2022級(jí)針灸推拿專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)方案

2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

十、2022級(jí)針灸推拿專業(yè)

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)方案

修訂工作小組名單

組長(zhǎng)：黃文源醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院黨總支書記

成員：高萬(wàn)飛康復(fù)針推教研室主任

呂積銀武威市中醫(yī)院風(fēng)濕骨病科主任

韓永昌武威市中醫(yī)院康復(fù)科主任

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

2022級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂說(shuō)明

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，全面貫

徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)課程思政改革，使針灸推拿專業(yè)的學(xué)生能更好的適

應(yīng)社會(huì)崗位的需求，培養(yǎng)臨床需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和醫(yī)院企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，基于

針灸推拿專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，制定針灸推拿專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)方案，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為

本位，以推進(jìn)產(chǎn)教融合與校企一體辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)崗位的對(duì)接，推進(jìn)構(gòu)建專業(yè)課程新體系，

實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，推進(jìn)教學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與醫(yī)院實(shí)踐相結(jié)合。

在制定人才方案過(guò)程中邀請(qǐng)本行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀的專家參與全程指導(dǎo)，指導(dǎo)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程

體系的設(shè)置，并結(jié)合醫(yī)院實(shí)際需求，著重培養(yǎng)學(xué)生的臨床實(shí)踐操作技能，提高學(xué)生就業(yè)的能力。

主要修訂內(nèi)容如下：

1.將《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》列入公共必修課，調(diào)整其他公共課課時(shí)，在

專業(yè)基礎(chǔ)課選修課中刪除《太極拳》課程；調(diào)整了部分專業(yè)課的理論課與實(shí)踐課比例。

2.細(xì)化了專業(yè)課程進(jìn)行課程思政改革的要求，將德育考核要求和體質(zhì)測(cè)評(píng)要求納入畢業(yè)條件。

3.根據(jù)崗位工作內(nèi)容調(diào)整了部分專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，使其更加符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位工作

需求。

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

2022級(jí)針灸推拿專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：針灸推拿

專業(yè)代碼：520403K

二、入學(xué)要求

普通高中畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力者。

三、基本修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

表1康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向

所屬所屬職業(yè)資格證書

對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別

專業(yè)大類專業(yè)類或技能等級(jí)證

（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

（代碼）（代碼）書舉例

針灸醫(yī)師中醫(yī)

衛(wèi)生（2-05-02-10）中醫(yī)科醫(yī)師（執(zhí)業(yè)/助理）

醫(yī)藥衛(wèi)臨床醫(yī)學(xué)

（84）推拿按摩醫(yī)師針灸科醫(yī)師醫(yī)師

生大類類

社會(huì)工作（2-05-02-11）推拿按摩科醫(yī)師保健按摩師

（62）（6201）

（85）康復(fù)技師康復(fù)技師康復(fù)治療師

（2-05-07-13）

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的

人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌

握針灸推拿專業(yè)基本知識(shí)、專業(yè)理論和實(shí)踐技能，面向衛(wèi)生和社會(huì)工作行業(yè)的針灸科醫(yī)師、推拿按

摩科醫(yī)師和康復(fù)技師等職業(yè)群，能夠從事中醫(yī)醫(yī)療、針灸、推拿安和康復(fù)養(yǎng)生保健等相關(guān)工作的高

素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)

⑴堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引

下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感；

⑵崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)

范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

⑶具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維、全球視野和市場(chǎng)洞

察力；

⑷勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

合作精神；

⑸具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健

身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

⑹具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

2.知識(shí)

⑴掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

⑵熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)與安全等相關(guān)知識(shí)；

⑶掌握中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷、中藥、方劑等基本知識(shí)，掌握中醫(yī)臨床各科等基本知識(shí)；

⑷掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)解剖、生理、病理、藥理等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握西醫(yī)診斷學(xué)及臨床各科等基本知識(shí)；

