2025年中考道德與法治專題復(fù)習(xí)：主觀題答題方法與技巧 課件74張

道德與法治主觀題答題方法與技巧2025年中考道德與法治專題復(fù)習(xí)一、基本步驟和思路：審設(shè)問——分析設(shè)問，弄清設(shè)問要求，判斷設(shè)問的主體以及限定性要求等，確定要考查的主要內(nèi)容，明確答題方向?qū)彶牧稀獙徸x題干背景材料，提取材料重要信息，把握材料中的關(guān)鍵詞和中心句，弄清材料所要反映的主題聯(lián)教材——聯(lián)系教材相關(guān)知識，運用所學(xué)知識分析材料中的問題或現(xiàn)象，要注意多角度、多層次分析組答案——將材料所給信息與考查的知識點一一對應(yīng)，將觀點與材料結(jié)合，言簡意賅，分點作答P22誰在做什么？（主謂賓）二、各步驟基本方法1.“審”——審題：先審設(shè)問，再帶著對設(shè)問的理解去審材料。這是事半功倍的做法，一定要帶著問題去審材料，做到“有的放矢”。【審設(shè)問】(1)審設(shè)問的類別：是什么；為什么；怎么做；綜合型。是什么：“含義、內(nèi)涵、內(nèi)容、形式、表現(xiàn)、本質(zhì)”為什么：“原因、理由、意義、必要性、重要性”怎么做：“如何做、辦法、做法、建議、倡議、踐行”綜合型：“啟示、認識、看法、感悟、理解、理由”(2)審設(shè)問的類型：根據(jù)不同設(shè)問類型的解題方法和答題模式組織答案。(詳見下面“分類講解”版塊)P21(3)審設(shè)問的主語：主語的主體一般可分為國家、社會、集體、個人四種，不同的主語限定了答題的角度。(4)審設(shè)問的限定條件：限定條件提示我們要在一定的范圍內(nèi)或按一定的方向答題。例如，“分別說明了……”“共同說明了……”“結(jié)合材料分析……”“結(jié)合實際……”“舉例說明……”“聯(lián)系身邊所見所聞……”“結(jié)合∕運用……的知識”“假如……”等?！緦彶牧稀?1)學(xué)會“畫題”：在材料中找出關(guān)鍵的詞語、句子、數(shù)據(jù)等，把它們畫出來。圖表題要注意畫標(biāo)題、數(shù)據(jù)及圖表的表注內(nèi)容，漫畫題要注意畫標(biāo)題和畫漫畫里的文字。(2)學(xué)會“歸納中心意思”：根據(jù)材料聯(lián)系所學(xué)知識，概括出材料的中心意思，可以在材料旁邊作簡要文字說明。有些材料比較復(fù)雜，可以根據(jù)題目要求(注意設(shè)問的答案是否分多個小點或角度)，把材料劃分層次進行分析解答。值得一提的是，要特別注意材料中的標(biāo)點符號，根據(jù)標(biāo)點符號，如句號或分號，我們可以把材料分為幾層；另外要注意材料表述的思維順序，如分—總、總—分、總—分—總等。2.“聯(lián)”——聯(lián)系教材、材料和實際：根據(jù)所學(xué)知識聯(lián)系題目材料和生活實踐是中考考查的重點。(1)聯(lián)系教材知識：即運用教材知識答題，這要求我們在平時的學(xué)習(xí)過程中，要能把各知識點聯(lián)系起來，構(gòu)建自己的知識體系。例如可以按照“是什么、為什么、怎么做”三種問題類型對知識點進行分類；也可以按照知識點之間的聯(lián)系繪制表格或結(jié)構(gòu)圖(或思維導(dǎo)圖)梳理知識脈絡(luò)。(2)聯(lián)系材料：一般是在答出一個知識點前或后，要簡要聯(lián)系材料進行一兩句話的說明(或佐證你回答的觀點)，可借用材料詞句來體現(xiàn)對材料的理解。(3)聯(lián)系實際：此題型一般要求回答感悟、措施或做法，這類試題大多數(shù)在課本上是沒有完整答案的，但是在我們結(jié)合實際說明時一定要體現(xiàn)教材知識。結(jié)合材料分析3.構(gòu)建答題思路、組織答案：原則為“先準(zhǔn)而后多”。(1)構(gòu)建答題思路：作答時從與題目最直接有關(guān)的知識點入手答題，圍繞設(shè)問和材料回憶和選取“知識角度”，而不是將所有相關(guān)知識點都羅列出來；在“準(zhǔn)”的基礎(chǔ)上再“多”：多知識角度完善答案?？梢砸贿吙丛O(shè)問和材料一邊簡單在旁邊寫答案的關(guān)鍵詞和要點。(2)組織答案：注意“五個化”：①答案組織要點化：每個要點自成一點，自成一理，序號排列；②答案表述術(shù)語化：采用教材政治術(shù)語或時政精辟術(shù)語作答；③答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系；④答案編寫完整化：聯(lián)系黨和國家方針政策的最新觀點進行創(chuàng)造性答題而爭取加分(內(nèi)在美)；⑤字跡書寫整潔化：要注意閱卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分(外在美)。1、“認識”型簡答題設(shè)問方式：“如何認識”“如何看待”“談?wù)勀愕目捶?、理解”“分析這一現(xiàn)象”等等。解題方法：“是什么”“為什么”“怎么辦”即“對與錯”“重要性、必要性”“具體措施”等?！绢}型概述】2、“啟示”型題目

