2021級(jí)健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案最終確定

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

2021級(jí)

健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

教務(wù)處制

二〇二〇年

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：健康管理

專業(yè)代碼：520801

二、入學(xué)要求

1.普通入學(xué)為：高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。

2.擴(kuò)招專業(yè)為：具有高中階段教育學(xué)歷(含普通中專、職業(yè)中專、職

業(yè)高中、成人中專、技工學(xué)校)或同等學(xué)歷、身體健康的應(yīng)往屆中等職業(yè)

學(xué)校和普通高中學(xué)校畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職

業(yè)農(nóng)民、企業(yè)在職職工、村兩委干部等。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類主要崗位類別職業(yè)資格證書(shū)

類（代碼）（代碼）（代碼）別（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）或技能等級(jí)證

書(shū)舉例

62醫(yī)藥衛(wèi)生6208健康管Q83衛(wèi)生行2-05衛(wèi)生專健康咨詢與服務(wù)健康管理師

大類理與促進(jìn)類業(yè)業(yè)技術(shù)人員健康教育與培訓(xùn)普通話水平

智慧健康項(xiàng)目管理紅十字救護(hù)員

等證書(shū)

所屬專業(yè)大類及所屬專業(yè)類應(yīng)依據(jù)現(xiàn)行專業(yè)目錄；對(duì)應(yīng)行業(yè)參照現(xiàn)行

的《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》；主要職業(yè)類別參照現(xiàn)行的《國(guó)家職業(yè)分類大

典》；根據(jù)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，明確主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）；根據(jù)實(shí)際

情況舉例職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，能

夠獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和較強(qiáng)的就業(yè)從

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力；堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)具有良好人文素

養(yǎng)、職業(yè)道德、文化水平、創(chuàng)新意識(shí)、工匠精神的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主

義建設(shè)者和接班人；系統(tǒng)掌握現(xiàn)代健康管理理論和專業(yè)知識(shí)，能夠從事健

康咨詢與服務(wù)、健康教育與培訓(xùn)、健康管理、休閑飲食、社會(huì)保險(xiǎn)、健康

產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售等企事業(yè)單位以及政府相關(guān)行政部門(mén)相關(guān)崗位的復(fù)合型人

才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)

（1）思想政治素質(zhì)

堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)

特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情

感和中華民族自豪感。具有較好的道德修養(yǎng)和身心素質(zhì)，樹(shù)立遵紀(jì)守法、

遵章守紀(jì)的法制觀念。

（2）職業(yè)素質(zhì)

具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，做到吃苦耐勞、踏實(shí)肯干。樹(shù)立誠(chéng)

實(shí)守信意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，有良好的社會(huì)責(zé)任感和使命感。能夠嚴(yán)格遵

守職業(yè)規(guī)范及操作規(guī)程，具有較強(qiáng)的健康和管理知識(shí)。

（3）人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)

具有較為開(kāi)闊的視野，文理交融。具有一定的科學(xué)思維和科學(xué)探索精

神，具備健康、高雅的審美情趣和正確的審美觀點(diǎn)、較強(qiáng)的審美能力，個(gè)

性鮮明，學(xué)有所長(zhǎng)。

（4）身心素質(zhì)

具有一定的體育運(yùn)動(dòng)和生理衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的鍛煉身體、講究衛(wèi)

生的習(xí)慣，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的體育健康標(biāo)準(zhǔn)；具有堅(jiān)

韌不拔的毅力，積極樂(lè)觀的態(tài)度、良好的人際關(guān)系、健全的人格品質(zhì)。

2.知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化知識(shí)；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明

生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)；

（3）掌握健康管理學(xué)基礎(chǔ)理論，熟悉健康監(jiān)測(cè)、評(píng)估及健康教育與

促進(jìn)等基本知識(shí)；

（4）掌握基本的臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)；

（5）熟悉流行病學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)中藥等知識(shí)。

3.能力

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具有健康監(jiān)測(cè)、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力；

（4）具有健康教育與培訓(xùn)能力，能夠進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)與保健指導(dǎo)；

