2024年四年級英語下冊 Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 36教學(xué)實錄 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit6WouldyouliketotakeatripLesson36教學(xué)實錄人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)英語口語表達(dá)“Wouldyouliketotakeatrip？”并掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與之前學(xué)過的旅行相關(guān)詞匯和句型有關(guān)聯(lián)，如“gotothemuseum”、“haveagoodtime”等。學(xué)生可以通過復(fù)習(xí)舊知識，更好地理解和掌握新知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言表達(dá)能力，提高跨文化溝通意識；通過情境模擬，提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力；激發(fā)學(xué)生運用英語進(jìn)行交流的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解并運用“Wouldyouliketotakeatrip?”這一核心句型。

2.掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如“beach”、“mountain”、“sightseeing”等。

難點：1.學(xué)生在真實情境中運用句型進(jìn)行交流的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生對旅行話題的詞匯記憶和應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動中練習(xí)句型。

2.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生記憶和理解旅行相關(guān)詞匯。

3.設(shè)計分層練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.鼓勵學(xué)生通過查找資料、分享經(jīng)歷等方式，增加對旅行話題的詞匯積累。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合情景教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿核心句型。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬旅行的情境中運用所學(xué)句型和詞匯。

3.通過小組討論，鼓勵學(xué)生分享旅行經(jīng)歷，擴(kuò)展詞匯量。

4.利用多媒體展示旅行圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計詞匯卡片游戲，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)旅行相關(guān)詞匯。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張世界地圖，并提問：“同學(xué)們，你們想去哪里旅行？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考旅行前需要準(zhǔn)備什么，激發(fā)他們對旅行的興趣。

講授新課（用時10分鐘）

-核心句型：介紹“Wouldyouliketotakeatrip?”句型，并示范使用。

-詞匯講解：展示與旅行相關(guān)的詞匯卡片，如“beach”、“mountain”、“sightseeing”等，并逐個講解。

-情境模擬：教師扮演導(dǎo)游，學(xué)生扮演游客，進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個旅行目的地，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對話。

-詞匯游戲：進(jìn)行“詞匯接龍”游戲，學(xué)生依次說出與旅行相關(guān)的詞匯。

課堂提問（用時5分鐘）

-提問1：“如果有人邀請你去旅行，你會說些什么？”（學(xué)生回答，教師點評）

-提問2：“你們認(rèn)為旅行中最重要的東西是什么？”（學(xué)生討論，教師總結(jié)）

師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

-教師提問：“你們在旅行中遇到過哪些有趣的事情？”

-學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享他們的旅行經(jīng)歷，其他學(xué)生聆聽并提問。

-教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從分享中學(xué)習(xí)到更多的旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-視頻教學(xué)：播放一段旅行視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)旅途中可能用到的英語表達(dá)。

-互動討論：教師提出問題，如“視頻中哪些場景可以用到我們今天學(xué)習(xí)的句型？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

解決問題及核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

-教師提出問題：“如果你們計劃一次旅行，你們會怎么安排行程？”

-學(xué)生分組討論，并匯報他們的旅行計劃。

-教師點評：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和規(guī)劃能力的重要性。

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點句型和詞匯。

-學(xué)生回顧：教師提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

教學(xué)過程設(shè)計總結(jié)：

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、詞匯游戲、視頻教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。通過師生互動和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時，通過分享旅行經(jīng)歷和計劃行程，拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，符合教學(xué)目標(biāo)，用時控制在45分鐘內(nèi)。知識點梳理1.核心句型：

-Wouldyouliketotakeatrip?

-Howaboutgoingtothebeach?

-Whataboutvisitingthemountains?

-Shallwegosightseeing?