設(shè)問方式：這個事給我們有什么啟示？回答時，要注意提煉材料中的觀點。結(jié)合所學(xué)的知識點來分析，從中歸納出材料反映的道理和做法。3、“評析”型題目

行為評析，

觀點評析。方法：一判斷，二分析（課本+材料），三總結(jié)（做法）如：行為評析解題思路：“性質(zhì)判斷—理論依據(jù)—后果影響—表明正確的態(tài)度和行為”①判斷，并進行行為定性（是一種什么行為）②課本觀點③這種行為體現(xiàn)了什么樣的品質(zhì)（一般從法和德的角度進行評價定性，違背了道德和法律）+有什么意義（或危害、影響；不正確行為——違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)，承擔(dān)什么責(zé)任…；正確行為——符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…）④我們應(yīng)如何弘揚、學(xué)習(xí)（應(yīng)如何解決）4、“漫畫”型題目

漫畫類的題目，要找準(zhǔn)漫畫與知識點的鏈接點，首先要看標(biāo)題，看標(biāo)題能否給出指引性的知識點或者觀點；然后看文字，看看漫畫中有哪些文字，再次，看畫面，漫畫常用的手法是夸張，漫畫的夸張之處往往也是漫畫的真正寓意所在。5、“圖表”型題目

①看標(biāo)題，標(biāo)題比較直觀的說明了圖表的內(nèi)容；②將圖片數(shù)據(jù)做三個對比，“橫向比”、“縱向比”和“綜合比”，將三個對比的數(shù)據(jù)歸納整理，通常就會得出想要說明的問題；③看圖表下面的注釋，看看有沒有特別的注釋。6、“體現(xiàn)”型題目

這類題目通常會問“體現(xiàn)了什么？怎么體現(xiàn)？”等等?；卮鸬臅r候，應(yīng)該寫上教材的知識點，再加上材料的關(guān)鍵詞來體現(xiàn)這一知識點。所以解題的思路就是：定知識點、聯(lián)系知識點、梳理答題。（“如何體現(xiàn)”一定要結(jié)合材料）7、“反映”型題目

這類題目通常會問“材料反映了什么？”、“說明了什么?”、“得出什么結(jié)論？”等。回答的時候要把材料的信息用課本觀點加以表述。即：現(xiàn)象(材料、圖表、漫畫概括)+本質(zhì)(教材知識點)。特殊：材料說明了什么問題？（問題+改進措施）8、“共同”“分別”型、“聯(lián)系”型題目

給出兩段以上材料或兩個以上表格或一段材料(一個表格)加一幅漫畫，設(shè)問：“材料一和材料二共同說明了什么？”或者問“材料一和材料二分別說明了什么？”解“共同”題思路：找出兩個材料之間的共點，把這個共點回歸教材中，找到與共點相一致的觀點、原理，這一觀點、原理便是正確答案。解“分別”題思路：分別概括兩個材料的中心，從課本知識中找到與中心相聯(lián)系的兩個交叉點，這兩個交叉點就是正確答案。做“分別”題一定要寫清楚：材料一說明了……；材料二說明了……【2020廣東22(1)，6分】閱讀材料，回答問題?！?.中華文化的特征①源遠流長、博大精深。②具有應(yīng)對挑戰(zhàn)、與時俱進的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力。雖歷經(jīng)滄仍薪火相傳、歷久彌新。材料一：從公元4世紀(jì)開始，經(jīng)過持續(xù)千年的營造，莫高窟成為世界上保存最完整、規(guī)模最宏大的佛教石窟藝術(shù)群。在735個石窟中，保存著4.5萬平方米的壁畫和2000多身彩塑，5萬余件以多種民族語言書寫的佛教經(jīng)卷、社會文書、木版畫、絹畫、麻布畫等。

在壁畫和彩塑中，可以清晰地看到不同文明交流、對話和互鑒，有希臘風(fēng)格和印度風(fēng)格的塑像，還有這兩種風(fēng)格融合的新造像。佛教的飛天與道教的飛仙，中國的神怪與印度的諸天，在此匯聚一窟，各放異彩。答題模板：

①敦煌文化跨越千年，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了中華文化源遠流長、博大精深。②敦煌文化在交流互鑒中融合創(chuàng)新，體現(xiàn)了中華文化與時俱進的創(chuàng)造力。③敦煌文化吸納各種文明的精髓，體現(xiàn)了中華文化具有海納百川、有容乃大的包容性。(6分)

為了了解本班同學(xué)的誠信狀況，班長在班會前對同學(xué)們進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：(2)上述調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？

①上述調(diào)查結(jié)果反映了部分同學(xué)誠信意識淡薄，生活中存在嚴重的誠信缺失的問題。②在生活中我們要提高道德修養(yǎng)，樹立誠信意識，做一個誠實守信的人。鞏固訓(xùn)練1

材料一

小中是典型的“掌上一族”，他借助互聯(lián)網(wǎng)，廣交朋友、查閱資料、學(xué)習(xí)新知、購買物品、休閑娛樂，大大豐富了他的生活，提升了他的生活質(zhì)量。材料二

據(jù)“中國普法”網(wǎng)2022年10月13日報道，湖南長沙同一小區(qū)業(yè)主孫某和王某因多次發(fā)生矛盾，導(dǎo)致在小區(qū)微信群里展開罵戰(zhàn)長達14個月，并從線上發(fā)展到線下，孫某還在深夜到王某家騷擾、捶打房門。請回答：(1)材料一、二共同說明了什么問題？材料一和材料二共同說明了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊。我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)。鞏固訓(xùn)練2(2)如圖所示兩幅圖片共同說明了什么？