（5）能夠協(xié)助醫(yī)生開(kāi)展慢性病病人管理，實(shí)施健康干預(yù)方案，開(kāi)展

健康隨訪；

（6）能夠進(jìn)行健康信息數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)、分析及應(yīng)用，管理健康檔

案；

（7）具有健康相關(guān)產(chǎn)品營(yíng)銷能力；

（8）具有良好的計(jì)算機(jī)辦公能力，全部學(xué)生取得高校計(jì)算機(jī)等級(jí)考

試一級(jí)證書(shū)，初步掌握計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及編程技術(shù)；

（9）英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校應(yīng)用能力B級(jí)以

上。

六、課程設(shè)置及要求

課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容

開(kāi)設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，其

課程目標(biāo)在于為社會(huì)主義培養(yǎng)德、智、體、美、

勞全面發(fā)展的社會(huì)主義公民，為社會(huì)主義培養(yǎng)合

格建設(shè)者和可靠接班人。其主要內(nèi)容在于讓大學(xué)

生了解人自身的本質(zhì)與發(fā)展、人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)

律與走向；了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的基本路線與

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)發(fā)展前途；了解處于社會(huì)關(guān)系總和中的個(gè)人與社

1會(huì)、個(gè)人與他人之間的關(guān)系，以及調(diào)節(jié)這些關(guān)系

的原則與規(guī)范。要求采用案例式、互動(dòng)式、參與

式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，對(duì)大學(xué)生進(jìn)

行理想信念、愛(ài)國(guó)主義、人生價(jià)值、道德修養(yǎng)和

法律基礎(chǔ)等方面的教育。

開(kāi)設(shè)本課程的主要目標(biāo)是幫助大學(xué)生正確認(rèn)

識(shí)自身所肩負(fù)的歷史使命，了解黨和國(guó)家的路

線、方針、政策，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走

中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，努力培養(yǎng)

德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主

義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，不斷增強(qiáng)“四個(gè)

意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維

護(hù)”。主要內(nèi)容是通過(guò)講授馬克思主義中國(guó)化

2毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理歷史進(jìn)程中的理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤

論體系概論東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、

科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思

想的基本原理和基本觀點(diǎn)和相關(guān)理論，科學(xué)理解

其歷史地位和指導(dǎo)意義。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握中國(guó)

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

特色社會(huì)主義理論體系，從而樹(shù)立正確的世界

觀、人生觀、價(jià)值觀。增強(qiáng)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)

代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

開(kāi)設(shè)本課程的主要目標(biāo)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌

握正確的形勢(shì)與政策分析方法，特別是對(duì)我國(guó)的

基本國(guó)情、國(guó)內(nèi)外重大事件、社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)等

問(wèn)題的思考、分析和判斷能力，使之能科學(xué)預(yù)測(cè)

和準(zhǔn)確把握形勢(shì)與政策發(fā)展的客觀規(guī)律，形成正

形勢(shì)與政策確的政治觀。主要內(nèi)容是緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，

3針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，開(kāi)展形勢(shì)與政策教育教

學(xué)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情和黨情，了

解掌握黨的路線、方針和政策，提高社會(huì)主義覺(jué)

悟。要求學(xué)生關(guān)注時(shí)事、認(rèn)清大局，增強(qiáng)大學(xué)生

辨別是非的能力，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)。

本課程旨在提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和英語(yǔ)的

實(shí)際應(yīng)用能力。第一學(xué)年通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)、譯基本訓(xùn)練，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方

法和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)

4大學(xué)英語(yǔ)

能力。第二學(xué)年結(jié)合專業(yè)課學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，設(shè)

定具體職場(chǎng)場(chǎng)景，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教

授與專業(yè)有關(guān)的相關(guān)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生在業(yè)務(wù)中

進(jìn)行專業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)單口語(yǔ)和書(shū)面交流，培養(yǎng)學(xué)生

在職場(chǎng)環(huán)境下運(yùn)用英語(yǔ)的基本能力，特別是聽(tīng)說(shuō)

能力，為提升就業(yè)和未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力打好基礎(chǔ)。

提高對(duì)自身身體和健康的認(rèn)識(shí)，掌握體育與

健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育鍛煉

的基本方法，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。堅(jiān)持

鍛煉，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康，養(yǎng)成健康的生

活方式；提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)