⑸掌握經(jīng)絡(luò)腧穴基本概念、十四經(jīng)穴循行路線、起止點(diǎn)，常見(jiàn)腧穴定位取穴、主治及危險(xiǎn)部位

穴位操作方法等基本知識(shí)；

⑹掌握針?lè)ň姆?、推拿手法的基本概念，常用針刺手法、灸法、罐法、推拿手法及臨床運(yùn)用等

基本知識(shí)；

⑺掌握針灸、推拿療法在臨床各科常見(jiàn)病治療中診斷、辨證施治（針灸、推拿處方）等基本知

識(shí)；

⑻熟悉中醫(yī)康復(fù)、中醫(yī)養(yǎng)生等基本知識(shí)；

⑼了解現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、急癥醫(yī)學(xué)等方面的知識(shí)。

3.能力

⑴具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

⑵具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

⑶能運(yùn)用中醫(yī)整體觀念、辨證論治的基本觀念進(jìn)行邏輯思維;

⑷能運(yùn)用中醫(yī)望、聞、問(wèn)、切并結(jié)合西醫(yī)學(xué)診斷方法，正確作出本專業(yè)常見(jiàn)疾病的診斷及癥候

辨析；

⑸能運(yùn)用中醫(yī)診治程序、方劑的組方原理和配伍規(guī)律，對(duì)常見(jiàn)病進(jìn)行正確處方、合理用藥；

⑹能運(yùn)用傳統(tǒng)針灸療法與現(xiàn)代常用針灸儀器治療常見(jiàn)病癥；

⑺能運(yùn)用推拿療法、中醫(yī)其他外治方法治療常見(jiàn)病癥；

⑻能對(duì)危重急診進(jìn)行應(yīng)急處理和轉(zhuǎn)院前預(yù)處理；

⑼能規(guī)范書寫中醫(yī)醫(yī)療文書；

⑽能在康復(fù)養(yǎng)生保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)保健項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)和操作。

六、課程設(shè)置

課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)必修課有14門，904學(xué)時(shí)，44學(xué)分，分別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形式與政策、思想道德與法制、體育、信息技術(shù)、

大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、心理健康教育、大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)、中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化、軍事技能與軍事理論、勞動(dòng)教育等。并為學(xué)生提供公共基礎(chǔ)選修課5門，學(xué)生需選擇2

門課，修夠4學(xué)分合格。

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表2公共課程課程教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及方法表

序課程參考考核方式

主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方式（方法）

號(hào)名稱學(xué)時(shí)與要求

課程目標(biāo)：

1.本課程是面向高校一年級(jí)本科生開(kāi)設(shè)的一門思想政治理論課，屬于公共必修

課。本課程通過(guò)系統(tǒng)講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、精

神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在中

華大地的生動(dòng)實(shí)踐，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)其時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世

界意義，深刻把握其中貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意

識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大

任的時(shí)代新人。

2.學(xué)生應(yīng)深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，知其然又知其所考核方式：

習(xí)近以然，不斷提高馬克思主義理論水平；在知行合一、學(xué)以致用上下功夫，大力考試

3學(xué)

平新弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，更加自覺(jué)用這一思想指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題。成績(jī)構(gòu)成：

分，共

時(shí)代主要內(nèi)容：總評(píng)成績(jī)

計(jì)54

中國(guó)本課程內(nèi)容包括習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位、=20%（考勤

1學(xué)時(shí)。

特色新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)和戰(zhàn)略安排、“五位一體”總體布及課堂表

第一

社會(huì)局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障、中國(guó)特色大現(xiàn)）+30%（期

學(xué)期

主義國(guó)外交及堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生全面準(zhǔn)確理解習(xí)近平新時(shí)代中成績(jī)）

開(kāi)設(shè)。

思想中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論要求和實(shí)踐要求，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四+50%（期末

個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指成績(jī)）

導(dǎo)實(shí)踐。

教學(xué)要求：

1.開(kāi)設(shè)本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路

線、基本方略有更加透徹的理解；重在形成理論思維，實(shí)現(xiàn)從學(xué)理認(rèn)知到信念

生成的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。

2.學(xué)生應(yīng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本精神、基本內(nèi)容、基

本要求，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，

自覺(jué)把個(gè)人夢(mèng)想融入中華，民族偉大復(fù)興中。

課程目標(biāo)：

1.讓大學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化理論成果有更加準(zhǔn)確的把握，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)

導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加深刻

的認(rèn)識(shí)；

2.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握馬克思主義中國(guó)化的歷程和理論成果，了解黨的路線、方針和