兩則材料共同說明了一些人不懂得尊重他人，損害他人的名譽權(quán)。我們要提高道德修養(yǎng)與法治意識，學(xué)會尊重他人。鞏固訓(xùn)練3：“拾光卡片”卡片一卡片二卡片三10年來，民營企業(yè)數(shù)量從2012年的1085.7萬戶增長到2022年的4700多萬戶；民營企業(yè)占比超過80%；在世界500強企業(yè)中，我國民營企業(yè)由2012年的5家增加到2022年的28家。澳門本地生產(chǎn)總值從1999年的519億澳門元增至2021年的2394億元,澳門本地居民充分就業(yè)，失業(yè)率從1999年的6.3%下降到2021年的2.9%。2013年到2021年中國對世界經(jīng)濟增長的平均貢獻率為38.6%，2013年到2021年中國經(jīng)濟的年均增長率為6.6%，這一數(shù)字大大高于2.6%的同期世界平均增速.(2)請你運用所學(xué)知識，分析以上“拾光卡片”分別說明了什么？鞏固訓(xùn)練4卡片一說明①我國非公有制經(jīng)濟在我國的經(jīng)濟中的比重不斷上升。②我國毫不動搖鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展卡片二說明：①澳門回歸祖國以來取得不斷發(fā)展，②“一國兩制”實踐取得舉世公認的成功?？ㄆf明：①中國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，中國國力不斷增強。②中國日益成為世界經(jīng)濟增長的穩(wěn)定器與引擎【矚目成就】這十年，我國書寫了精彩的“中國故事”，創(chuàng)造了發(fā)展的“中國奇跡”，舉世矚目的發(fā)展成就令國人無比自豪。(1)請你談?wù)勆鲜霾牧险宫F(xiàn)出我國在新時代取得了哪些成就。(4分）①“中國高度”反映出中國經(jīng)濟顯著發(fā)展：②“中國密度”反映出中國生態(tài)環(huán)境建設(shè)取得成效；③“中國速度”反映出中國科技實力不斷增強；④“中國溫度”反映出我國社會保障不斷完善。9、“為什么”型題目

設(shè)問方式有兩種：①為什么說……、為什么要……?！昂喴f明……這樣做的道理、理由、原因、必要性、重要作用？”回答時最重要的是說明你為什么要這樣說、這樣做的依據(jù)，有時也要回答不這樣做的危害等等。（必要性+重要性+意義）②為什么受表彰、得到認可……，取得成就的原因……這一類問題主要回答材料主體做了些什么、是怎么做的10、“怎么辦”型題目

一般來說，這類題目會問你“如何”、“怎樣”，“建議、獻計獻策”、“經(jīng)驗、借鑒”等，注意做法的角度（如：國家、政府、社會、個人、企業(yè)、家庭、學(xué)?；蛘?、經(jīng)濟、文化，或教育、道德、法律等不同方面）。也就是首先要明確做的主體是誰，還要確定做法的角度。（誰——從哪些方面——怎樣做）。答案技巧套路：一般可從思想認識上和行動上（踐行）兩大方面作答。答題要求：①要點清晰，層次分明。②建議必須針對背景材料。③要注意選好角度，找出與之相關(guān)聯(lián)的知識點。④建議要具體、切實可行。11、“意義”型題目

通常題目會問“有什么積極的影響、意義、作用”“有什么價值”，對于這類的意義題目，要針對某一“做法”或“事件”有什么意思來回答，回答時要從對個人、國家、社會和事件本身的意義來思考。還要從經(jīng)濟、政治、文化等方面的意義來考慮。12.“活動探究”型題目（1）宣傳標(biāo)語設(shè)計解題方法：①貼近宣傳主題，聯(lián)系實際。②言簡意賅，具有號召力。簡潔、明快。③善于聯(lián)想，注重創(chuàng)新。（2）主題班會、黑板報、手抄報、辯論會13.“青少年怎么做”型題目①理想：樹立遠大理想，把個人命運與祖國命運聯(lián)系起來。②學(xué)習(xí)：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身文化素養(yǎng)，立志成才。③意識：樹立……意識，培養(yǎng)……精神。（創(chuàng)新、平等、開放、國際）④實踐：積極參與……實踐，培養(yǎng)實踐能力，為……做貢獻。⑤宣傳：積極宣傳……政策、精神，做……的傳播者。⑥作斗爭：敢于同……行為作斗爭。⑦法律：為什么評析題這么難？？一、類型：人物言行評析、觀點評析、社會現(xiàn)象評析評析題答法指導(dǎo)二、解題步驟及方法：（1）審題：認真閱讀題目，確定要評析的內(nèi)容。（2）分析材料，思考材料涉及課本哪些知識。（3）構(gòu)思答題框架，簡單寫出答題思路。（4）根據(jù)答題思路開始書寫答案，字跡要工整，語言表達要通順，必要時還要加上過渡語，答題格式要規(guī)范，答案要完整。三、答題格式：

言行類：一判斷（對錯），二析（課本觀點+結(jié)合材料分析），三總結(jié)（表明態(tài)度，簡要回答怎么做）。1、言行類：（行為類）

一判斷，二分析（課本觀點+材料分析），三總結(jié)（做法）①判斷對錯：正確的，值得我們學(xué)習(xí)。錯誤的，不值得提倡。

②考點涉及的課本觀點（是什么、為什么、怎么做，由材料定）③結(jié)合材料分析：……（材料行為）是……表現(xiàn)（行為定性），體現(xiàn)了什么樣的品質(zhì)（缺乏……沒有做到……）（一般從法和德的角度進行評價）+有什么意義（或危害、影響，承擔(dān)什么責(zé)任：道德的譴責(zé)、法律處罰）④結(jié)論（表明態(tài)度，簡要回答怎么做）。

