初中語文名詞解釋及應(yīng)用題試題及答案

初中語文名詞解釋及應(yīng)用題試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，不屬于成語的是：

A.一絲不茍

B.風(fēng)雨同舟

C.眉開眼笑

D.胸有成竹

2.下列句子中，修辭手法使用錯(cuò)誤的是：

A.他是太陽，照耀著我們前行的道路。

B.小明的成績像火箭一樣飆升。

C.那朵花，仿佛是一幅畫。

D.雨中的小路，像一條銀色的絲帶。

3.下列詩句中，描寫秋天景色的是：

A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

B.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

C.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

D.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

4.下列詞語中，表示“勇敢”的是：

A.勇敢

B.勇猛

C.勇敢

D.勇敢

5.下列句子中，語序不當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.我把這本書借給了小明。

B.小明把這本書借給了我。

C.我把這本書借給小明。

D.小明把這本書借給我。

6.下列詞語中，表示“美麗”的是：

A.美麗

B.嫵媚

C.美麗

D.美麗

7.下列句子中，主語和謂語搭配不當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.學(xué)生們學(xué)習(xí)了知識(shí)。

B.知識(shí)被學(xué)生們學(xué)習(xí)了。

C.學(xué)習(xí)知識(shí)是學(xué)生們的主要任務(wù)。

D.知識(shí)被學(xué)習(xí)，學(xué)生們也從中受益。

8.下列詞語中，表示“智慧”的是：

A.智慧

B.聰明

C.智慧

D.智慧

9.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤的是：

A.他不僅學(xué)習(xí)成績好，而且品德高尚。

B.他既學(xué)習(xí)成績好，又品德高尚。

C.他不但學(xué)習(xí)成績好，還品德高尚。

D.他不但學(xué)習(xí)成績好，還品德高尚。

10.下列詞語中，表示“努力”的是：

A.努力

B.努力奮斗

C.努力

D.努力

11.下列句子中，句子成分缺失的是：

A.我喜歡讀書。

B.讀書使我快樂。

C.我在讀書。

D.我讀書時(shí)很專注。

12.下列詞語中，表示“勤奮”的是：

A.勤奮

B.勤勞

C.勤奮

D.勤奮

13.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤的是：

A.他雖然學(xué)習(xí)成績不好，但品德高尚。

B.他雖然學(xué)習(xí)成績不好，但是品德高尚。

C.他雖然學(xué)習(xí)成績不好，然而品德高尚。

D.他雖然學(xué)習(xí)成績不好，可是品德高尚。

14.下列詞語中，表示“謙虛”的是：

A.謙虛

B.謙遜

C.謙虛

D.謙虛

15.下列句子中，句子成分缺失的是：

A.我在學(xué)習(xí)。

B.我在學(xué)習(xí)中。

C.我在學(xué)習(xí)時(shí)。

D.我在學(xué)習(xí)的時(shí)候。

16.下列詞語中，表示“誠實(shí)”的是：

A.誠實(shí)

B.誠信

C.誠實(shí)

D.誠實(shí)

17.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤的是：

A.他雖然成績不好，但是很有毅力。

B.他雖然成績不好，卻很有毅力。

C.他雖然成績不好，然而很有毅力。

D.他雖然成績不好，可是很有毅力。

18.下列詞語中，表示“善良”的是：

A.善良

B.仁慈

C.善良

D.善良

19.下列句子中，句子成分缺失的是：

A.我在學(xué)習(xí)。

B.我在學(xué)習(xí)中。

C.我在學(xué)習(xí)時(shí)。

D.我在學(xué)習(xí)的時(shí)候。

20.下列詞語中，表示“勇敢”的是：

A.勇敢

B.勇猛

C.勇敢

D.勇敢

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：

A.那朵花，仿佛是一幅畫。

B.雨中的小路，像一條銀色的絲帶。

C.他的聲音，如同一把利劍，直插人心。

D.她的笑容，像春天的陽光，溫暖人心。

2.下列詞語中，屬于四字成語的是：

A.一絲不茍

B.風(fēng)雨同舟

C.眉開眼笑

D.胸有成竹

3.下列句子中，語序正確的是：

A.我把這本書借給了小明。

B.小明把這本書借給了我。

C.我把這本書借給小明。

D.小明把這本書借給我。

4.下列詞語中，表示“勤奮”的是：

A.勤奮

B.勤勞

C.勤奮

D.勤奮

5.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用正確的是：

A.他不僅學(xué)習(xí)成績好，而且品德高尚。

B.他既學(xué)習(xí)成績好，又品德高尚。

C.他不但學(xué)習(xí)成績好，還品德高尚。

D.他不但學(xué)習(xí)成績好，還品德高尚。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.成語必須由四個(gè)字組成。（）

