了解高考：新高考語言運用之詞類、詞義知識

了解高考：新高考語言運用之詞類、詞義知識一、典題探究（一）“開掛”和“擼鐵”是網絡流行詞。根據下面的文字，說出它們各自的用詞特點。(4分)1、開掛原意是指開外掛，即使用外掛的意思。外掛是指某些人利用電腦技術專門針對電腦游戲進行一些修改后，達到充分有利于自己玩游戲的作弊程序。

2、擼鐵指進行重量訓練，比如啞鈴、杠鈴等器械訓練，可以選擇臥推、劃船、硬拉、彎舉等動作，目的是增強肌肉力量和肌肉體積。（二）參考答案“開掛”運用了縮略的方式,“擼鐵”運用了借代的修辭。二、必備知識（一）詞的概念和分類1、詞的定義詞是指一定的語音形式跟一定的意義相結合而成的可以獨立運用的最小語言單位。對詞的定義包含如下四層含義：第一，詞的語音形式是固定的，這不僅指一個詞的聲韻調是固定不變的，而且也指詞的內部結合緊密，不允許有停頓出現(xiàn)?！捌谱x句”就是破壞了詞的結構狀況。比如“參加入學考試”，應該讀成“參加/入學/考試”，不能讀成“參/加入/學/考試”。第二，詞都有跟語音形式相匹配的完整而明確的意義，比如“玻璃”是一個詞，意義很明確，但是“?！被颉傲А眴为毦蜎]有意義了，它們都不是詞。第三，它還表現(xiàn)出一定的語法功能，所謂“獨立運用”，是指能夠單說（單獨成句）或單用（單獨做句法成分或單獨起語法作用）。第四，在前面三個前提下，它還應該是最小的語言單位，這一方面跟短語區(qū)別開來，另一方面又跟語素區(qū)別開來。因此，詞匯中所有的詞原則上都可以從“語音”“詞義”和“功能”這三個方面進行分析。例如：我愛祖國的語言。可以切分為“我/愛/祖/國/的/語/言”七個最小語言單位，但是，只有“我”“愛”“的”三個才能夠獨立成詞；“祖”和“國”、“語”和“言”結合起來才成詞。另一方面，“祖國的語言”雖然符合前面三個條件，但是它并不是最小的語言單位，不是詞，而是短語。2、詞類詞類專指詞的語法類別，不同的詞類在形態(tài)、意義和功能等方面都表現(xiàn)出顯著的不同。詞類是一個有層次的系統(tǒng)，漢語詞類的第一層次是分為“實詞”和“虛詞”兩大類：能充當句法成分的詞是實詞，包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、副詞、區(qū)別詞、代詞以及特殊實詞擬聲詞和嘆詞；不能充當句法成分的詞是虛詞，包括連詞、介詞、助詞、語氣詞。（1）名詞①定義：表示人、事物和時間、處所、方位名稱的詞。②特點：一是絕大多數(shù)能受“數(shù)詞+名量詞”短語的修飾或補充。二是一般不能受副詞的修飾。三是最主要的功能是做主語、賓語和定語。四是除時地方位名詞外，一般不能直接充當狀語。五是一般都可以充當介詞的賓語。（2）動詞①定義：表示人或事物的動作、行為、心理活動、發(fā)展、變化、存在、消失等的詞。②特點：一是一般能跟否定副詞“不”“沒”“沒有”相結合。二是大多數(shù)動詞不能跟程度副詞“很”“非?！钡认嘟Y合。三是動詞重疊可能表示短時態(tài)或嘗試態(tài)。四是動詞后可以帶名詞賓語、雙賓語、動詞賓語、形容詞賓語、小句賓語。五是大多數(shù)動詞可以帶動量補語。（3）形容詞①定義：表示人或事物的性質或狀態(tài)的詞。②特點：一是能受“不”和“很”的修飾，后面不能帶賓語。但狀態(tài)形容詞不能受“很”之類程度副詞修飾。二是可以按一定的方式重疊。三是大部分狀態(tài)形容詞做謂語、賓語時，后面要加“的”，做補語時動詞后一般要加“得”。四是一般能做謂語或謂語中心，可以做定語和狀語。（4）數(shù)詞①定義：表示數(shù)目和次序的詞。