5體育與健康堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自尊心和自信心；培養(yǎng)創(chuàng)

新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的

生活態(tài)度；培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社

會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義精神，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體

育與健康知識(shí)的方法。

學(xué)習(xí)了解中華傳統(tǒng)文化，深刻領(lǐng)悟民族經(jīng)

典優(yōu)秀文化精髓。能夠正確理解和運(yùn)用漢語(yǔ)語(yǔ)言

文字進(jìn)行表達(dá)和交流，正確描述、評(píng)價(jià)文學(xué)現(xiàn)

象，準(zhǔn)確抒發(fā)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受。在教

學(xué)中體現(xiàn)職業(yè)教育特色，注重科學(xué)性、知識(shí)性、

趣味性相統(tǒng)一，以培養(yǎng)學(xué)生必備的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

6大學(xué)語(yǔ)文與傳統(tǒng)文化為核心，以各專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，圍繞

“人文精神”和“職業(yè)能力”展開(kāi)教學(xué)，努力提

升學(xué)院教育文化品味和學(xué)生人文素養(yǎng)，豐富校園

文化，發(fā)揮文化傳承作用，引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的

道德情操和正確的價(jià)值取向。

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，優(yōu)化聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能，熟

練運(yùn)用語(yǔ)言文字和專業(yè)知識(shí)，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)的要

求，策劃、組織和實(shí)施語(yǔ)言類的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)

生掌握應(yīng)用文寫(xiě)作的基本理論和一般規(guī)律，了解

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

7應(yīng)用文寫(xiě)作并掌握主要文種的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)學(xué)

生的邏輯思維能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成良

好的寫(xiě)作思維，以滿足未來(lái)工作、學(xué)習(xí)以及科學(xué)

研究中的寫(xiě)作需要。

圍繞學(xué)生心理特點(diǎn)，通過(guò)適應(yīng)篇、成長(zhǎng)篇、

情緒篇、交往篇、學(xué)習(xí)篇、職業(yè)篇等6個(gè)篇章的

內(nèi)容學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生在環(huán)境適應(yīng)、自我了解、情緒

調(diào)節(jié)、人際交往、自主學(xué)習(xí)、求職擇業(yè)等方面遇

到的問(wèn)題進(jìn)行探討和引導(dǎo)，通過(guò)名言導(dǎo)入、心靈

故事、心理游戲及活動(dòng)、心理知識(shí)、心理測(cè)試、

8大學(xué)生心理健康教育拓展知識(shí)等互動(dòng)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生自己分析心理問(wèn)

題、探索自身想法，解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)

際問(wèn)題，為未來(lái)健康工作和生活奠定心理基礎(chǔ)。

通過(guò)探索自我中的興趣探索、性格探索、能

9職業(yè)生涯規(guī)劃力探索、價(jià)值觀探索和探索工作世界，能夠幫助

大學(xué)生了解自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，幫助其正確理

解職業(yè)生涯規(guī)劃的理念，提高其對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃

意義的認(rèn)識(shí)，掌握正確的職業(yè)生涯規(guī)劃方法，從

而積極地進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃探索和規(guī)劃。

課程以培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為出

發(fā)點(diǎn)，本著循序漸進(jìn)的原則，以應(yīng)用為主線組

織，通過(guò)精選的若干案例盡可能多地覆蓋有關(guān)軟

件的常用功能。操作中盡快讓學(xué)生上手，以提高

10大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際

操作能力。

引導(dǎo)學(xué)生更好度過(guò)大學(xué)生活重要環(huán)節(jié),也是

大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。其主要內(nèi)

容在于讓學(xué)生了解校史校情，增強(qiáng)愛(ài)校意識(shí)，心

懷遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，自覺(jué)踐行校訓(xùn)校風(fēng)；了解學(xué)

院人才培養(yǎng)模式和專業(yè)特點(diǎn)，充分利用資源，學(xué)

會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；

了解學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，

入學(xué)教育形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)；幫助學(xué)生正確對(duì)待由環(huán)境、生