例題

：2020年中考中考真題回放

周一清晨，某校正在舉行莊嚴的升旗儀式。全校師生面向國旗，肅立致敬,奏唱國歌。國旗迎著朝陽冉冉升起，嘹亮的國歌聲響徹校園。在整個升旗的過程中，小吳同學(xué)既沒有致敬,也未唱國歌。事后,班長小軍提醒小吳,小吳卻說：“致不致敬，唱不唱國歌是我的自由?！?/p>

請運用“法治與自由”的相關(guān)知識，對小吳的言行進行簡要評析。(6分)

涉及課本的內(nèi)容有：法治與自由的關(guān)系，青少年怎么做

答題思路：①小吳的言行是錯誤的。

②涉及的課本內(nèi)容：法治與自由的關(guān)系（是什么）③結(jié)合材料分析

④結(jié)論：怎么做

答案展示：答：①小吳的言行是錯誤的，不可取。（判斷對錯）②法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治標(biāo)定了自由的界限，我們行使自由不能觸碰法律的紅線。(課本內(nèi)容)③學(xué)校舉行升旗儀式符合法律規(guī)定，唱國歌、向國旗敬禮是我們的義務(wù)，小吳不唱國歌也不致敬的行為是沒有處理好法治與自由的關(guān)系的表現(xiàn)，體現(xiàn)他缺乏愛國主義的意識和情懷，應(yīng)增強愛國情懷和法治意識，規(guī)范參加升旗儀式。（結(jié)合材料分析）④因此，依法行使權(quán)利，青少年責(zé)無旁貸。（小結(jié)）

(6分)

溫故知新：看答案寫思路

材料一：一輛面包車未拉手剎，車輛失控后迅速向前滑行，將兩個人軋住無法動彈，旁邊的快遞小哥看到這一幕，轉(zhuǎn)身朝同伴大喊，“快出來幫忙！”然后自己先沖了上去，千鈞一發(fā)之際，6名快遞小哥合力徒手抬起面包車，全程僅用了15秒，就將兩名傷者從車底抱出，并協(xié)助救護車緊急送往醫(yī)院?？爝f小哥說：“救人永遠排第一，貨晚點送到，客戶都能理解，下次遇到這種情況，依然會選擇第一時間救人。”

（1）結(jié)合材料一并運用“敬畏生命”相關(guān)知識，對快遞小哥的行為進行評析。

答

：①快遞小哥的行為是值得肯定的。②生命是寶貴的，生命價值高于一切，我們要堅持生命至上，學(xué)會敬畏生命，珍視并守護生命。③面對車輛失控后兩個人被軋住無法動彈的緊急情況，快遞小哥能夠迅速做出正確抉擇，選擇第一時間救人，是堅持生命至上、珍視他人生命的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他對生命負責(zé)。④我們要敬畏生命，珍愛自己生命的同時，要關(guān)懷和善待他人的生命，與周圍的生命休戚與共。答題思路：①快遞小哥的行為是正確的，值得肯定。②涉及的課本觀點：敬畏生命（為什么+怎么樣）③結(jié)合材料分析：④結(jié)論：怎么敬畏

（判斷）（課本觀點的為什么+怎么樣）（結(jié)合材料分析）（小結(jié)：怎么做）格式二：題目要求用不同知識點回答的，或者審題過程中有不同知識點的，必須分角度（如心理、道德、法律等）、分知識點①判斷對錯②知識點1（心理）：課本觀點+結(jié)合材料③知識點2（道德）：課本觀點+結(jié)合材料④知識點3（法律）：課本觀點+結(jié)合材料⑤小結(jié)：（表明態(tài)度，簡單回答怎么做）格式三：題目要求評析兩個以上人物的言行的，要逐一評析，類似于分角度。①判斷對錯②人物甲的言行：課本內(nèi)容+結(jié)合人物甲的言行分析③人物乙的言行：課本內(nèi)容+結(jié)合人物乙的言行分析④結(jié)論：（表明態(tài)度，簡單回答怎么做）

若題目要求評析一個人物的兩種以上言行的，也要逐一評析，類似于分角度。①判斷對錯②人物言行一：課本內(nèi)容+結(jié)合人物言行一分析③人物言行二：課本內(nèi)容+結(jié)合人物言行二分析④結(jié)論：（表明態(tài)度，簡單回答怎么做）同類突破：大考卷P9同類突破：大考卷P6大考卷P6【任務(wù)二】最近班上有些同學(xué)喜歡給他人起外號，如“口吃王子”“包黑臉”“麻子男”等，還有些同學(xué)“粗口成章”，引發(fā)同學(xué)之間的爭吵打斗。(2)請你運用所學(xué)知識對班上存在的以上行為進行評析。(8分)