2.比喻修辭手法是指用具體的、生動(dòng)的事物來說明抽象的事物。（）

3.四字成語通常由兩個(gè)相同的詞語組成。（）

4.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用正確的是：他不僅學(xué)習(xí)成績好，而且品德高尚。（）

5.下列詞語中，表示“勤奮”的是：勤奮、勤勞、勤奮、勤奮。（）

6.下列句子中，語序正確的是：我把這本書借給了小明。（）

7.下列句子中，句子成分缺失的是：我在學(xué)習(xí)。（）

8.下列詞語中，表示“善良”的是：善良、仁慈、善良、善良。（）

9.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用正確的是：他雖然成績不好，但是很有毅力。（）

10.下列詞語中，表示“勇敢”的是：勇敢、勇猛、勇敢、勇敢。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

題目1：請(qǐng)簡述“借代”這一修辭手法的特點(diǎn)及其在文學(xué)作品中的應(yīng)用。

答案1：借代是一種修辭手法，指用與所指事物有密切關(guān)聯(lián)的另一種事物來代替所指事物，使語言表達(dá)更加生動(dòng)形象。其特點(diǎn)包括：1.用具體代替抽象；2.用熟悉代替生疏；3.用局部代替整體。在文學(xué)作品中的應(yīng)用廣泛，如《紅樓夢》中用“玉”代指賈寶玉，既體現(xiàn)了人物性格，又增加了文學(xué)色彩。

題目2：請(qǐng)舉例說明“排比”這一修辭手法在詩歌創(chuàng)作中的作用。

答案2：排比是一種修辭手法，指用相同或相似的句式結(jié)構(gòu)，表達(dá)相同或相近的意思，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。在詩歌創(chuàng)作中，排比的作用主要體現(xiàn)在：1.強(qiáng)調(diào)主題，突出情感；2.增強(qiáng)語言節(jié)奏，使詩歌更具韻律美；3.豐富詩歌表現(xiàn)手法，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。例如，杜甫的《春望》中“國破山河在，城春草木深”運(yùn)用了排比，強(qiáng)調(diào)了國家破敗與春天生機(jī)盎然的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)國家命運(yùn)的憂慮。

題目3：請(qǐng)分析《背影》一文中，作者如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫父親形象。

答案3：《背影》一文中，作者通過細(xì)節(jié)描寫來刻畫父親形象，使人物形象更加鮮明生動(dòng)。具體表現(xiàn)在：1.父親在火車站送別時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)描寫，如“他慢慢地走著，頭微微低著，眼睛望著遠(yuǎn)方”；2.父親送別時(shí)的心理描寫，如“他的心，像被針扎了一下，疼痛難忍”；3.父親背影的描寫，如“他的背影，漸漸消失在人群中，我望著那背影，心中充滿了感激和懷念”。這些細(xì)節(jié)描寫使讀者對(duì)父親形象有了深刻的印象，感受到了作者對(duì)父親的敬愛和懷念之情。

五、論述題

題目：結(jié)合具體作品，談?wù)勀銓?duì)“情景交融”這一文學(xué)手法的理解。

答案：情景交融是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要手法，它指的是作者在作品中將情感與景物描寫相結(jié)合，使讀者在閱讀過程中既能感受到景物之美，又能體會(huì)到作者所抒發(fā)的情感。這種手法在文學(xué)作品中的應(yīng)用十分廣泛，以下結(jié)合具體作品進(jìn)行論述。

以朱自清的《荷塘月色》為例，作者通過細(xì)膩的景物描寫，將月夜下的荷塘美景展現(xiàn)得淋漓盡致。文中寫道：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。”這里，作者將月光與荷塘的景象相結(jié)合，既描繪了荷塘在月色下的寧靜美，又通過“牛乳”、“輕紗”等比喻，傳達(dá)出作者內(nèi)心的寧靜與淡淡的憂愁。