11活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系變化帶來(lái)的一系列心理不適

問(wèn)題，以健康樂(lè)觀、積極向上的精神風(fēng)貌度過(guò)大

學(xué)生活；開(kāi)展各類安全教育，提高學(xué)生安全意

識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃意識(shí)，端正專業(yè)思想，明

確專業(yè)任務(wù)，規(guī)劃大學(xué)生涯和職業(yè)生涯。要求學(xué)

生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、堅(jiān)定專業(yè)思想、養(yǎng)成良好

習(xí)慣。

以習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育

的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新

時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國(guó)家安全觀，圍繞立德

樹(shù)人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培養(yǎng)和

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以提升學(xué)生國(guó)防意識(shí)

和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和

國(guó)防教育與軍事理論建設(shè)國(guó)防后備力量服務(wù)。通過(guò)此課程教學(xué)，讓學(xué)

12生掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全

意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)，為中國(guó)人民

解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

（二）專業(yè)課程

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程名稱及主要教學(xué)內(nèi)容

序號(hào)專業(yè)基礎(chǔ)課名稱主要教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)對(duì)個(gè)人的健康狀況以及影響健康的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行全面檢查、

監(jiān)測(cè)，收集軀體、心理、環(huán)境等多方面的信息，掌握影響健康的生

理、心理及行為風(fēng)險(xiǎn)因素的現(xiàn)狀，進(jìn)行分析、評(píng)估，給予信息反饋、

1健康管理學(xué)概論提供咨詢、行為干預(yù)、指導(dǎo)健康文明科學(xué)的生活方式等。內(nèi)容包括健

康管理相關(guān)概念、理論與實(shí)踐淵源、科學(xué)基礎(chǔ)、基本步驟、服務(wù)流

程、基本策略；健康管理在國(guó)內(nèi)外的應(yīng)用；健康管理學(xué)科的發(fā)展，健

康管理產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

本課程重點(diǎn)介紹與醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的生命科學(xué)基礎(chǔ)理論如細(xì)胞、遺

傳、物質(zhì)代謝、病原生物、免疫和藥理，以及人體正常與病理結(jié)構(gòu)、

功能以及常見(jiàn)的疾病。按照人體各系統(tǒng)將組織胚胎、正常人體解剖、

2基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論

生理、病理、病理生理及相關(guān)疾病。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，建立“學(xué)習(xí)—探索—學(xué)習(xí)”的模式，為自主學(xué)習(xí)和終

身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和

基本思維方法。內(nèi)容主要包括中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展、基本特

3中醫(yī)基礎(chǔ)理論

點(diǎn)、陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)、藏象學(xué)說(shuō)、精氣血津液、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)、體質(zhì)學(xué)說(shuō)、

病因病機(jī)學(xué)說(shuō)、防治原則等內(nèi)容。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解健康信息管理的基本概念，

具備運(yùn)用基本方法與主要技術(shù)進(jìn)行健康信息管理的基本能力，能夠?qū)?/p>

4健康信息管理

信息科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代管理科學(xué)的原理方法有機(jī)地融合起來(lái)，準(zhǔn)確全面

的采集、處理和管理客戶的健康信息。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解健康行業(yè)服務(wù)行業(yè)的全新的

運(yùn)營(yíng)管理理念與模式，使學(xué)生掌握現(xiàn)代運(yùn)營(yíng)管理和高端服務(wù)管理兩個(gè)

健康服務(wù)與運(yùn)營(yíng)管

5專業(yè)方向的特色知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)服務(wù)管理活動(dòng)的各項(xiàng)職能和管理

理

活動(dòng)的各種規(guī)律的能力，運(yùn)用所學(xué)的服務(wù)管理思想和管理方法解決實(shí)

際問(wèn)題。

健康心理學(xué)是運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和技術(shù)探討和解決有關(guān)保持或促進(jìn)

人類健康、預(yù)防和治療軀體疾病的心理學(xué)分支。它主要研究心理學(xué)在

矯正影響人類健康或?qū)е录膊〉哪承┎涣夹袨?，尤其是在預(yù)防不良行

6健康心理學(xué)為與各種疾病發(fā)生中所應(yīng)發(fā)揮的特殊功能；探求運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)改進(jìn)

