經(jīng)典文學(xué)選讀試題及答案

經(jīng)典文學(xué)選讀試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語(yǔ)中，不屬于古代漢語(yǔ)常用詞的是：

A.知識(shí)

B.誠(chéng)信

C.神秘

D.悠閑

2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：

A.這個(gè)故事告訴我們，勤奮是成功的關(guān)鍵。

B.由于天氣原因，比賽被推遲了。

C.他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮。

D.他的勇敢和智慧，使他在困難面前不屈不撓。

3.下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的一組是：

A.精神煥發(fā)、津津有味、洋洋得意

B.悠然自得、洋洋得意、津津有味

C.悠然自得、洋洋得意、精神煥發(fā)

D.悠然自得、精神煥發(fā)、津津有味

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：

A.他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮和智慧。

B.由于天氣原因，比賽被推遲了。

C.他的勇敢和智慧，使他在困難面前不屈不撓。

D.他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮。

5.下列詞語(yǔ)中，不屬于古代漢語(yǔ)常用詞的是：

A.知識(shí)

B.誠(chéng)信

C.神秘

D.悠閑

6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：

A.這個(gè)故事告訴我們，勤奮是成功的關(guān)鍵。

B.由于天氣原因，比賽被推遲了。

C.他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮。

D.他的勇敢和智慧，使他在困難面前不屈不撓。

7.下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的一組是：

A.精神煥發(fā)、津津有味、洋洋得意

B.悠然自得、洋洋得意、津津有味

C.悠然自得、洋洋得意、精神煥發(fā)

D.悠然自得、精神煥發(fā)、津津有味

8.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：

A.他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮和智慧。

B.由于天氣原因，比賽被推遲了。

C.他的勇敢和智慧，使他在困難面前不屈不撓。

D.他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮。

9.下列詞語(yǔ)中，不屬于古代漢語(yǔ)常用詞的是：

A.知識(shí)

B.誠(chéng)信

C.神秘

D.悠閑

10.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：

A.這個(gè)故事告訴我們，勤奮是成功的關(guān)鍵。

B.由于天氣原因，比賽被推遲了。

C.他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮。

D.他的勇敢和智慧，使他在困難面前不屈不撓。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.下列句子中，屬于比喻修辭手法的是：

A.那個(gè)孩子像一朵盛開(kāi)的花朵。

B.天空中的星星像眼睛一樣閃爍。

C.他的聲音像雷鳴一樣響亮。

D.那座山像一只雄獅。

2.下列句子中，屬于擬人修辭手法的是：

A.那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱歌。

B.那條小河在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

C.那只小狗搖著尾巴，好像在向我們招手。

D.那座山在夕陽(yáng)的映照下顯得更加雄偉。

3.下列句子中，屬于夸張修辭手法的是：

A.那個(gè)孩子像一朵盛開(kāi)的花朵。

B.天空中的星星像眼睛一樣閃爍。

C.他的聲音像雷鳴一樣響亮。

D.那座山像一只雄獅。

4.下列句子中，屬于排比修辭手法的是：

A.那個(gè)孩子像一朵盛開(kāi)的花朵。

B.天空中的星星像眼睛一樣閃爍。

C.他的聲音像雷鳴一樣響亮。

D.那座山像一只雄獅。

5.下列句子中，屬于借代修辭手法的是：

A.那個(gè)孩子像一朵盛開(kāi)的花朵。

B.天空中的星星像眼睛一樣閃爍。

C.他的聲音像雷鳴一樣響亮。

D.那座山像一只雄獅。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.古代漢語(yǔ)中，所有的字都是單音節(jié)的。（）

2.下列詞語(yǔ)中，屬于古代漢語(yǔ)常用詞的是“神秘”。（）

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：“他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮和智慧。”（）

4.下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的一組是：“悠然自得、洋洋得意、津津有味”。（）

5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：“他的勇敢和智慧，使他在困難面前不屈不撓。”（）

6.下列句子中，屬于比喻修辭手法的是：“那個(gè)孩子像一朵盛開(kāi)的花朵?！保ǎ?/p>

7.下列句子中，屬于擬人修辭手法的是：“那只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱歌。”（）