②特點：一是做主語和賓語。如：五乘以九等于四十五。二是做謂語。如：后天初八。三是做定語。如：七人、四室二廳。（5）量詞①定義：放在數(shù)詞或代詞后面表示人、事物及動作行為單位的詞。②特點：一是可以和數(shù)詞直接組合。二是一般不能單獨充當句法成分。三是具有模糊語義特征。如些、點、幫、群、縷、股等量詞意義都具有模糊性。（6）副詞①定義：修飾或限制動詞、形容詞，表示程度、范圍、時間、頻率、語氣等，而一般不能修飾或限制名詞的詞。②特點：一是主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面做狀語。二是用在形容詞后面，補充說明程度、結果，做補語。三是一般不能修飾名詞、代詞。（7）區(qū)別詞①定義：表示事物的屬性、能區(qū)分事物的分類、一般只用來修飾名詞及名詞性短語的詞。②特點：一是不能單獨做主語、賓語。二是不能受數(shù)量詞修飾。三是不能做謂語。四是一般不能受程度副詞修飾。五是一般不能用“不”否定。六是能做定語，在句法結構中的位置是固定的。（8）代詞①定義：具有指示、替代功能的詞。②特點：一是與所代替、指示的語言單位的語法功能大致相當。二是不與任何人物、施為、性狀發(fā)生固定的聯(lián)系，可以在不同的場合指定不同的人物、施為、性狀。（9）擬聲詞①定義：模擬人或事物聲音的詞。②特點：一是可做狀語、定語、謂語、補語、獨立語等。二是不受程度副詞修飾。三是可以重疊。（10）嘆詞①定義：表示感嘆、招呼、應答的詞。②特點：一是能獨立成句。二是能在句子里充當獨立成分。三是位置靈活多變，可在句前、句中、句末表示各種強烈的感情，如憤怒、鄙視、斥責、喜悅、傷感、驚訝、醒悟、詰問等。（11）連詞①定義：連接詞、短語、句子或句群，表示它們之間邏輯關系的詞。②特點：一是本身不能單說，也不能同被連一方一起單說。二是不能被其他詞語修飾。三是同類連詞不能在同一層次上連用。四是可以位于主語之前，也可以位于主語之后。（12）介詞①定義：用在名詞、代詞或名詞性短語前邊，合起來表示方向、對象等的詞。②特點：一是不能單獨使用，必須用在名詞、代詞或短語前邊，組成介詞短語，表示時間、處所、方向、對象、因緣等意義。二是不能重疊。三是不能加動態(tài)助詞“著、了、過”和趨向動詞“來、去、上來、下去”等。（13）助詞①定義：獨立性最差、意義最虛、附著在其他語言單位上表示一定輔助性附加義的詞。②特點：一是黏附性：必須附著在別的詞語的后頭或前頭。二是凡是后附的（的、著、似的）都讀輕聲，前附的（給、所）都不讀輕聲。（14）語氣詞①定義：用在句末或句中表示各種語氣的詞。②特點：一是往往結合語調來表達語法功能。二是附著性強，一般附在全句或句中詞語的后面。3、詞義廣義的詞義指的是詞的意義，包括詞匯意義和語法意義，即詞的內容。狹義的詞義則指詞匯意義。（1）詞義的分類可以分為理性義與色彩義。理性義指詞義中表達與概念有關的意義部分，也叫概念義、主要意義。如“花茶”的理性義是“用茉莉花等鮮花熏制的綠茶”。色彩義也可稱為附屬義。它附著在詞的理性義之上表達人或語境所賦予的特定感受。色彩義包括感情色彩（根據人對事物的贊許、褒揚或厭惡、貶斥可分為褒義詞、貶義詞和中性詞）、語體色彩（有些詞語經常用在某些語體中，因而帶有書面語色彩或口語色彩）和形象色彩（表現(xiàn)詞的形態(tài)、動態(tài)、顏色、聲音等）。（2）詞義的演變詞義的演變途徑大致有詞義的擴大（即擴大詞所概括的對象范圍）、詞義的縮?。纯s小詞所概括的對象范圍）和詞義的轉移（即表示甲類對象的詞轉移用指稱與之有關的乙類對象。