáng)1.資源利用率低2.教育視野局限3.合作關(guān)系松散二、幼兒園與社區(qū)合作存在問題的原因分析（二）“價(jià)值差異”導(dǎo)致互利共贏機(jī)制不全1.社會(huì)服務(wù)價(jià)值取向上的差異2.教育目標(biāo)與期望值上的差異3.資源配置與利益分配認(rèn)知上的差異4.合作方式與效果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上的差異二、幼兒園與社區(qū)合作存在問題的原因分析（三）“業(yè)務(wù)壁壘”導(dǎo)致相互交流活動(dòng)不多1.職能劃分明確但交叉合作少2.信息資源流通不暢3.管理模式與程序差異4.人力、物力、財(cái)力的局限二、幼兒園與社區(qū)合作存在問題的原因分析（四）“認(rèn)識(shí)偏頗”導(dǎo)致資源共享意識(shí)不濃1.資源認(rèn)知局限2.功能認(rèn)知片面3.價(jià)值認(rèn)知短視4.角色認(rèn)知不明5.文化認(rèn)知差異二、幼兒園與社區(qū)合作存在問題的原因分析（五）“支持乏力”導(dǎo)致園社合作效能不佳1.制度支持乏力2.資源配置不足3.管理機(jī)構(gòu)缺乏4.宣傳引導(dǎo)不夠5.激勵(lì)機(jī)制缺失三、幼兒園與社區(qū)深度合作的對策（一）樹立幼兒園與社區(qū)合作理念1.加強(qiáng)宣傳教育2.明確共同目標(biāo)3.破除“圍墻思維”4.克服“業(yè)務(wù)壁壘”5.培育合作文化三、幼兒園與社區(qū)深度合作的對策（二）健全幼兒園與社區(qū)合作機(jī)制1.需求共享和溝通交流機(jī)制2.資源信息共享和資源共用機(jī)制3.互惠互利和共贏發(fā)展機(jī)制4.定期評估與診斷改進(jìn)機(jī)制5.經(jīng)費(fèi)支持與激勵(lì)機(jī)制三、幼兒園與社區(qū)深度合作的對策（三）開展幼兒園與社區(qū)合作活動(dòng)1.園社合作共同參與幼兒園管理2.園社合作共同開展幼兒園建設(shè)活動(dòng)3.園社合作共同開展教育教學(xué)活動(dòng)4.園社合作共同建設(shè)資源5.園社合作共同開展項(xiàng)目合作三、幼兒園與社區(qū)深度合作的對策（四）促進(jìn)幼兒園與社區(qū)資源共享1.摸底調(diào)查與規(guī)劃整合2.設(shè)施設(shè)備共享3.人力資源共享4.文化活動(dòng)共享5