醫(yī)療與護(hù)理制度，建立合理的保健措施，節(jié)省醫(yī)療保健費(fèi)用和減少社

會(huì)損失的途徑，以及對(duì)有關(guān)的衛(wèi)生決策提出建議。在一定意義上說(shuō)，

它是心理學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。

—7—

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

首先，促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)能力和身體的柔韌性。讓學(xué)生跟隨音樂(lè)的節(jié)

奏進(jìn)行拉伸，同時(shí)還能接受音樂(lè)的熏陶，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和豐富的想

象力。其次，提升審美意識(shí)。形體訓(xùn)練對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和氣

7形體訓(xùn)練質(zhì)具有非常重要的作用。第三，增強(qiáng)身體素質(zhì)。通過(guò)形體訓(xùn)練，能夠

對(duì)原本不正確的姿態(tài)進(jìn)行矯正，調(diào)整先天的不足，從而塑造出更加完

美的體形，形成良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)自信心。第四，促進(jìn)身心健康發(fā)

展。

2.專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程名稱及主要教學(xué)內(nèi)容

序號(hào)專業(yè)核心課名稱主要教學(xué)內(nèi)容

以培養(yǎng)健康管理的職業(yè)技能為目標(biāo)，參考國(guó)家制定的健康管理師

基本要求而設(shè)定，突出職業(yè)技能培養(yǎng)的特點(diǎn)，力求體現(xiàn)健康管理師的

特殊要求。內(nèi)容包括健康管理基本策略、工作流程;營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)

1健康管理實(shí)務(wù)

指導(dǎo)等健康指導(dǎo)知識(shí)和技術(shù)；健康隨訪技巧；健康干預(yù)知識(shí)和技術(shù);

常見(jiàn)慢性非傳染性疾病人群健康管理的技術(shù)和流程，如高血壓、冠心

病、糖尿病、肥胖、血脂異常、慢性阻塞性肺疾病、腫瘤等疾病。

健康教育與健康促進(jìn)的核心是促使人們建立新的行為和生活方

式，減低疾病危險(xiǎn)因素。內(nèi)容包括健康教育及健康促進(jìn)的基本概念和

主要領(lǐng)域；行為學(xué)、健康相關(guān)行為及行為改變基本理論；健康宣傳材

2健康教育與健康促

料制作，宣傳及宣傳技巧，講課及培訓(xùn)技巧；健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)

進(jìn)理論與實(shí)踐

施及評(píng)價(jià)技術(shù)；健康干預(yù)方案的撰寫(xiě)冠心病、糖尿病、肥胖、血脂異

常、慢性阻塞性肺疾病、腫瘤等。

該課程在系統(tǒng)介紹全科醫(yī)學(xué)知識(shí)基本理論的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠

了解各科常見(jiàn)病、多發(fā)病，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的治療，為學(xué)生今后從事健

康管理工作打下一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容包括常見(jiàn)癥狀的病因及臨

3臨床醫(yī)學(xué)概論

床表現(xiàn)；內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科等常見(jiàn)疾病的病因、臨床表現(xiàn)、

防治原則；常見(jiàn)傳染性疾病和性傳播疾病的病因、臨床表現(xiàn)、防治原

則。

中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下，根據(jù)人體生命活動(dòng)變化規(guī)律，

研究調(diào)攝身心、養(yǎng)護(hù)生命、卻病延年的理論和方法的中醫(yī)分支學(xué)科。

4中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生學(xué)習(xí)了解中醫(yī)養(yǎng)生的文化根源性；系

統(tǒng)掌握中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)基本理論；掌握常用養(yǎng)生方法；學(xué)習(xí)掌握根據(jù)不同

情況選擇、制定養(yǎng)生計(jì)劃和方案。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握環(huán)境醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)

學(xué)、健康促進(jìn)、流行病學(xué)、循證醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生管理學(xué)等內(nèi)容，系統(tǒng)了解

5預(yù)防醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論。樹(shù)立“預(yù)防為主”的“大衛(wèi)生”觀

念，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和綜合職業(yè)能力，使其能將所學(xué)的預(yù)防