政策，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理

想和信念；

毛澤考核方式：

3.使大學(xué)生能自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，提高分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)

東思考試

題的能力。2學(xué)

想和成績(jī)構(gòu)成：

主要內(nèi)容：分，共

中國(guó)總評(píng)成績(jī)

本課程內(nèi)容主要講授馬克思主義中國(guó)化的理論成果，分別為毛澤東思想的主要計(jì)36

特色=20%（考勤

2內(nèi)容及其歷史地位，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀形成發(fā)學(xué)時(shí)。

社會(huì)及課堂表

展過(guò)程、主要內(nèi)容和歷史地位，充分反映中國(guó)共產(chǎn)黨不斷推進(jìn)馬克思主義原理第一

主義現(xiàn)）+30%（期

和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、統(tǒng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期

理論中成績(jī)）

教學(xué)要求：開(kāi)設(shè)。

體系+50%（期末

1.教學(xué)過(guò)程中要把教材與馬克思主義經(jīng)典著作和黨的重要文獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)

概論成績(jī)）

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以達(dá)到通過(guò)學(xué)習(xí)原著領(lǐng)會(huì)基本理論的作用；

2.要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，深刻理解和把握基本理論的精神實(shí)質(zhì)，提

高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.要充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采取線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，將教師的

主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。教師在教學(xué)中熟練地制作和使用多媒體課

件，采用研討式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、比較教學(xué)法和辯論式教學(xué)法等多種方

法豐富教學(xué)。

課程目標(biāo)：3學(xué)考核方式：

思想

學(xué)習(xí)這門課程的主要目的是從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，以正確分，共考試

道德

3的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，計(jì)54成績(jī)構(gòu)成：

與法

幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，確立正確的人生學(xué)時(shí)?？傇u(píng)成績(jī)

治

觀和價(jià)值觀，牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律第二=20%（考勤

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素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成為學(xué)期及課堂表

德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接開(kāi)設(shè)現(xiàn)）+30%（期

班人，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)。中成績(jī)）

主要內(nèi)容：+50%（期末

本課程內(nèi)容包括理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義與民族精神教育、人生觀、世界觀和成績(jī)）

價(jià)值觀教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、社會(huì)主義道德觀教育、社會(huì)主義法治

觀教育。

教學(xué)要求：

本課程以馬克思主義為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為價(jià)值取

向，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容，把

社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助學(xué)生

形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，加

強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法、用法的自覺(jué)性，全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、

行為修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。

課程目標(biāo)：

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)

與政策教育的主渠道和主陣地，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，引

導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、正確理解黨和國(guó)家方針政策，幫助學(xué)生全面正

確地認(rèn)識(shí)和了解黨和國(guó)家面臨的形勢(shì)和任務(wù)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，增

強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感，提高當(dāng)

代大學(xué)生投身于國(guó)家建設(shè)事業(yè)的自覺(jué)性和態(tài)度，明確自身的人生定位和奮斗目

標(biāo)。學(xué)生掌握形勢(shì)與政策的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本理論觀點(diǎn)、分析問(wèn)題的基本方

法，運(yùn)用這些知識(shí)和方法去分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些問(wèn)題，把理論滲透到實(shí)踐中，

考核方式：

指導(dǎo)自己的行為。

考查

主要內(nèi)容：

1學(xué)成績(jī)構(gòu)成：

本課程內(nèi)容包括在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要著重進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、

分，共總評(píng)成績(jī)

形勢(shì)基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；進(jìn)行我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、

計(jì)48=20%（考勤

4與政任務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國(guó)家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施

學(xué)時(shí)。及課堂表

策教育；進(jìn)行當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)的對(duì)外政策，世

開(kāi)設(shè)6現(xiàn)）+30%（中

界重大事件及我國(guó)政府的原則立場(chǎng)教育；進(jìn)行馬克思主義形勢(shì)觀、政策觀教育。

學(xué)期。期目標(biāo)）

教學(xué)要求：

+50%（末期

1.必須牢牢把握?qǐng)?jiān)定正確的政治方向，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝大學(xué)生，

目標(biāo)）

堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話、用典型說(shuō)話、用數(shù)字說(shuō)話，不斷提高課程的吸引力、感染力，