涉及課本觀點：尊重他人、文明有禮答題思路：①班上的行為是錯誤的。②知識點1：課本觀點（尊重他人重要性）+結(jié)合材料③知識點2：課本觀點（文明有禮重要性）+結(jié)合材料④結(jié)論：怎么做上述行為是不正確的。(1分)①尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。每個人都希望得到他人和社會的尊重，尊重使社會生活和諧融洽。給同學(xué)起外號是不尊重他人的表現(xiàn)，不利于同學(xué)關(guān)系的和諧發(fā)展。(3分)②文明有禮是一個人立身處世的前提，文明有禮更容易贏得他人的尊重與認可。“粗口成章”是不文明的行為，會破壞自身的形象，傷害同學(xué)的感情，影響集體的團結(jié)友愛。(3分)③所以，與同學(xué)相處時要學(xué)會尊重他人，不取笑、歧視他人，學(xué)會換位思考，學(xué)會以禮待人，與同學(xué)建立友好關(guān)系。(1分)同類突破：大考卷P9、P12大考卷P921．(10分)材料一：九年級的小晨不僅偷偷把手機帶進學(xué)校，還在自習(xí)課上玩手機游戲。被班長發(fā)現(xiàn)后，小晨趕緊把手機藏了起來，并否認自己帶了手機。班長一氣之下搜查了他的衣兜、書包、書桌，找到手機后，憤怒之下把小晨的手機摔碎了，并在全班同學(xué)面前稱呼小晨為“游戲狂魔”。(1)請從公民權(quán)利角度，分別對材料中小晨及班長的行為進行評析。(8分)P93涉及課本觀點：公民權(quán)利答題思路：①小晨及班長的行為都是錯誤的。②小晨：課本觀點+結(jié)合材料③班長：課本觀點+結(jié)合材料④結(jié)論：怎么做

1.我國公民應(yīng)該如何依法行使權(quán)利?

(1)行使權(quán)利有界限：①公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利；②公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。(2)維護權(quán)利守程序：公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護權(quán)利。(1)請從公民權(quán)利角度，分別對材料中小晨及班長的行為進行評析。(8分)①小晨和班長的行為都是錯誤的。（判斷）(1分)②公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。（1分）小晨把手機帶進學(xué)校、在自習(xí)課上玩手機游戲，是不珍惜自己受教育權(quán)的表現(xiàn)，既影響自己的學(xué)習(xí)，也影響他人。(1分)③公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。（1分）班長搜查小晨的衣兜、書包、書桌，侵犯了小晨的人身自由權(quán)和隱私權(quán)；將小晨的手機摔壞，侵犯了小晨的財產(chǎn)權(quán)；在全班同學(xué)面前稱呼小晨為“游戲狂魔”，侵犯了小晨的人格尊嚴權(quán)(或名譽權(quán))（行為定性），危害了他人的合法權(quán)益。（3分）④綜上，我們應(yīng)該增強權(quán)利意識，要依法行使權(quán)利，行使權(quán)利不能超越本身的界限，不得損害他人合法利益。（正確做法）（1分）大考卷P1222．閱讀材料，回答問題。(14分)

材料一：2022年9月5日，四川瀘定地震發(fā)生后，甘孜特警240名先遣隊員率先抵達震中，立即展開搶險救援工作。冒著不斷襲來的余震危險，特警們連續(xù)奮戰(zhàn)13個小時，救出3名被困群眾。9月6日已連續(xù)工作13個小時的特警秦曉強得知父親和妹妹在地震中不幸遇難。單位了解情況后，讓秦曉強趕回家中料理后事、照顧家庭。處理完家里的事情后，秦曉強又在家所在的鎮(zhèn)上繼續(xù)投入抗震救援工作。秦曉強說：“失去至親的痛不想再有人體會，只要我多做一點，就會多一分平安和團圓。”(1)結(jié)合材料一，請你評析秦曉強的言行。(8分)秦曉強的言行是正確的，值得我們肯定。(1分)①個人利益和集體利益在根本上是一致的，當(dāng)兩者發(fā)生沖突時，要自覺維護集體利益。(1分)秦曉強在搶險救災(zāi)一線奮戰(zhàn)13個小時后才得知家中親人遇難的噩耗，是堅持維護集體利益的表現(xiàn)，體現(xiàn)他自覺服從集體利益甚至不惜犧牲個人利益。(2分)。②關(guān)愛他人能給他人帶來溫暖和希望，負責(zé)任能讓我們的社會變得更加美好。(1分)在料理完親人的后事后，秦曉強繼續(xù)投入抗震救援工作，是關(guān)愛他人和負責(zé)任的表現(xiàn)，體現(xiàn)他關(guān)愛他人，盡到了對他人和社會的責(zé)任，(2分)③所以我們要向秦曉強學(xué)習(xí)，堅持集體主義，做一個負責(zé)任和關(guān)愛他人的人。(1分)溫故知新：看題寫思路

材料二：趙某因與自己的朋友發(fā)生爭執(zhí)，遂將家中行李箱2個、雨傘1把等物品，從房內(nèi)陽臺處分數(shù)次拋出，砸落在小區(qū)公共道路上，并砸中王某駕駛的起亞牌小型轎車，造成車輛損壞。人民法院依法判決趙某犯以危險方法危害公共安全罪，對其判處有期徒刑三年，緩刑四年。

