初中常見作文題目試題及答案

初中常見作文題目試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題2分，共20分）

1.下列詞語中，字形完全正確的一項是：

A.拂曉

B.沸騰

C.招呼

D.招搖

2.下列句子中，沒有語病的一項是：

A.我喜歡讀書，因為它能增長知識，開闊眼界。

B.這本書內(nèi)容豐富，語言生動，深受廣大讀者的喜愛。

C.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，是我們班上的優(yōu)秀學(xué)生。

D.他的成績一直很好，但這次考試卻考砸了。

3.下列詞語中，屬于近義詞的一項是：

A.精彩

B.精致

C.精美

D.精煉

4.下列句子中，修辭手法使用正確的一項是：

A.那朵花就像一位美麗的姑娘。

B.星星像無數(shù)的小眼睛，閃爍著光芒。

C.那只小鳥在樹上歡快地唱歌。

D.蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜。

5.下列詞語中，屬于動詞的一項是：

A.美麗

B.快樂

C.愉快

D.歡樂

6.下列句子中，沒有錯別字的一項是：

A.那個公園里有很美的風景。

B.他喜歡在周末去爬山。

C.我覺得這本書很有趣。

D.她的成績一直很好。

7.下列句子中，語序正確的一項是：

A.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。

B.我喜歡讀書，因為它能增長知識，開闊眼界。

C.這本書內(nèi)容豐富，語言生動，深受廣大讀者的喜愛。

D.他的成績一直很好，但這次考試卻考砸了。

8.下列詞語中，屬于形容詞的一項是：

A.快樂

B.愉快

C.歡樂

D.歡快

9.下列句子中，修辭手法使用正確的一項是：

A.那朵花就像一位美麗的姑娘。

B.星星像無數(shù)的小眼睛，閃爍著光芒。

C.那只小鳥在樹上歡快地唱歌。

D.蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜。

10.下列詞語中，屬于名詞的一項是：

A.精彩

B.精致

C.精美

D.精煉

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.下列句子中，含有比喻的句子有：

A.那朵花就像一位美麗的姑娘。

B.星星像無數(shù)的小眼睛，閃爍著光芒。

C.那只小鳥在樹上歡快地唱歌。

D.蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜。

2.下列詞語中，屬于近義詞的一項是：

A.精彩

B.精致

C.精美

D.精煉

3.下列句子中，沒有語病的一項是：

A.我喜歡讀書，因為它能增長知識，開闊眼界。

B.這本書內(nèi)容豐富，語言生動，深受廣大讀者的喜愛。

C.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，是我們班上的優(yōu)秀學(xué)生。

D.他的成績一直很好，但這次考試卻考砸了。

4.下列詞語中，屬于形容詞的一項是：

A.快樂

B.愉快

C.歡樂

D.歡快

5.下列句子中，含有擬人的句子有：

A.那朵花就像一位美麗的姑娘。

B.星星像無數(shù)的小眼睛，閃爍著光芒。

C.那只小鳥在樹上歡快地唱歌。

D.蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.下列句子中，沒有語病的一項是：√

2.下列詞語中，屬于近義詞的一項是：√

3.下列句子中，含有比喻的句子有：√

4.下列詞語中，屬于形容詞的一項是：√

5.下列句子中，含有擬人的句子有：√

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.請簡述記敘文的六要素。

答案：記敘文的六要素包括：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

2.請舉例說明說明文常用的說明方法及其作用。

答案：說明文常用的說明方法包括：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表等。例如，舉例子可以使說明更加具體形象，列數(shù)字可以使說明更加精確，作比較可以使說明更加突出，打比方可以使說明更加生動等。

3.請簡述議論文的三個基本部分及其作用。

答案：議論文的三個基本部分包括：論點、論據(jù)和論證。論點是文章的中心思想，論據(jù)是用來支持論點的證據(jù)，論證是運用論據(jù)證明論點的過程。這三個部分相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了議論文的完整結(jié)構(gòu)。其中，論點是核心，論據(jù)是基礎(chǔ)，論證是手段。

五、論述題

題目：如何提高學(xué)生的寫作能力？

答案：提高學(xué)生的寫作能力可以從以下幾個方面著手：

1.培養(yǎng)閱讀興趣：閱讀是寫作的基礎(chǔ)，通過廣泛閱讀不同類型的書籍，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達方式，同時也能積累豐富的詞匯和素材。

2.日常積累：鼓勵學(xué)生在日常生活中積累好詞好句，記錄下自己的思考和感悟，為寫作積累素材。

3.定期寫作練習(xí)：定期進行寫作練習(xí)，可以是日記、隨筆或者小作文，通過不斷的實踐來提高寫作技巧。

4.分析優(yōu)秀作文：引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表達手法，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點，并結(jié)合自己的實際情況進行模仿和創(chuàng)新。