堅(jiān)定大學(xué)生走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。

2.必須體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性要求，形勢(shì)與政策課教學(xué)必須適應(yīng)形勢(shì)

發(fā)展變化要求，緊緊圍繞大學(xué)生對(duì)形勢(shì)與政策發(fā)展變化的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題組織

開(kāi)展教學(xué)，用黨的方針政策統(tǒng)一大學(xué)生的思想和行動(dòng)，不斷提高課程的針對(duì)性、

實(shí)效性，提升學(xué)生的獲得感。

3.注重引導(dǎo)大學(xué)生遵循正確的觀點(diǎn)和科學(xué)的方法分析判斷形勢(shì)，全面準(zhǔn)確地理

解黨的路線、方針和政策，不斷提高大學(xué)生認(rèn)識(shí)把握形勢(shì)的能力，逐步樹(shù)立馬

克思主義的形勢(shì)觀、政策觀。

課程目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生掌握開(kāi)展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，讓

學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)觀念，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展

需求，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

考核方式：

課程內(nèi)容：

考查

本課程包括認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新思維、2學(xué)

成績(jī)構(gòu)成：

商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)辦新企業(yè)等。提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與能力，分，共

創(chuàng)新總評(píng)成績(jī)

為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。計(jì)36

與創(chuàng)=20%（考勤

5教學(xué)要求：學(xué)時(shí)。

業(yè)指及課堂表

1.設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過(guò)運(yùn)用模擬、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，努力將相關(guān)教學(xué)過(guò)第四

導(dǎo)現(xiàn)）+30%（中

程情境化，使學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)、了解原理、掌握規(guī)律。學(xué)期

期目標(biāo)）

2.提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本的教學(xué)條件，重點(diǎn)提供創(chuàng)開(kāi)設(shè)。

+50%（末期

新創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息資源等。

目標(biāo)）

3.拓展有效的實(shí)踐途徑。通過(guò)在校內(nèi)組織開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)

劃大賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)在校外組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)

目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動(dòng)，將課堂知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)

生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

-237-

2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

課程目標(biāo)：

使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)

觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)考核方式：

劃意識(shí)，提高職業(yè)生涯規(guī)劃能力?？疾?/p>

2學(xué)

大學(xué)主要內(nèi)容：成績(jī)構(gòu)成：

分，共

生職本課程內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃、生涯價(jià)值定位、技能探索、興趣探索、自我效總評(píng)成績(jī)

計(jì)36

業(yè)生能感、職業(yè)測(cè)評(píng)。=20%（考勤

6學(xué)時(shí)。

涯及教學(xué)要求：及課堂表

第四

發(fā)展該課程既有知識(shí)的傳投，也有技能的培養(yǎng)，是集理論課和實(shí)務(wù)課為一體的綜合現(xiàn)）+30%（中

學(xué)期

規(guī)劃課程。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，教師要期目標(biāo)）

開(kāi)設(shè)。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程。通過(guò)教師+50%（末期

的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程的進(jìn)程，開(kāi)展自我分析、職業(yè)探索、社會(huì)實(shí)踐目標(biāo)）

與調(diào)查、小組討論等活動(dòng)，提高對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，做出合理的職業(yè)

發(fā)展規(guī)劃。

課程目標(biāo):

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，全面提高學(xué)生體能和對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，

促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；掌握科學(xué)鍛煉和保健身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉

考核方式：

身體的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)；學(xué)生體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，掌握1-2項(xiàng)喜愛(ài)的

6學(xué)考查

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉;發(fā)展學(xué)生個(gè)性，健全學(xué)生人格，錘煉學(xué)生意

分，共成績(jī)構(gòu)成：

志，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞等的優(yōu)良

計(jì)108總評(píng)成績(jī)

品質(zhì)。

學(xué)時(shí)。=20%（考勤

7體育主要內(nèi)容:

第一、及課堂表

分為理論和實(shí)踐兩部分。理論內(nèi)容包括體育衛(wèi)生與健康、增強(qiáng)體質(zhì)的鍛煉方法、

二、三現(xiàn)）+30%（中

體育保健、各項(xiàng)目比賽規(guī)則;實(shí)踐內(nèi)容包括八段錦、太極拳、籃球、排球、乒

學(xué)期期目標(biāo)）

乓球等。

開(kāi)設(shè)。+50%（末期

教學(xué)要求:

