2025年1月國(guó)家開放大學(xué)漢語言文學(xué)本科《心理學(xué)》期末紙質(zhì)考試試題及答案

PAGEPAGE32025年1月國(guó)家開放大學(xué)漢語言文學(xué)本科《心理學(xué)》期末紙質(zhì)考試試題及答案一、選擇題(每個(gè)3分，共30分，含單選和多選)1.機(jī)能主義心理學(xué)派的代表人物是(C)。A.華生與斯金納 B.馮特與鐵欽納 C.詹姆斯與杜威 D.魏特曼與苛勒 2.心理學(xué)的主要功能是(ACD)。A.描述和測(cè)量B.調(diào)節(jié)和預(yù)防 C.解釋和說明D.預(yù)測(cè)和控制 3.根據(jù)活動(dòng)任務(wù)的要求，有意識(shí)地主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象稱為(C)。 A.注意的穩(wěn)定性 B.注意的分心 C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分配 4.關(guān)于如何騎自行車的記憶屬于(C)。A.陳述性記憶B.外顯記憶 C.程序性記憶D.情境記憶 5.艾賓浩斯在遺忘研究中創(chuàng)造的兩個(gè)重要的工具是(AC)。A.無意義音節(jié)B.組塊 C.節(jié)省法D.默讀 6.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦某些部位的損傷或病變會(huì)導(dǎo)致語言能力的喪失，這支持了(D)。A.語言獲得的條件反射學(xué)說B.語言獲得的強(qiáng)化學(xué)說 C.語言獲得的社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.語言獲得的先天因素說 7.情緒產(chǎn)生的基本過程是刺激情景一評(píng)估一情緒，這個(gè)觀點(diǎn)是(B)提出的。A.拉扎勒斯B.阿諾德 C.坎農(nóng)D.詹姆斯 8.情緒的成分是(ABD)。A.主觀體驗(yàn)B.外部表現(xiàn) C.神經(jīng)結(jié)構(gòu)D.生理喚醒 9.系統(tǒng)地提出了動(dòng)機(jī)歸因理論是(B)。A.海德B.韋納 C.赫爾D.華生 10.獨(dú)立、果斷、勇敢、堅(jiān)韌等屬于性格的(B)特征。 A.態(tài)度B.意志 C.情緒D.理智 二、名詞解釋(每小題5分，共20分)11.記憶：是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程，信息加工的觀點(diǎn)認(rèn)為，記憶就是人腦對(duì)外界輸人信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過程。12.語言產(chǎn)生：是指人們通過語言器官或其他方式表達(dá)思想、情感和信息的過程。13.動(dòng)機(jī)：是由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)、激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力。也就是說，動(dòng)機(jī)是由一定的目標(biāo)引導(dǎo)和激發(fā)的、產(chǎn)生原動(dòng)力推動(dòng)個(gè)體的行為。14.人格：是指構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有的統(tǒng)合模式，這個(gè)獨(dú)特的模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。三、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共30分)15.影響時(shí)間知覺的因素有哪些?答：影響時(shí)間知覺因素包括：(1)感覺通道的特性；在判斷時(shí)間的精確性上，聽覺最好，觸覺次之，視覺最差。(2)一定時(shí)間內(nèi)發(fā)生事件的數(shù)量和性質(zhì)；一定時(shí)間內(nèi)，事件發(fā)生的越多，性質(zhì)越復(fù)雜或越生動(dòng)，人們就傾向于把時(shí)間估計(jì)得越短。(3)人們的興趣和動(dòng)機(jī)；人們對(duì)自己感興趣的東西，會(huì)覺得時(shí)間過得很快。對(duì)厭惡的東西，會(huì)覺得時(shí)間過得很慢。16.想象有哪些功能?答：(1)預(yù)測(cè)和計(jì)劃的功能。人們從事某些活動(dòng)時(shí)，可以通過想象預(yù)測(cè)活動(dòng)的結(jié)果，從而指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行的方向。(2)補(bǔ)充知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的功能。實(shí)際生活中，有許多事物是無法直接感知的，但是可以通過想象來補(bǔ)充這種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足。(3)代替的功能。當(dāng)人們的某些需要無法得到實(shí)際的滿足時(shí)，可以通過想象的方式得到滿足或?qū)崿F(xiàn)。(4)生理調(diào)節(jié)的功能。想象可以調(diào)節(jié)機(jī)體的生理活動(dòng)，改變?nèi)梭w外周部分的機(jī)能活動(dòng)過程。17.簡(jiǎn)述親社會(huì)行為發(fā)生的過程。答：(1)知覺到需要。(2)個(gè)人的責(zé)任。(3)權(quán)衡成本和收益。(4)決定如何給予幫助。四、論述題(從下列2題中任選1題完成，20分)18.試述能力與知識(shí)、技能關(guān)系，以及正確認(rèn)識(shí)它們之間關(guān)系的意義。