結(jié)合材料二，運用所學(xué)的知識（從道德和法律角度）對趙某行為進行評析。（6分）

涉及課本觀點：尊重生命、敬畏生命、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系答題思路：①趙某的行為是錯誤的。②道德角度：課本內(nèi)容（尊重生命、敬畏生命）+結(jié)合材料③法律角度：課本內(nèi)容（沒有正確認識到權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系）+結(jié)合材料④結(jié)論：怎么做①趙某的行為是錯誤的，既是不道德行為，也是犯罪行為。（判斷對錯）②道德角度：生命是寶貴的，生命的價值高于一切，我們每個人都應(yīng)該敬畏生命，珍惜和愛護生命。趙某隨意高空拋物，沒有學(xué)會尊重生命，敬畏生命，關(guān)愛生命。（課本內(nèi)容+結(jié)合材料）③法律角度：權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的額，公民在行使權(quán)利的時候不得損害其他公民的合法權(quán)利。趙某隨意高空拋物，沒有正確認識到權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，他的行為危害了公共安全，具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法，應(yīng)受刑罰處罰。（課本內(nèi)容+結(jié)合材料）④我們要增強義務(wù)觀念，自覺遵守規(guī)則，敬畏生命。（小結(jié)）答案展示：兩個以上人物的言行的看題寫思路：小華最近有點煩，媽媽說：“你應(yīng)該只和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)交友，正所謂近朱者赤，近墨者黑?！毙∪A認為同學(xué)之間存在競爭就不可能有友誼，小樂很樂意與小華交友，條件是下次考試時要給他抄。請運用所學(xué)知識對材料中所涉及人物的觀點加以評析。(10分)答題思路：（1）材料中的媽媽、小華、小樂的觀點都是錯誤的。（2）媽媽的說法是錯誤的。課本觀點（友誼是一種心靈的相遇）+材料分析（3）小華的觀點是錯誤的。課本觀點（競爭并不必然傷害友誼）+材料分析（4）小樂的觀點是錯誤的。課本觀點（友誼不能沒有原則）+材料分析（5）小結(jié)：小華應(yīng)該怎么做

答案展示答：①材料中的媽媽、小華、小樂的觀點都是錯誤的。（判斷對錯）②媽媽的觀點是錯誤的，因為友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。（課本觀點）只和成績好的同學(xué)交友，不一定就能交到真正的朋友。（結(jié)合材料分析）③小華的觀點是錯誤的，競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。（課本觀點）和同學(xué)正確進行競爭，有利于大家互相提高，也能收獲友誼。（結(jié)合材料分析）④小樂的觀點是錯誤，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。（課本觀點）考試時把答案給同學(xué)抄這種做法不利于小華自身的成長，傷害了小樂，也傷害了他們之間的友誼。（結(jié)合材料分析）⑤小華應(yīng)該結(jié)交那些有共同的志向、正直誠實的朋友，與朋友共同進步。（小結(jié)怎么做）大考卷（一）21.材料二：

新聞四：北京市稅務(wù)局查明知名藝人吳某凡在2019年至2020年期間偷逃稅款，對吳某凡追繳稅款、加收滯納金并處罰款，共計6億元。新聞五：山東濟南一男子在公交車站突發(fā)心梗倒地昏迷，護士婁方圓和張燕跪地接力進行心肺復(fù)蘇穩(wěn)住該男子病情，直到救護車到來。(2)請你圍繞社會主義核心價值觀對上述新聞進行點評。(8分)

(是什么+為什么+怎么做）認識類（綜合類）=是什么(材料反映了什么問題，或者證明、體現(xiàn)了什么觀點或道理等，+為什么（做這件事的依據(jù)，原因、意義或不做的危害、后果等)+怎么做（應(yīng)該怎樣做、要注意什么事項等)題型指導(dǎo)與答題模板p10721、(2)請你圍繞社會主義核心價值觀對上述新聞進行點評。(8分)

(是什么+為什么+怎么做）認識類：材料點評、理解、看法、(2)請你圍繞社會主義核心價值觀對上述新聞進行點評。(8分)新聞四：①體現(xiàn)了法治的社會主義核心價值觀。(1分)②法治是現(xiàn)代政治文明的核心。稅務(wù)局嚴厲查處該藝人偷逃稅款，有利于在全社會樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導(dǎo)向，凝聚起自覺守法、遠離違法的價值共識。(2分)③我們應(yīng)該樹立法治意識，自覺做到遵法守法(1分)新聞五：①體現(xiàn)了友善的社會主義核心價值觀。(1分)②對人友善、關(guān)愛他人傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，促進社會和諧穩(wěn)定。兩護士救人的行為有利于促進人的發(fā)展，推動社會和諧進步。(2分)③我們應(yīng)該積極踐行社會主義核心價值觀，與人為善、關(guān)愛他人。(1分)變式1：請你圍繞社會主義核心價值觀對上述新聞中的行為進行評析。變式2：請運用所學(xué)的知識對上述新聞進行點評1．2022年8月30日，黨中央、國務(wù)院，授予朱琴等397名“全國人民滿意的公務(wù)員”、北京麗澤金融商務(wù)區(qū)管理委員會等198個集體“全國人民滿意的公務(wù)員集體”稱號。為我們廣大青年干部樹立了榜樣，我們要在追隨榜樣的腳步中凝信心、持恒心、尋初心，為推進新時代偉大事業(yè)貢獻青春力量。運用所學(xué)知識，對上述新聞材料進行點評。（6分）拓展練習(xí)①上述新聞材料說明國家重視弘揚榜樣力量（1分）。②榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。（2分）