目標(biāo)）

根據(jù)學(xué)生未來(lái)所從事職業(yè)、興趣愛(ài)好和體質(zhì)實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方

法，通過(guò)1-3項(xiàng)體育項(xiàng)目基本技能的傳授以及課課練職業(yè)體能，使學(xué)生掌握1-2

項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法有效鍛煉身體。

課程目標(biāo)：

本課程通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)人

類生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，理解信息社會(huì)特

征并遵循信息社會(huì)規(guī)范；使學(xué)生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)，了解

大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，能在考核方式：

日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題；使學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和考試

4學(xué)

職業(yè)精神，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基成績(jī)構(gòu)成：

分，共

礎(chǔ)?？傇u(píng)成績(jī)

計(jì)72

信息主要內(nèi)容：=20%（考勤

8學(xué)時(shí)。

技術(shù)信息技術(shù)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊主要學(xué)習(xí)文檔處及課堂表

第一

理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索、新一代信息技術(shù)概述、信息素現(xiàn)）+30%（期

學(xué)期

養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任六部分內(nèi)容。拓展模塊主要了解程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)、人工智中成績(jī)）

開(kāi)設(shè)。

能、云計(jì)算、現(xiàn)代通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈等基礎(chǔ)內(nèi)+50%（期末

容。成績(jī)）

教學(xué)要求：

本課的講授主要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合方式，充分利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和數(shù)字化

的教學(xué)資源，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和利用信息技

術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

課程目標(biāo)：

考核方式：

普通高等學(xué)校通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技

考試

能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承4學(xué)

成績(jī)構(gòu)成：

軍事紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。分，共

總評(píng)成績(jī)

技能主要內(nèi)容：計(jì)148

=20%（考勤

9與軍軍事技能內(nèi)容包括共同條令教育、分隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作、現(xiàn)地教學(xué)、輕武器射擊、學(xué)時(shí)。

及課堂表

事理戰(zhàn)術(shù)、格斗基礎(chǔ)、戰(zhàn)場(chǎng)醫(yī)療救護(hù)、核生化防護(hù)、戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、行軍拉第一

現(xiàn)）+30%（期

論練、野外生存、識(shí)圖用圖、電磁頻譜監(jiān)測(cè)等；軍事理論內(nèi)容包括國(guó)防概述、國(guó)學(xué)期

中成績(jī)）

防法規(guī)、國(guó)防建設(shè)、武裝力量、國(guó)防動(dòng)員、國(guó)家安全概述、國(guó)家安全形勢(shì)、國(guó)開(kāi)設(shè)

+50%（期末

際戰(zhàn)略形勢(shì)、軍事思想概述、外國(guó)軍事思想、中國(guó)古代軍事思想、當(dāng)代中國(guó)軍

成績(jī)）

事思想、戰(zhàn)爭(zhēng)概述、新軍事革命、機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備概述、

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

信息化作戰(zhàn)平臺(tái)、綜合電子信息系統(tǒng)、信息化殺傷武器等。

課程要求：

軍事課是普通高等學(xué)校學(xué)生的必修課程。軍事課要以習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平

總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時(shí)代軍事戰(zhàn)略

方針和總體國(guó)家安全觀，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培

育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以提升學(xué)生國(guó)防意識(shí)和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)

施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國(guó)防后備力量服務(wù)。

課程目標(biāo)：

開(kāi)展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教學(xué)，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思

主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的考核方式：

觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)1學(xué)考查

者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本分，共成績(jī)構(gòu)成：

勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。計(jì)24總評(píng)成績(jī)

勞動(dòng)主要內(nèi)容：學(xué)時(shí)。=20%（考勤

10

教育本課程內(nèi)容包括校園日常環(huán)境衛(wèi)生清掃、專業(yè)服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、勤第三、及課堂表

工助學(xué)、志愿服務(wù)。四學(xué)現(xiàn)）+30%（中

教學(xué)要求：期開(kāi)期目標(biāo)）

樹(shù)立“管理育人”“以人為本”意識(shí)，幫助學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手過(guò)程做親歷勞動(dòng)過(guò)設(shè)+50%（末期