5.開展寫作指導(dǎo)：教師可以定期進行寫作指導(dǎo)，針對學(xué)生的寫作問題提出建議和改進措施，幫助學(xué)生突破寫作瓶頸。

6.增強批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們在寫作時能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證。

7.鼓勵學(xué)生互相評改：組織學(xué)生進行作文互評，通過互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和不足，共同提高。

8.創(chuàng)設(shè)寫作情境：創(chuàng)設(shè)豐富的寫作情境，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓他們在真實的情境中發(fā)揮想象力。

9.關(guān)注學(xué)生的個性化表達：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性，用自己的語言來表達思想，不必拘泥于傳統(tǒng)的寫作模式。

10.建立寫作檔案：幫助學(xué)生建立寫作檔案，記錄下他們的成長過程，激勵他們在寫作道路上不斷進步。

試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.A

解析思路：拂曉、沸騰、招呼、招搖四個詞語中，拂曉指的是天剛亮的時候，字形正確。

2.A

解析思路：A項句子結(jié)構(gòu)完整，表達清晰，沒有語??；B項“深受廣大讀者的喜愛”中的“廣大讀者”使用不當，應(yīng)為“廣受讀者喜愛”；C項“不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人”中的“不僅”和“而且”使用不當，應(yīng)為“不但學(xué)習(xí)好，而且樂于助人”；D項“他的成績一直很好，但這次考試卻考砸了”中的“考砸了”使用不當，應(yīng)為“考得不理想”。

3.C

解析思路：精彩、精致、精美、精煉四個詞語中，精煉指的是文字或語言簡練、扼要，與精煉詞義相近。

4.D

解析思路：A項使用的是擬人手法，B項使用的是比喻手法，C項使用的是擬人手法，D項使用的是擬人手法，其中D項的“忙碌”形容蜜蜂采蜜的動作，符合擬人手法。

5.C

解析思路：精彩、精致、精美、精煉四個詞語中，快樂、愉快、歡樂、歡快均為形容詞，而精煉為動詞，所以選C。

6.B

解析思路：A項“很美的風景”中的“很美”使用不當，應(yīng)為“美麗”；B項“在周末去爬山”結(jié)構(gòu)完整，沒有語病；C項“很有趣”中的“很”使用不當，應(yīng)為“有趣”；D項“她的成績一直很好”中的“她的”使用不當，應(yīng)為“他的”。

7.B

解析思路：A項“不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人”中的“不僅”和“而且”使用不當，應(yīng)為“不但學(xué)習(xí)好，而且樂于助人”；B項“我喜歡讀書，因為它能增長知識，開闊眼界”結(jié)構(gòu)完整，沒有語??；C項“這本書內(nèi)容豐富，語言生動，深受廣大讀者的喜愛”中的“廣大讀者的喜愛”使用不當，應(yīng)為“廣受讀者喜愛”；D項“他的成績一直很好，但這次考試卻考砸了”中的“考砸了”使用不當，應(yīng)為“考得不理想”。

8.B

解析思路：快樂、愉快、歡樂、歡快四個詞語中，快樂、愉快、歡樂、歡快均為形容詞，而精致為形容詞，所以選B。

9.A

解析思路：A項使用的是比喻手法，B項使用的是比喻手法，C項使用的是擬人手法，D項使用的是擬人手法，其中A項將“那朵花”比作“美麗的姑娘”，符合比喻手法。

10.A

解析思路：精彩、精致、精美、精煉四個詞語中，精彩、精致、精美、精煉均為形容詞，而快樂為形容詞，所以選A。

二、多項選擇題

1.AB

解析思路：星星像無數(shù)的小眼睛，閃爍著光芒，使用了比喻手法；那朵花就像一位美麗的姑娘，使用了比喻手法。

2.CD

解析思路：精彩、精致、精美、精煉四個詞語中，精致、精美、精煉為近義詞，所以選CD。

3.ABC

解析思路：A項“我喜歡讀書，因為它能增長知識，開闊眼界”結(jié)構(gòu)完整，沒有語病；B項“這本書內(nèi)容豐富，語言生動，深受廣大讀者的喜愛”中的“廣大讀者的喜愛”使用不當，應(yīng)為“廣受讀者喜愛”；C項“他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，是我們班上的優(yōu)秀學(xué)生”結(jié)構(gòu)完整，沒有語?。籇項“他的成績一直很好，但這次考試卻考砸了”中的“考砸了”使用不當，應(yīng)為“考得不理想”。

4.BC

解析思路：