國家授予朱琴等人榮譽稱號，有利于汲取榜樣的力量，在全社會營造起向榜樣學(xué)習(xí)的氛圍，弘揚社會正能量。（2分）③我們要積極向榜樣學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)，立志報效祖國。（1分）2、觀點正誤型（包括意義類、做法類）①判斷對錯②對內(nèi)容正確的部分進行說明。（課本觀點+材料分析）③對內(nèi)容錯誤的部分進行糾正，寫出正確內(nèi)容。（課本觀點+材料分析）④結(jié)論：（表明態(tài)度，簡單回答怎么做）大考卷（一）22.材料二：在青海湖北岸金銀灘草原上有一座神秘的原子城，這里誕生了我國第一顆原子彈、第一顆氫彈，見證著新中國核事業(yè)起步與發(fā)展的崢嶸歲月。鄧稼先、王淦昌、于敏……許多科學(xué)家和建設(shè)者隱姓埋名在這里奮戰(zhàn)，用青春和汗水換來了中國第一顆原子彈和氫彈的誕生，為國之重器的發(fā)展奉獻了自己的一生。(2)有人認為：“干驚天動地事，做隱姓埋名人”，像國之脊梁這樣默默奉獻的科研人員的人生才有價值。請你評析上述觀點。(8分)觀點評析：一判斷，二分析（課本+材料），三總結(jié)（做法）①判斷對錯

②對內(nèi)容正確的部分進行肯定，并簡要的分析說明。

③對內(nèi)容錯誤的部分進行糾正，并分析理由。

④結(jié)論：（表明態(tài)度，簡單回答怎么做）（課本觀點+材料分析）

上述觀點錯誤。(1分)①隱姓埋名、默默奉獻的科研人員的人生是有價值的。(1分)生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻。科研人員用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，他們的人生是有價值的。(2分)②平凡的生命也有自己的價值。生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。(2分)③我們要將自己生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，在平凡中創(chuàng)造偉大。(2分)①這一觀點是錯誤的。②法治要求實行良法之治，還要求實行善治。（厲行法治要求科學(xué)立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。）③厲行法治需要公安部門嚴格執(zhí)法，交警出手對維護交通安全很重要。（肯定）④但厲行法治還需要：立法機關(guān)要科學(xué)立法，司法機關(guān)要公正司法，特別是我們公民要增強法治意識，自覺遵守交通法規(guī)。（改正）錯題重做：1、從“厲行法治”角度，闡述你對“交警一出手，問題全沒了！”觀點的看法。錯題重做：黑板上限時答題2、黨和政府始終對教育高度重視，落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（即“雙減”政策）。有同學(xué)認為：國家出臺“雙減”政策，社會呼吁減負，我們中學(xué)生就沒有必要刻苦學(xué)習(xí)了！

請運用所學(xué)知識對材料中的同學(xué)的觀點進行評析。（6分）①此觀點是錯誤的。（判斷對錯）②國家出臺“雙減”政策，是為了切實提升學(xué)校育人水平、推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，而不是意味著中學(xué)生不用刻苦學(xué)習(xí)了。（對內(nèi)容正確的部分進行說明）③學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們擁有更充實的生活。我們應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)的意識和能力，促進自身全面發(fā)展，做更好的自己。（對內(nèi)容錯誤的部分進行糾正，寫出正確內(nèi)容并分析原因）④我們應(yīng)珍惜時間努力學(xué)習(xí)，不辜負國家對我們的愛護。3．2022年1月1日起施行的《中華人民共和國家庭教育促進法》實現(xiàn)了家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)等為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動的新模式的升級，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國事”。該法第一條規(guī)定：為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會注重家庭、家教、家風(fēng)，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，制定本法。有人認為，“將通過弘揚良好家教、家風(fēng)就能解決的‘家事’上升為‘國事’，是小題大做”。請你運用所學(xué)知識對該觀點進行評析。（6分）有人認為，“將通過弘揚良好家教、家風(fēng)就能解決的‘家事’上升為‘國事’，是小題大做”。①該觀點是錯誤的。②道德與法律相輔相成，國家和社會治理需要道德和法律共同發(fā)揮作用。③道德具有教化作用。弘揚良好家教、家風(fēng)可以引導(dǎo)父母正確地開展家庭教育，促進家庭教育的改進和提升。（肯定）④法律具有規(guī)范作用。將‘家事’上升為‘國事’，不是小題大做，出臺家庭教育促進法，將法治融入家庭教育，有利于規(guī)范父母的家庭教育行為，促進其更好地履行家庭教育責(zé)任，引導(dǎo)未成年人健康成長。（改正）⑤我們既要重視發(fā)揮道德的教化作用，又要重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境，促進未成年人全面健康成長。4、有人認為，只要全國各地中小學(xué)嚴格執(zhí)行“雙減”政策，就能保障青少年的健康成長。請你結(jié)合上述材料，運用未成年人保護的相關(guān)知識對此觀點進行評析。（6分）①這個觀點是錯誤的（片面的）。②未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。因此，全國各地中小學(xué)嚴格執(zhí)行“雙減”政策是實施學(xué)校保護的重要舉措，是十分必要的。（肯定）③保障青少年的健康成長，還需要實施家庭保護、社會保護、網(wǎng)絡(luò)保護、政府保護和司法保護，共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風(fēng)尚。（改正）④未成年人要增強自我保護意識和安全防范能力，學(xué)會自我保護。P1053、社會現(xiàn)象類評析題（參考行為類）①判斷（現(xiàn)象、行為）的對錯，值得/不值得我們學(xué)習(xí)（可取、不可?。谡n本觀點③結(jié)合材料分析現(xiàn)象。這種現(xiàn)象是…的表現(xiàn)（違反了法律、不道德、不誠信、浪費…），體現(xiàn)了什么樣的品質(zhì)+有什么意義或危害、影響；（不正確行為：違反了…法律、原則、沒有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)，有……危害，應(yīng)受到道德譴責(zé)，承擔(dān)……責(zé)任；）+正確的應(yīng)該怎么做④結(jié)論：（表明態(tài)度，簡單回答怎么做）1.閱讀材料，回答問題。材料一：近年來，網(wǎng)絡(luò)餐飲市場發(fā)展迅猛。但在消費擴張的背后，無實體店鋪、無工商營業(yè)執(zhí)照、無餐飲服務(wù)許可證的“幽靈外賣”以及帶來的食品衛(wèi)生安全問題一直困擾著消費者、監(jiān)管者，也困擾著行業(yè)自身。（1）請你根據(jù)材料一，對“幽靈外賣”現(xiàn)象作出簡要評析。①“幽靈外賣”現(xiàn)象是錯誤的。②誠信是一種道德規(guī)范，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項民法原則。③“幽靈外賣”現(xiàn)象違背了誠信這一傳統(tǒng)美德，應(yīng)受到道德譴責(zé)。也違反了相關(guān)法律法規(guī)，侵犯了他人的合法權(quán)益，破壞了市場經(jīng)濟秩序，應(yīng)受到法律制裁。④我們要增強規(guī)則意識，遵守法律，誠信做人。2．《中華人民共和國道路安全法》第62、89條，對于行人道路行為和違法處罰有明確規(guī)定，通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行；行人、乘車人、非機動車駕駛?cè)诉`反道路交通安全法律、法規(guī)關(guān)于道路通行規(guī)定的，處警告或者5元以上50元以下罰款。生活中我們在交通路口等紅燈時候，常常發(fā)現(xiàn)有些人看到大家都在闖紅燈，自己也跟著闖過去。還有的人不管是不是有人管理，也不管車輛多少，那就是紅燈堅決不闖。請你運用自律和他律的有關(guān)知識，對上述現(xiàn)象進行辨析。①闖紅燈行為是不正確的，紅燈堅決不闖的行為是正確的，值得我們學(xué)習(xí)。（判斷）②遵守社會規(guī)則，既要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在的約束，也就是他律，也需要自己自黨遵守、嚴于律己、不斷反省，克服發(fā)現(xiàn)的不良行為，做到自覺遵守規(guī)則，也就是自律。（課本觀點）③闖紅燈是缺乏自律的表現(xiàn)，也是從眾心理、僥幸心理的表現(xiàn)，既缺乏規(guī)則意識，也缺乏法治觀念。堅決不闖紅燈的行為，是具有自律品格的人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（現(xiàn)象分析）我們都應(yīng)遵守道路交通安全法，不闖紅燈。④遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心的敬畏規(guī)則，把規(guī)則作為自己的行為準(zhǔn)繩，把規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。（總結(jié)）請你運用自律和他律的有關(guān)知識，對上述現(xiàn)象進行辨析?！皥D表”型題目①看標(biāo)題，標(biāo)題比較直觀的說明了圖表的內(nèi)容；②將圖片數(shù)據(jù)做三個對比，“橫向比”、“縱向比”和“綜合比”，將三個對比的數(shù)據(jù)歸納整理，通常就會得出想要說明的問題；③看圖表下面的注釋，看看有沒有特別的注釋。22．材料一：第十一次中國公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查部分結(jié)果。注：一個國家想要進入創(chuàng)新型國家行列，公眾具備較高科學(xué)素質(zhì)的比例至少要達到10%。（1）我們從材料一的調(diào)查結(jié)果中可以得出哪些結(jié)論？（6分）①近十五年來，中國公民科學(xué)素質(zhì)水平逐年提升。