程，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)美好生活的時(shí)代風(fēng)尚，進(jìn)而養(yǎng)成尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、向往勞目標(biāo)）

動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì)。同時(shí)，做好勞動(dòng)安全教育，負(fù)責(zé)學(xué)生勞動(dòng)安全和過(guò)程管理，

負(fù)責(zé)評(píng)定學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)及等級(jí)鑒定。

課程目標(biāo)：

全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人根本

任務(wù)。以中等職業(yè)學(xué)校和普通高中的英語(yǔ)課程為基礎(chǔ)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)

科核心素養(yǎng)的發(fā)展，達(dá)到本科教育階段的英語(yǔ)課程相銜接的目的，培養(yǎng)學(xué)生具

有中國(guó)情懷、國(guó)際視野，能夠在日常生活和職場(chǎng)中用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的高

素質(zhì)技術(shù)技能人才。

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、基本句型結(jié)構(gòu)和基本的行文結(jié)構(gòu)，從聽(tīng)、

說(shuō)、讀、寫、譯五個(gè)方面打下較為扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用

能力；能夠識(shí)別和理解英語(yǔ)使用者或英語(yǔ)本族語(yǔ)者的思維方式和思維特點(diǎn)，提

升自身思維的邏輯性、思辨性與創(chuàng)新性；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，考核方式：

形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。8學(xué)考查

2.課程思政目標(biāo)：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得多元文化知識(shí)，達(dá)到多元文化交流目標(biāo)：分，共成績(jī)構(gòu)成：

通過(guò)文化比較加深對(duì)中華文化的理解，增強(qiáng)文化自信；掌握必要的跨文化知識(shí)，計(jì)144總評(píng)成績(jī)

大學(xué)有效完成跨文化溝通任務(wù)。學(xué)時(shí)。=20%（考勤

11

英語(yǔ)主要內(nèi)容：第一、及課堂表

《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)內(nèi)容主要包括主題類別、語(yǔ)篇類型、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、二學(xué)現(xiàn)）+30%（中

職業(yè)英語(yǔ)技能和語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略六要素。主題類別為高等職業(yè)教育?？朴⒄Z(yǔ)課期開(kāi)期目標(biāo)）

程提供的與職業(yè)相關(guān)的教學(xué)主題，語(yǔ)篇類型包括口頭、書面、新媒體等多模態(tài)設(shè)。+50%（末期

語(yǔ)，語(yǔ)言知識(shí)是職場(chǎng)涉外溝通的重要基礎(chǔ)，文化知識(shí)包括世界多元文化和中華目標(biāo)）

文化，職業(yè)英語(yǔ)技能對(duì)學(xué)生在職場(chǎng)中的口頭和書面溝通能力提出具體要求，語(yǔ)

言學(xué)習(xí)策略是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的手段，具體包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策

略、交際策略、情感策略等。

教學(xué)要求：

主要采用以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，注重語(yǔ)言訓(xùn)練，為突出聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先。教學(xué)

中采用項(xiàng)目化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、

討論式、參與式等教學(xué)法。教學(xué)中堅(jiān)持堅(jiān)持立德樹(shù)人目標(biāo)，發(fā)揮英語(yǔ)課程的育

人功能，關(guān)注課程內(nèi)容的價(jià)值取向，提煉課程思政元素，落實(shí)核心素養(yǎng)，突出

職業(yè)特色，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面與個(gè)性化發(fā)展。

課程目標(biāo)：考核方式：

以高職學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力培養(yǎng)和職業(yè)人文素質(zhì)提升為目標(biāo)，注重知識(shí)和能4學(xué)考試

力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度的課程設(shè)計(jì)，力求在知識(shí)習(xí)得、分，共成績(jī)構(gòu)成：

審美體驗(yàn)和價(jià)值引導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，提高學(xué)生計(jì)72總評(píng)成績(jī)

大學(xué)

12閱讀能力、欣賞能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能學(xué)時(shí)。=20%（考勤

語(yǔ)文

力，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣和高尚的審美情趣。第一及課堂表

主要內(nèi)容：學(xué)期現(xiàn)）+30%（期

包括仁者愛(ài)人、和而不同、以史為鑒、胸懷天下、故園情深、洞明世事、親和