醫(yī)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于本專業(yè)工作中。

—8—

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、學(xué)科發(fā)展

歷史、國(guó)際功能殘疾和健康分類、基本知識(shí)和基本理論。了解康復(fù)功

6康復(fù)醫(yī)學(xué)

能評(píng)定常用技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)和常見(jiàn)病與多發(fā)病的臨床康復(fù)等，進(jìn)

而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)其臨床思維與解決問(wèn)題的能力。

本課程是現(xiàn)代老年醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，又是現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)

的一個(gè)重要的分枝學(xué)科，是一門(mén)研究人類衰老的原因、規(guī)律、特征、

老年病學(xué)

7機(jī)制，探討延緩衰老的對(duì)策，衰老與老年病的相關(guān)性，并以研究老年

人常見(jiàn)病和多發(fā)病防治的理論和實(shí)踐為主要內(nèi)容的綜合性臨床醫(yī)學(xué)學(xué)

科。

3.專業(yè)拓展課程

專業(yè)拓展課程名稱及主要教學(xué)內(nèi)容

序號(hào)專業(yè)拓展課名稱主要教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念，了解與

醫(yī)藥衛(wèi)生有關(guān)的法律制度，明確自己在醫(yī)藥衛(wèi)生工作中享有的權(quán)利和

1衛(wèi)生政策與衛(wèi)生法

義務(wù)，正確履行崗位職責(zé)，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)

益，同違法行為做斗爭(zhēng)。

該課程系統(tǒng)介紹了社區(qū)健康管理概述，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概述，社區(qū)

診斷，社區(qū)健康檔案管理，社區(qū)中老年健康管理，社區(qū)婦幼保健管

2社區(qū)健康管理理，社區(qū)高血壓防控，社區(qū)糖尿病防控，以家庭為單位的健康管理，

社區(qū)中醫(yī)康復(fù)技能，社區(qū)診療及家庭護(hù)理技能，社區(qū)慢病診療案例分

析等內(nèi)容。

（三）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

序號(hào)名稱訓(xùn)練目標(biāo)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)

通過(guò)實(shí)訓(xùn)，建立居民健康檔案，進(jìn)行

使學(xué)生基本掌握慢

藥膳食療配比及營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，掌握慢病管理

慢病管理實(shí)病管理、預(yù)防保健和基

1及體格檢查，如高血壓、糖尿病預(yù)防和健校內(nèi)+校外

訓(xùn)本公共衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)政

康管理等。對(duì)病人進(jìn)行健康評(píng)估，進(jìn)而進(jìn)

策和規(guī)范。

行干預(yù)，提升專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平。

根據(jù)生命規(guī)律，采通過(guò)設(shè)立健康小屋，對(duì)頤養(yǎng)生命、增

中醫(yī)養(yǎng)生實(shí)用養(yǎng)護(hù)身心，保持健強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病等事項(xiàng)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)

2校內(nèi)+校外

訓(xùn)康，減少疾病，達(dá)到延生了解中醫(yī)養(yǎng)生內(nèi)涵，掌握中醫(yī)理療圖、

年益壽的目的。中醫(yī)推拿、拔罐、針灸、艾炙技術(shù)等。

充分結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生通過(guò)教學(xué)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生最大限度地貼

預(yù)防保健實(shí)

3工作崗位需求，以學(xué)生近實(shí)際工作，采取工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，校內(nèi)+校外

訓(xùn)

職業(yè)能力提升為重點(diǎn)，融“教、學(xué)、做”為一體，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)展

—9—

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

圍繞健康及其影響因社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的技能，達(dá)到培養(yǎng)預(yù)防保健

素，培養(yǎng)學(xué)生一級(jí)和二專業(yè)人才的目標(biāo)，以滿足基層衛(wèi)生事業(yè)發(fā)

二級(jí)預(yù)防能力。展的需要。

了解條令條例的基本內(nèi)容；了解輕武

通過(guò)軍事技能訓(xùn)練，增

器的戰(zhàn)斗性能，了解單兵戰(zhàn)術(shù)，并認(rèn)識(shí)和

強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全

運(yùn)用地形圖；了解行軍、宿營(yíng)和野外生存

意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、

4軍事訓(xùn)練的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律觀

集體主義觀念，加強(qiáng)組操場(chǎng)