②2020年，中國公民科學(xué)素質(zhì)達到了較高水平，中國已經(jīng)進入創(chuàng)新型國家行列。③近五年來，中國公民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展不平衡的問題依然存在，城鄉(xiāng)居民公民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展差距較大，要積極采取措施提升我國公民科學(xué)素質(zhì)2．（新材料）閱讀材料，回答問題。（14分）材料一：近年來，我國快遞行業(yè)迅速發(fā)展。小梅上網(wǎng)搜集了以下統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

（1）（新考法）從小梅搜集的這些數(shù)據(jù)中你可以得出怎樣的結(jié)論？（2分）得出該結(jié)論的材料依據(jù)是什么？（4分）結(jié)論：快遞行業(yè)迅速發(fā)展在帶來經(jīng)濟發(fā)展的同時，也給生態(tài)環(huán)境造成越來越大的挑戰(zhàn)和壓力，快遞行業(yè)的發(fā)展急需實現(xiàn)綠色轉(zhuǎn)型。依據(jù)：①從2017到2020年，我國快遞業(yè)務(wù)量快速增長，2020年已經(jīng)達到了833.6億件，業(yè)務(wù)收入也隨之逐年增長，2020年業(yè)務(wù)收入為8795.4億元。②按照每個快遞包裝大約0.2公斤計算，2020年就產(chǎn)生了160多億公斤的包裝物，而快遞包裝物總體回收率不到20%，含有污染物質(zhì)的塑料袋和填充物等的回收率幾乎為零，這給生態(tài)環(huán)境帶來巨大挑戰(zhàn)。材料二：近年來，我國快遞業(yè)包裝綠色化工作不斷推進。小梅又搜集了以下數(shù)據(jù)：快遞包裝環(huán)保節(jié)約政策行動

2019年“9571”工程2020年“9792”工程2021年“2582”工程電子面單使用率90%

“瘦身膠帶”封裝比例

90%

電商快件不再二次包裝率50%70%80%循環(huán)中轉(zhuǎn)袋使用率70%90%

郵政快遞網(wǎng)點設(shè)置包裝廢棄物回收裝置的1萬個2萬個2萬個可循環(huán)快遞箱（盒）使用量

500萬個專