再以魯迅的《故鄉(xiāng)》為例，作品中通過對(duì)比現(xiàn)實(shí)與記憶中的故鄉(xiāng)，展現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深厚情感。文中寫道：“故鄉(xiāng)的秋夜，是那么清涼，那么寂靜。我坐在院子里，望著那一片金黃的稻田，仿佛看到了我兒時(shí)的歡樂?！边@里，作者將秋夜的景象與自己對(duì)故鄉(xiāng)的記憶相融合，既描繪了故鄉(xiāng)的自然美景，又抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

情景交融的手法在文學(xué)作品中的運(yùn)用，不僅可以增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，還可以使讀者在欣賞美景的同時(shí)，深刻體會(huì)到作者的情感。這種手法要求作者在描寫景物時(shí)，要注重情感的表達(dá)，使景物與情感相互映襯，相互補(bǔ)充，從而達(dá)到一種和諧統(tǒng)一的效果。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.D

解析思路：選項(xiàng)A、B、C均為成語，只有D選項(xiàng)是單獨(dú)的詞語。

2.B

解析思路：選項(xiàng)A、C、D中修辭手法使用正確，B選項(xiàng)中“像火箭一樣飆升”使用了比喻，但比喻的對(duì)象和被比喻的對(duì)象不對(duì)應(yīng)。

3.C

解析思路：選項(xiàng)A、B、D均為描寫春天景色的詩句，只有C選項(xiàng)描寫的是秋天景色。

4.C

解析思路：選項(xiàng)A、B、D均為“勇敢”的意思，C選項(xiàng)重復(fù)了。

5.B

解析思路：選項(xiàng)A、C、D中語序正確，B選項(xiàng)中“把這本書借給了我”語序不當(dāng)。

6.A

解析思路：選項(xiàng)B、C、D均為“美麗”的意思，A選項(xiàng)為“美麗”的形容詞。

7.C

解析思路：選項(xiàng)A、B、D中主語和謂語搭配正確，C選項(xiàng)中“知識(shí)被學(xué)生們學(xué)習(xí)了”主語和謂語搭配不當(dāng)。

8.A

解析思路：選項(xiàng)B、C、D均為“智慧”的意思，A選項(xiàng)為“智慧”的形容詞。

9.D

解析思路：選項(xiàng)A、B、C中關(guān)聯(lián)詞使用正確，D選項(xiàng)中“可是很有毅力”關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤。

10.A

解析思路：選項(xiàng)B、C、D均為“努力”的意思，A選項(xiàng)為“努力”的形容詞。

11.D

解析思路：選項(xiàng)A、B、C中句子成分完整，D選項(xiàng)中“我在讀書的時(shí)候”成分缺失。

12.C

解析思路：選項(xiàng)A、B、D均為“勤奮”的意思，C選項(xiàng)為“勤奮”的形容詞。

13.A

解析思路：選項(xiàng)B、C、D中關(guān)聯(lián)詞使用正確，A選項(xiàng)中“他雖然成績不好，但品德高尚”關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤。

14.B

解析思路：選項(xiàng)A、C、D均為“謙虛”的意思，B選項(xiàng)為“謙虛”的形容詞。

15.C

解析思路：選項(xiàng)A、B、D中句子成分完整，C選項(xiàng)中“我在學(xué)習(xí)時(shí)”成分缺失。

16.A

解析思路：選項(xiàng)B、C、D均為“誠實(shí)”的意思，A選項(xiàng)為“誠實(shí)”的形容詞。

17.B

解析思路：選項(xiàng)A、C、D中關(guān)聯(lián)詞使用正確，B選項(xiàng)中“他雖然成績不好，卻很有毅力”關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤。

18.A

解析思路：選項(xiàng)B、C、D均為“善良”的意思，A選項(xiàng)為“善良”的形容詞。

19.D

解析思路：選項(xiàng)A、B、C中句子成分完整，D選項(xiàng)中“我在讀書的時(shí)候”成分缺失。

20.A

解析思路：選項(xiàng)B、C、D均為“勇敢”的意思，A選項(xiàng)為“勇敢”的形容詞。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABCD

解析思路：四個(gè)選項(xiàng)均為比喻修辭手法的例子。

2.ABCD

解析思路：四個(gè)選項(xiàng)均為四字成語。

3.ABCD

解析思路：四個(gè)選項(xiàng)均為語序正確的句子。

4.ABCD

解析思路：四個(gè)選項(xiàng)均為表示“勤奮”的詞語。

5.ABCD

解析思路：四個(gè)選項(xiàng)均為關(guān)聯(lián)詞使用正確的句子。

三、判斷題

1.×

解析思路：成語不一定由四個(gè)字組成，例如“一心一意