念和集體主義精神，掌握輕武器射擊的動(dòng)

織紀(jì)律性，促進(jìn)綜合素

作要領(lǐng)和地形圖的基本知識(shí)；培養(yǎng)吃苦耐

質(zhì)的提高。

勞和野外生存的能力。

介紹勞動(dòng)崗位的勞動(dòng)內(nèi)容和安全要求

及考核要求，使學(xué)生牢固樹(shù)立安全第一的

觀念，掌握必要的安全知識(shí)，理解勞動(dòng)內(nèi)

容和相應(yīng)的勞動(dòng)考核要求；學(xué)習(xí)勞動(dòng)崗位

的勞動(dòng)工具、勞保護(hù)品的正確使用方法和

維修方法；介紹團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，講

解團(tuán)隊(duì)合作的意義，比較個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的密

了解勞動(dòng)崗位任務(wù)，掌

切關(guān)系以及如何將個(gè)人納入團(tuán)隊(duì)中去的方

握勞動(dòng)工具的使用方法

法，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作共同完成任務(wù)；

勞動(dòng)實(shí)踐和使用技巧，學(xué)會(huì)獨(dú)立

5教學(xué)生禮儀常識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)做到“內(nèi)強(qiáng)素校園及周邊

完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)

質(zhì)，外塑形象”；介紹“態(tài)度決定命

作和自我管理能力。

運(yùn)”，“細(xì)節(jié)決定成敗”的基本內(nèi)涵，講

解勞動(dòng)態(tài)度、工作責(zé)任心的重要作用和意

義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和較強(qiáng)

的工作責(zé)任感；介紹職業(yè)道德的基本內(nèi)

涵，講解如何培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)，以適

應(yīng)當(dāng)今職業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和

愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)。

科學(xué)、現(xiàn)實(shí)、根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可

行的課題擬定。設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)是在論文寫(xiě)作

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用選題確定之后，進(jìn)一步提出問(wèn)題并計(jì)劃解

所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際獨(dú)決問(wèn)題的初步方案，以便使科研和寫(xiě)作順

立完成課題的工作能利進(jìn)行。資料搜集與處理，資料是構(gòu)成論

力；對(duì)學(xué)生的知識(shí)面、文寫(xiě)作的基礎(chǔ)。在確定選題、進(jìn)行設(shè)計(jì)以

教室及實(shí)習(xí)

6畢業(yè)論文掌握知識(shí)的深度、運(yùn)用及必要的觀察與實(shí)驗(yàn)之后，做好資料的搜

單位

理論結(jié)合實(shí)際處理問(wèn)題集與處理工作，是為論文寫(xiě)作所做的進(jìn)一

的能力、計(jì)算機(jī)運(yùn)用水步準(zhǔn)備。論文寫(xiě)作提綱擬寫(xiě)論文提綱也是

平、書(shū)面及口頭表達(dá)能論文寫(xiě)作過(guò)程中的重要一步。執(zhí)筆寫(xiě)作執(zhí)

力進(jìn)行考核。筆寫(xiě)作標(biāo)志著科研工作已進(jìn)入表達(dá)成果的

階段。按學(xué)院畢業(yè)論文格式要求修改論文

格式并最終定稿。

—10—

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

掌握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科

的基本知識(shí)及塑造形體美的一般規(guī)律，掌

握形體訓(xùn)練的基本技術(shù)，基本技能和各類

體能素質(zhì)訓(xùn)練、體

動(dòng)作的基本核心動(dòng)作，提高身體靈活性和

態(tài)美感訓(xùn)練、專業(yè)服務(wù)教室及形體

形體訓(xùn)練可塑性，提高鑒別和評(píng)價(jià)形體美，動(dòng)作

7禮儀訓(xùn)練訓(xùn)練室

美，氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力，掌

握形體訓(xùn)練的基本理論知識(shí)，提高對(duì)不良

姿態(tài)的矯正能力。塑造形體形象，提升職

業(yè)素養(yǎng)，服務(wù)于專業(yè)。

使學(xué)生加深對(duì)職業(yè)