8.下列句子中，屬于夸張修辭手法的是：“他的聲音像雷鳴一樣響亮?！保ǎ?/p>

9.下列句子中，屬于排比修辭手法的是：“那座山在夕陽(yáng)的映照下顯得更加雄偉。”（）

10.下列句子中，屬于借代修辭手法的是：“那座山像一只雄獅?！保ǎ?/p>

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《岳陽(yáng)樓記》的主要內(nèi)容和作者的思想感情。

答案：《岳陽(yáng)樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹所作，主要描述了作者登岳陽(yáng)樓所見(jiàn)的壯麗景色，并通過(guò)對(duì)歷史人物的贊頌，表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家興亡的感慨和對(duì)個(gè)人命運(yùn)的思考。文章中“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名句，體現(xiàn)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《背影》中的主要人物形象和作者想要傳達(dá)的主題。

答案：《背影》是現(xiàn)代作家朱自清的代表作，主要描寫(xiě)了作者與父親之間的深厚情感。文章中父親的形象是一位慈愛(ài)、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的父親，他的背影成為了作者心中永恒的懷念。文章通過(guò)父子之間的情感交流，傳達(dá)了親情無(wú)價(jià)、家庭和諧的主題。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《水滸傳》中的“智取生辰綱”這一情節(jié)的背景和過(guò)程。

答案：《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，其中“智取生辰綱”是小說(shuō)中的一個(gè)重要情節(jié)。背景是楊志因誤殺人而逃亡，后在梁山泊加入梁山好漢。為了籌集軍資，梁山好漢決定智取生辰綱。過(guò)程是梁山好漢假扮官差，混入生辰綱押送隊(duì)伍，趁夜色偷走生辰綱，最終成功籌集軍資。這一情節(jié)展現(xiàn)了梁山好漢的智慧和勇氣。

五、論述題

題目：結(jié)合《童年》和《駱駝祥子》兩部作品，分析作家如何通過(guò)人物塑造和情節(jié)安排來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

答案：《童年》是俄國(guó)作家高爾基的自傳體小說(shuō)，通過(guò)主人公阿廖沙的童年經(jīng)歷，展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的黑暗面。作家通過(guò)阿廖沙這個(gè)人物，塑造了一個(gè)純真、善良、勇敢的形象，他在困境中不斷成長(zhǎng)，對(duì)生活充滿(mǎn)希望。情節(jié)上，作家通過(guò)阿廖沙與外祖母、小茨岡等人的互動(dòng)，以及他與父親、繼母等人的沖突，反映了社會(huì)底層人民的苦難生活。

《駱駝祥子》是老舍的代表作，通過(guò)主人公祥子的命運(yùn)變遷，揭示了舊社會(huì)對(duì)底層人民的壓迫和摧殘。祥子是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、有夢(mèng)想的青年，他希望通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)。然而，社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷不斷打擊著他的夢(mèng)想，最終導(dǎo)致他走向墮落。作家通過(guò)對(duì)祥子性格的刻畫(huà)，以及他與車(chē)廠老板、同行車(chē)夫等人的關(guān)系描寫(xiě)，展現(xiàn)了舊社會(huì)對(duì)個(gè)人的壓迫和人性扭曲。

兩部作品在人物塑造和情節(jié)安排上都體現(xiàn)了作家對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻反映：

1.人物塑造上，兩部作品都塑造了鮮明的底層人物形象，通過(guò)他們的生活經(jīng)歷和心理變化，反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。阿廖沙和祥子都是社會(huì)底層的代表，他們的命運(yùn)和遭遇反映了整個(gè)社會(huì)的狀況。

2.情節(jié)安排上，兩部作品都通過(guò)一系列的事件和沖突，展現(xiàn)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜性。阿廖沙在童年時(shí)期經(jīng)歷了家庭的破裂、外祖母的離世等一系列悲劇，而祥子則經(jīng)歷了從夢(mèng)想破滅到絕望的過(guò)程。這些情節(jié)的安排使得作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和批判性。