如“愛人”，原義指戀愛中的女性一方，現(xiàn)在轉移指夫妻的任一方）。（二）同義詞、反義詞、多義詞、關聯(lián)詞語1、同義詞同義詞是指意義相同或相近的詞。掌握的同義詞越多，就越能更準確地選擇使用詞語。使用同義詞，要對詞義深入理解，找出它們之間的細微差別，如意義的輕重、色彩的褒貶、書面語和口頭語的差別，并認真加以辨識，才能做到準確恰當?shù)赜迷~。同義詞可以分為兩類：（1）等義詞這是指構成同義關系的各詞的理性意義完全相同，而只在感性意義上存在著差異。如：“母親”“媽媽”。（2）一般同義詞這是指構成同義關系的各詞的主要理性意義相同，而次要的理性意義以及感性意義有所不同。平常所說的同義詞主要指這類同義詞。如：“笑容”“笑顏”“笑貌”和“笑靨”，“泄露”“透露”和“走漏”，“欣賞”和“玩賞”，“中止”和“中斷”。2、反義詞反義詞是指意思相對或相反的詞。反義詞多由名詞、動詞和形容詞構成，尤其以形容詞為多。一個多義詞可以有多個反義詞。如“快”的反義詞可以是“慢”“鈍”“緩”等。反義詞詞義對比鮮明，因此，大量掌握這部分詞語，能大大增強語言的表現(xiàn)力。判斷反義詞，首先要明確兩個詞的準確含義，然后再去辨析這兩個詞在性質上是否相對或相反。反義詞可以分為兩類：（1）絕對反義詞這是指構成反義關系的兩個詞在意義上呈現(xiàn)絕對相反的狀況，即肯定甲必否定乙，肯定乙必否定甲，甲乙兩詞意義之間不存在中間狀態(tài)，如“死—活”“運動—靜止”等。（2）相對反義詞這是指構成反義關系的兩個詞在意義上呈現(xiàn)相對相反的狀況，即肯定甲必否定乙，肯定乙必否定甲，否定甲并不必然肯定乙，否定乙并不必然肯定甲，如“上—下”“胖—瘦”“先進—落后”等。3、多義詞多義詞是指具有兩項或更多意義的詞。如“品格”有兩個義項：（1）品性；品行。（2）指文學、藝術作品的質量和風格?！笆岸蕖庇腥齻€義項：（1）整理；歸攏。（2）修理。（3）懲治。理解和運用好多義詞，掌握豐富的詞匯，就能使語言表達更為自如。多義詞有多個義項，我們要注意在不同的詞語和句子中，它的意義和表達效果也不相同。有些多義詞，不僅詞義發(fā)生了變化，有時詞性、詞的色彩也發(fā)生了變化。我們要仔細辨析多義詞，正確使用好多義詞。4、關聯(lián)詞語關聯(lián)詞語是在語句中起關聯(lián)作用的詞語，是表示語言單位之間邏輯關系的詞語。關聯(lián)詞語一般用在復句的分句之間，或者用在語段中的句子之間?，F(xiàn)代漢語有并列、承接、遞進、因果、選擇、轉折、假設、條件等7種常見的復句關系。每種復句都有相應的多個常用關聯(lián)詞語。例如：“既……又……”（并列關系）“首先……然后……”（承接關系）“不但……而且……”（遞進關系）“盡管……也……”（轉折關系）“只要……就……”（條件關系）“如果……就……”（假設關系）等。（三）短語的概念和分類由兩個或兩個以上的詞構成的句法結構單位叫短語。它是在語義上能逐層貫通、在結構上能逐層搭配起來的沒有句調的一組詞。需要注意的是，短語不是“最小”的語言單位，它可以分離，且中間往往能夠插入別的成分，而詞是不能分離的，分離之后就不能表示原來的意思了。如：騎兵、騎馬?！膀T兵”是詞，不能分離；“騎馬”是短語，可以擴展為“騎白馬”“騎木馬”等。短語可以從多種角度去觀察，從而分出各種不同的類別。最重要的有兩種分類：一種是結構類，主要看構成短語的詞與詞之間的結構關系，分為主謂短語、動賓短語、偏正短語、動補短語、聯(lián)合短語、介賓短語、的字短語等。另一種是功能類，以它進入更大的短語里擔任職務的能力，即充當句法成分的能力相當于哪一類詞，可以分為名詞性短語、謂詞性短語等。