崗位的認(rèn)識(shí)，逐步明確

行業(yè)通用能力如專業(yè)崗位操作流程、

自身發(fā)展定位，加強(qiáng)學(xué)

團(tuán)隊(duì)合作精神、知識(shí)技能更新、適應(yīng)崗位

生實(shí)踐能力鍛煉，提高

變化及社交公關(guān)能力；關(guān)鍵崗位能力如健

學(xué)生的實(shí)際操作能力，

康管理專業(yè)崗位所具備的能力；素質(zhì)結(jié)

縮小與企業(yè)實(shí)際需要的

構(gòu)；如培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的心理

8跟崗實(shí)習(xí)差距；提高學(xué)生的職業(yè)

素質(zhì)和優(yōu)良的身體素質(zhì)。此外還有企業(yè)相實(shí)習(xí)單位

素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)

關(guān)的地位、作用，所適應(yīng)的國(guó)家方針政

精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及良

策、規(guī)章制度，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的經(jīng)營(yíng)

好的職業(yè)心態(tài)和作風(fēng)；

理念、經(jīng)營(yíng)策略、從事經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的內(nèi)

使學(xué)生逐步了解和熟悉

容、范圍等；

社會(huì)，為走上社會(huì)打下

良好的基礎(chǔ)。

積累一定的工作經(jīng)

驗(yàn)，加強(qiáng)自身的操作和

管理能力，培養(yǎng)良好的

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)境，了解企業(yè)文化，熟悉

敬業(yè)精神和職業(yè)道德，

企業(yè)規(guī)章制度，熟練相關(guān)專業(yè)技能，在企

9頂崗實(shí)習(xí)了解更多有關(guān)工作崗位

業(yè)到相應(yīng)的崗位在專業(yè)人員的指導(dǎo)下參與實(shí)習(xí)單位

的相關(guān)事宜，為自己今

實(shí)際輔助的工作活動(dòng)。

后正式走向工作崗位做

好充分的準(zhǔn)備，打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

七、課程設(shè)置及教學(xué)安排表

（一）全學(xué)程教學(xué)日歷

健康管理專業(yè)全學(xué)程教學(xué)年歷

周

次

1234567891011121314151617181920

學(xué)

期

一ABBKKKKKKKKKKKKKKII

二KKKKKKKKKKKKKKKKKKII

三KKKKKKKKKDKKKKKKKKII

—11—

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

四KKKKDKKKKKDKKKKKKKII

五EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

六FFFFFFFFFFFFFFFFILLL

A入學(xué)教育，B軍事訓(xùn)練，C金工實(shí)習(xí)，D認(rèn)知實(shí)習(xí)，E跟崗實(shí)習(xí)，F(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)，J技能

鑒定，K課程教學(xué)，I復(fù)習(xí)考試，L畢業(yè)環(huán)節(jié)。

注：第一～四學(xué)期課程教學(xué)、第五學(xué)期跟崗實(shí)習(xí)，第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)，時(shí)間各含法定

節(jié)假日1周。

（二）課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表

2021級(jí)健康管理專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表（一）

專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表（一）

學(xué)時(shí)分配1-6學(xué)期周學(xué)時(shí)安排考核方

課程課程課程教一二三四五六式

課程代碼課程名稱學(xué)分

模塊標(biāo)識(shí)總學(xué)理論實(shí)踐學(xué)周數(shù)

考考

時(shí)數(shù)教學(xué)教學(xué)14181818

試查

001101入學(xué)教育BS11614244√

001102國(guó)防教育與軍事理論AO2363609√

001103體育與健康教育（1）BS1.5281414142√

001104體育與健康教育（2）BS2361818182√

001105大學(xué)英語(yǔ)（1）AS2.542420143√

跟頂

001106大學(xué)英語(yǔ)（2）AS354540183崗崗√

001107形勢(shì)與政策（1）AS0.51010052實(shí)實(shí)√

習(xí)習(xí)

001108形勢(shì)與政策（2）AS0.51010052√

001109形勢(shì)與政策（3）AS0.51010052√

001110形勢(shì)與政策（4）AS0.51010052√

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001112思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)AS354421218有三周√

基礎(chǔ)安排每

周兩次

課程課）

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會(huì)主義理論體系概論（1）

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