3.主題表達(dá)上，兩部作品都通過(guò)人物塑造和情節(jié)安排，傳達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻反思。阿廖沙最終成為了一個(gè)堅(jiān)定的革命者，而祥子則走向了墮落。這種對(duì)比反映了作家對(duì)個(gè)人命運(yùn)與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的思考。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.A

解析思路：選項(xiàng)A“知識(shí)”是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯，不屬于古代漢語(yǔ)常用詞；選項(xiàng)B“誠(chéng)信”和選項(xiàng)D“悠閑”均為古代漢語(yǔ)常用詞，但選項(xiàng)C“神秘”更符合古代漢語(yǔ)的用詞習(xí)慣。

2.C

解析思路：選項(xiàng)A“這個(gè)故事告訴我們，勤奮是成功的關(guān)鍵”存在語(yǔ)病，應(yīng)為“這個(gè)故事告訴我們勤奮是成功的關(guān)鍵”；選項(xiàng)B“由于天氣原因，比賽被推遲了”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“由于天氣原因，比賽被推遲”；選項(xiàng)C“他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮”語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)?。贿x項(xiàng)D“他的勇敢和智慧，使他在困難面前不屈不撓”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“他的勇敢和智慧使他在困難面前不屈不撓”。

3.A

解析思路：選項(xiàng)A“精神煥發(fā)、津津有味、洋洋得意”均為古代漢語(yǔ)常用詞，字形正確；選項(xiàng)B、C、D中均有字形錯(cuò)誤。

4.D

解析思路：選項(xiàng)A“他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮和智慧”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮和智慧”；選項(xiàng)B“由于天氣原因，比賽被推遲了”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“由于天氣原因，比賽被推遲”；選項(xiàng)C“他的勇敢和智慧，使他在困難面前不屈不撓”語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)??；選項(xiàng)D“他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮”語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)病。

5.C

解析思路：選項(xiàng)A“知識(shí)”和選項(xiàng)D“悠閑”均為古代漢語(yǔ)常用詞，但選項(xiàng)C“神秘”更符合古代漢語(yǔ)的用詞習(xí)慣。

6.A

解析思路：選項(xiàng)A“這個(gè)故事告訴我們，勤奮是成功的關(guān)鍵”語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)病；選項(xiàng)B“由于天氣原因，比賽被推遲了”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“由于天氣原因，比賽被推遲”；選項(xiàng)C“他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮”語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)病；選項(xiàng)D“他的勇敢和智慧，使他在困難面前不屈不撓”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“他的勇敢和智慧使他在困難面前不屈不撓”。

7.A

解析思路：選項(xiàng)A“精神煥發(fā)、津津有味、洋洋得意”均為古代漢語(yǔ)常用詞，字形正確；選項(xiàng)B、C、D中均有字形錯(cuò)誤。

8.D

解析思路：選項(xiàng)A“他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮和智慧”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮和智慧”；選項(xiàng)B“由于天氣原因，比賽被推遲了”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“由于天氣原因，比賽被推遲”；選項(xiàng)C“他的勇敢和智慧，使他在困難面前不屈不撓”語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)?。贿x項(xiàng)D“他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮”語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)病。

9.C

解析思路：選項(xiàng)A“知識(shí)”和選項(xiàng)D“悠閑”均為古代漢語(yǔ)常用詞，但選項(xiàng)C“神秘”更符合古代漢語(yǔ)的用詞習(xí)慣。

10.A

解析思路：選項(xiàng)A“這個(gè)故事告訴我們，勤奮是成功的關(guān)鍵”語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)?。贿x項(xiàng)B“由于天氣原因，比賽被推遲了”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“由于天氣原因，比賽被推遲”；選項(xiàng)C“他的成績(jī)一直名列前茅，這得益于他的勤奮”語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)病；選項(xiàng)D“他的勇敢和智慧，使他在困難面前不屈不撓”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“他的勇敢和智慧使他在困難面前不屈不撓”。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：選項(xiàng)A、B、C、D均為比喻修辭手法的例子，分別將“孩子”、“星星”、“聲音”、“山”比喻成其他事物。

2.AC