（四）熟語熟語是固定短語的一種，包括成語（如“拔苗助長”）、慣用語（如“放馬后炮”）和歇后語（如“騎驢看唱本—走著瞧”）?！局攸c看成語】1、成語的定義成語是人們長期以來習用的、簡潔精辟的、富有書面語色彩的固定短語。2、成語的特征（1）意義的整體性成語的意義不是其構成成分意義的簡單相加，而是在其構成成分的意義的基礎上進一步概括出來的整體意義。比如“逆水行舟”，表面意義是頂著水流行船。實際意義是比喻前進過程中要努力克服困難或障礙。（2）結構的凝固性成語的結構形式一般是定型的，不能隨意變動詞序或增減、抽換其中的成分。如“點金成鐵”不能變成“點金成石”等。（3）風格的典雅性成語長期相習沿用，大多來自文獻，其語體風格保留著原書面語莊重、典雅的特色。在成語中保留著很多古語詞、歷史語詞和古代語法結構，因而不同于慣用語、歇后語的通俗、平易的風格。如“簞食壺漿”“老驥伏櫪”都來自古代文獻。（4）廣為流行，沿用成習成語都是歷史上或幾十年來廣為流行、沿用成習的，具有較強的歷史性和民眾認知性，很多婦孺皆知，耳熟能詳，傳習廣泛。3、成語的來源（1）神話傳說如“夸父逐日”?？涓甘枪糯裨捴械娜宋?，他去追趕太陽。比喻決心大或不自量力。語見《山海經·海外北經》。（2）寓言故事如“刻舟求劍”。是據《呂氏春秋·察今》的寓言故事形成的。比喻拘泥呆板，脫離實際，不知變通。（3）歷史故事如“負荊請罪”。是根據《史記·廉頗藺相如列傳》中將相和的故事形成的。形容人能主動認錯。（4）文人作品如“老驥伏櫪”。是根據三國魏曹操《步出夏門行》詩中的“老驥伏櫪，志在千里”引用的。比喻有遠大志向的人雖然年老，但仍懷有雄心壯志。據統(tǒng)計，出自《詩經》的成語有177條，出自《論語》的成語有173條，出自《莊子》的成語有161條，出自《孟子》的成語有136條，出自唐詩、宋詞的有450條。（5）外來文化有些成語是借用佛經和外國寓言來的，如來自佛經的“曇花一現(xiàn)”“天花亂墜”“現(xiàn)身說法”；來自《伊索寓言》的“殺雞取卵”，來自17世紀法國作家拉·封丹的寓言《猴子與貓》的“火中取栗”等。（6）口頭俗語來自古代俚語的如“狼子野心”“千夫所指”等；來自后世口語的如“一干二凈”“三長兩短”“千方百計”“指手畫腳”等。（五）新詞語1、定義新詞語是為了指稱新事物、新現(xiàn)象和新概念，而創(chuàng)造出來的詞語。新詞新語是不斷產生的，又是不斷變化的。有的曾流行一時的詞語又不常用了，如“萬元戶、千年蟲、大哥大”等。漢語詞匯就是這樣在吐故納新中不斷發(fā)展的，我們要密切關注這些詞語的發(fā)展與變化，在生活、工作、學習中很好地運用語言。2、新詞語產生的途徑當代社會生活的變化異常迅速，反映到語言詞匯上，也必然出現(xiàn)大量的新詞語。新詞語產生的途徑主要有：（1）隨著新事物、新現(xiàn)象、新觀念的出現(xiàn)而產生的新詞語。如“克隆”，是由于生物技術科學的發(fā)展，生物體通過體細胞進行無性繁殖，復制出遺傳性狀完全相同的生命物質或生命體。并引申指復制。又如“宅男”，是指整天待在家里很少出門的男子，多沉迷于上網或玩電子游戲等室內活動。（2）舊詞新用而產生的新詞語。如“強人”，是一個舊詞，在宋元時代，“強人”已作為“強盜”等義而被廣泛使用了，但到了現(xiàn)代漢語，作為強盜義的強人早被人們廢棄不用了，但卻新用為“頑強拼搏的人；強有力的人”?！皬娙恕币簿统蔀橐粋€新詞語。因為完全有了新的意義。因此，舊詞新用不斷產生新詞語。（3）來自外語和漢語方言的新詞語。如“作秀”，指表演，顯示自己?！靶恪弊g自英語“show”。又如“炒魷魚”，指解雇、