答：能力與知識(shí)、技能之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，它們既有區(qū)別，又有聯(lián)系，既相互促進(jìn)又彼此制約。(1)能力與知識(shí)、技能的區(qū)別表現(xiàn)在：①能力與知識(shí)、技能的含義不同，它們分屬于不同的范疇。能力是直接影響活動(dòng)效率并保證人順利完成某種活動(dòng)所必備的心理特征；知識(shí)是人類社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和概括；技能是人們通過練習(xí)獲得的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)，主要表現(xiàn)為動(dòng)作執(zhí)行的經(jīng)驗(yàn)。②能力與知識(shí)、技能在來源上有區(qū)別，個(gè)體的知識(shí)、技能完全是后天的，能力則除了要受后天的環(huán)境教育等因素的影響外，還要受個(gè)體先天遺傳因素的影響。③知識(shí)和技能是隨著一個(gè)人不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐而日益增長(zhǎng)和積累的，能力在人的一生中則是逐漸形成、發(fā)展和相對(duì)衰退或者停滯的過程。④從遷移的特點(diǎn)來看，知識(shí)和技能的遷移范圍相對(duì)較窄，它們只能在類似的活動(dòng)、行為或情境中發(fā)生遷移；而能力則有廣泛的遷移范圍，可以在很多場(chǎng)合(即使它們并不很相似)發(fā)生作用。⑤與能力的發(fā)展相比，知識(shí)與技能的掌握更快一些。(2)能力與知識(shí)、技能的聯(lián)系表現(xiàn)在：①能力的形成與發(fā)展依賴于知識(shí)、技能的獲得。隨著人的知識(shí)、技能的積累，人的能力也會(huì)不斷提高。②能力的高低又會(huì)影響到掌握知識(shí)、技能的水平。一個(gè)能力強(qiáng)的人較易獲得知識(shí)和技能，他們付出的代價(jià)也比較小；而一個(gè)能力較弱的人可能要付出更大的努力才能掌握同樣的知識(shí)和技能。所以，能力會(huì)影響一個(gè)人掌握知識(shí)、技能的速度與質(zhì)量。正確理解能力與知識(shí)、技能的關(guān)系，有利于鑒別與培養(yǎng)人才。首先，不能僅依據(jù)一個(gè)人擁有知識(shí)的多少和技能的高低來簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)這個(gè)人能力的大小，否則容易做出錯(cuò)誤的判斷。其次，在教育工作中，也不能僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的掌握而忽視其能力的發(fā)展，否則會(huì)造成“高知低能”或“高分低能”的現(xiàn)象。19.從積極心理角度，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勈裁词恰爸饔^幸福感”以及增進(jìn)幸福的策略。答：主觀幸福感是一種以高水平的生活滿意度、高水平的積極情緒和低水平的消極情緒為特征的積極心理狀態(tài)。積極心理學(xué)研究者相信幸福是可以通過積極的策略來獲取的。這些策略分布在生活的許多領(lǐng)域中，除保持身體健康外，還需要下面的一些策略。(1)建立帶給自己歸屬感的親密關(guān)系。建立帶給自己歸屬感的親密關(guān)系是增進(jìn)幸福的重要策略之一，包括：積極溝通、相互理解與包容、培養(yǎng)共同興趣、給予彼此支持、保持適當(dāng)距離和共同成長(zhǎng)等。(2)多接觸帶來積極情緒的自然環(huán)境。具體做法：①日常散步：每天安排一定時(shí)間在公園、河邊或小區(qū)的花園中散步，欣賞自然景色，呼吸新鮮空氣，讓身心在行走中得到放松和舒緩。②戶外休閑：周末或節(jié)假日選擇去郊外、山區(qū)或海邊等自然環(huán)境優(yōu)美的地方進(jìn)行野餐、露營(yíng)、徒步等活動(dòng)，更深入地感受大自然的魅力，與自然親密接觸。③室內(nèi)綠植：在居住和工作場(chǎng)所擺放一些綠色植物，如綠蘿、吊蘭、多肉植物等，增加室內(nèi)的自然氛圍，不僅能美化環(huán)境，還能起到凈化空氣、緩解視覺疲勞的作用，讓人在室內(nèi)也能感受到自然的氣息。④陽臺(tái)花園：如果有陽臺(tái)空間，可以打造一個(gè)小型花園，種植自己喜歡的花卉和植物，閑暇時(shí)在陽臺(tái)享受陽光和花草的陪伴，為生活增添一份自然的美好。(3)從事能夠滿足個(gè)人勝任需求的工作。從事能夠滿足個(gè)人勝任需求的工作對(duì)于增進(jìn)幸福具有重要意義，包括：深入了解自我、尋找匹配職業(yè)、制定明確目標(biāo)、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展、主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、參加培訓(xùn)與實(shí)踐、營(yíng)造良好氛圍和尋求反饋與支持。(4)適度休閑。實(shí)現(xiàn)適度休閑的具體做法：①合理安排時(shí)間。比如，每天安排1-2小時(shí)用于自己喜歡的休閑活動(dòng)，或者每周安排一個(gè)下午或晚上作為休閑時(shí)光，確保休閑時(shí)間不被其他事務(wù)侵占；②選擇適合自己的休閑活動(dòng)。根據(jù)個(gè)人興趣和愛好來選擇休閑方式。③控制休閑的強(qiáng)度和頻率。例如，玩游戲可以，但不要連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間玩，每周玩2-3次，每次1-2小時(shí)為宜。④將休閑與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)相結(jié)合。在休閑的同時(shí)，也可以選擇一些具有學(xué)習(xí)性