【+高中語文+】《孔雀東南飛（并序）》課件+統(tǒng)編版高二語文選擇性必修下冊

并序識人物心聲探悲劇根源

唐代詩人白居易有《簡簡吟》詩云：“大都好物不堅牢，彩云易散琉璃脆。”無論是《詩經·氓》中的氓與衛(wèi)女，還是梁山伯與祝英臺、陸游與唐婉，他們曾彼此深愛，但都以離散告終。樂府民歌《孔雀東南飛》，也是一曲流傳千古的愛情悲歌。新課導入第一章回顧故事情節(jié)探究文本請同學們回顧課文，復述故事情節(jié)：比興開頭夫妻誓別雙雙殉情魂化鴛鴦蘭芝被休劉兄逼嫁第二章探討人物形象活動一思考：重點分析人物對話，請用“XX眼中的XX”來表述劉蘭芝、焦仲卿、焦母、劉兄對自己及他人的認知，完成以下表格人物具體人物眼中人物特點原文語句劉蘭芝焦母眼中的劉蘭芝仲卿眼中的劉蘭芝蘭芝眼中的劉蘭芝焦仲卿焦母眼中的焦仲卿仲卿眼中的焦仲卿焦母劉蘭芝眼中的焦母焦仲卿眼中的焦母焦母眼中的焦母劉兄蘭芝眼中的劉兄劉兄眼中的劉兄人物具體人物眼中人物特點原文語句劉蘭芝焦母眼中的劉蘭芝沒有禮節(jié)，舉止隨意，不順婆婆此婦無禮節(jié)，舉動自專由。仲卿眼中的劉蘭芝美好，沒有過錯幸復得此婦，女行無偏斜。蘭芝眼中的劉蘭芝聰明美麗、勤勞能干、善良、知書識禮十三能織素……十六誦詩書奉事循公姥……晝夜勤作息。人物具體人物眼中人物特點原文語句焦仲卿焦母眼中的焦仲卿光耀門楣的希望、受婦人蠱惑汝是大家子，仕宦于臺閣仲卿眼中的焦仲卿得過且過的平庸之輩兒已薄祿相人物具體人物眼中人物特點原文語句焦母劉蘭芝眼中的焦母刁鉆刻薄、冷酷無情非為織作遲，君家婦難為！焦仲卿眼中的焦母全家的權威逼迫有阿母焦母眼中的焦母疼愛兒子，為兒子著想人物具體人物眼中人物特點原文語句劉兄蘭芝眼中的劉兄性情暴躁我有親父兄，性行暴如雷，劉兄眼中的劉兄一定程度也是為妹妹考慮第三章探尋悲劇原因活動二小組合作探究：如果大家是蘭芝，能否改寫蘭芝命運，跳出死亡，找到生之可能？選擇一選擇四選擇三選擇二隱忍復婚拒嫁私奔選擇五再嫁在大家的想象中，劉蘭芝體驗了很多新生活，但她最終要回到自己的真實生活。試問在當時的社會背景下，劉蘭芝真的有選擇嗎？讓我們重新回歸文本，從人物的性格特點與當時的社會環(huán)境出發(fā)，深入分析這些選擇的可行性。社會背景還原（1）儒家思想占據(jù)統(tǒng)治地位儒家的倫理綱常占據(jù)統(tǒng)治地位，并發(fā)展到了相當完備嚴密的程度“三綱五?！保ň秊槌季V、父為子綱、夫為妻綱；仁、義、禮、智、信）“三從四德”（在家從父、出嫁從夫、夫死從子；婦德、婦言、婦容、婦功）（2）婚姻制度嚴格受限休妻的正當理由：“七出”之罪（不順父母去，無子去，淫去，妒去，有惡疾去，多言去，竊盜去。）社會背景還原（3）女性地位低下封建觀念里，女性是男性的附屬品，社會輿論對女性的壓迫（4）家族觀念濃厚在封建社會中，家族榮譽被視為至高無上，家族觀念對個人命運的主宰。補充：《孝經》：“夫孝，天之經也，地之義也，人之行也”，“人之行，莫大于孝”，“五刑之屬三千，而罪莫大于不孝”選擇一選擇四選擇三選擇二隱忍復婚拒嫁私奔選擇五再嫁選擇一：隱忍“非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅使，徒留無所施?！贝藡D無禮節(jié)，舉動自專由。吾意久懷忿，汝豈得自由！蘭芝自尊自強，反抗刁難守尊嚴焦母專橫跋扈，刁難蘭芝定不改選擇二：復婚“我自不驅卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報府?！苯鼓笝嗤钪?，蘭芝無力相抗。仲卿愛而懦弱，母寡難違孝道。選擇三：拒嫁封建禮教森嚴，才藝施展受限家族囿于聲譽，不許蘭芝自由禮教視作當然，不嫁壓力如山嫁娶關聯(lián)榮辱，家族利益勾連家族主宰命運，個人無力回天選擇四：再嫁改嫁雖得富足，卻負愛情忠貞再嫁難得尊重，尊嚴難以保全聯(lián)姻毫無感情，幸福難以確定選擇五：私奔禮教枷鎖：觸犯禮教，違背孝道蘭芝對尊嚴的維護和仲卿性格中的軟弱工作丟失，