2.旅行相關(guān)詞匯：

-trip（旅行）

-beach（海灘）

-mountain（山）

-sightseeing（觀光）

-culture（文化）

-tradition（傳統(tǒng)）

-adventure（冒險）

-exciting（令人興奮的）

-beautiful（美麗的）

-historical（歷史的）

3.旅行準(zhǔn)備相關(guān)詞匯：

-pack（打包）

-book（預(yù)訂）

-camera（相機(jī)）

-map（地圖）

-guidebook（導(dǎo)游書）

-money（錢）

-ticket（票）

4.旅行體驗相關(guān)詞匯：

-enjoy（享受）

-discover（發(fā)現(xiàn)）

-explore（探索）

-learn（學(xué)習(xí)）

-meet（遇見）

-makefriends（交朋友）

5.旅行建議和表達(dá)：

-It'sagreatideatogotothebeach.

-Youshouldvisitthemountainsifyoulikenature.

-Irecommendgoingsightseeingintheevening.

-It'salwaysfuntomakenewfriendsonatrip.

6.旅行中可能遇到的問題及解決方案：

-Ilostmymap.（我丟了地圖。）

-Ineedtofindarestaurant.（我需要找一個餐廳。）

-Mycamerabatteryislow.（我的相機(jī)電池快沒電了。）

-Iforgottopackmypassport.（我忘了打包我的護(hù)照。）

7.旅行結(jié)束后的表達(dá)：

-Itwasawonderfultrip.

-Ihadagreattime.

-Ican'twaittogoonanothertrip.

-Ilearnedalotaboutthecultureandhistory.板書設(shè)計①核心句型

-Wouldyouliketotakeatrip?

-Howaboutgoingtothebeach?

-Whataboutvisitingthemountains?

-Shallwegosightseeing?

②旅行相關(guān)詞匯

-trip

-beach

-mountain

-sightseeing

-culture

-tradition

-adventure

-exciting

-beautiful

-historical

③旅行準(zhǔn)備相關(guān)詞匯

-pack

-book

-camera

-map

-guidebook

-money

-ticket

④旅行體驗相關(guān)詞匯

-enjoy

-discover

-explore

-learn

-meet

-makefriends

⑤旅行建議和表達(dá)

-It'sagreatideatogotothebeach.

-Youshouldvisitthemountainsifyoulikenature.

-Irecommendgoingsightseeingintheevening.

-It'salwaysfuntomakenewfriendsonatrip.

⑥旅行中可能遇到的問題及解決方案

-Ilostmymap.

-Ineedtofindarestaurant.

-Mycamerabatteryislow.

-Iforgottopackmypassport.

⑦旅行結(jié)束后的表達(dá)

-Itwasawonderfultrip.

-Ihadagreattime.

-Ican'twaittogoonanothertrip.

-Ilearnedalotaboutthecultureandhistory.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。我們先是從地圖和旅行的話題引入，孩子們對這個話題挺感興趣的，所以一開始的氣氛就挺活躍的。在講授新課的時候，我特別注意了句型和詞匯的講解，盡量讓它們在實際的語境中展現(xiàn)出來，這樣孩子們更容易理解和記憶。

我注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來，用我們學(xué)的句型進(jìn)行對話。但是也有一些學(xué)生，尤其是那些比較內(nèi)向的，他們不太敢開口說。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵這些學(xué)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們參與到課堂活動中來。

在詞匯游戲環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對一些詞匯的記憶還是不夠牢固。所以，我想在接下來的課程中，可以設(shè)計一些更加有趣和互動的復(fù)習(xí)活動，比如小組競賽或者詞匯卡片游戲，來幫助他們更好地記憶和運用這些詞匯。

課堂提問的時候，孩子們對旅行的看法和經(jīng)歷分享得挺熱烈的，這讓我很高興。但是，也有一些問題我覺得可以更加深入地探討，比如如何更好地規(guī)劃旅行，如何尊重當(dāng)?shù)氐奈幕?。這也許可以成為我們下一節(jié)課的主題。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在課堂上對一些問題的引導(dǎo)還不夠，導(dǎo)致討論不夠深入。另外，對于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我在課堂上可能沒有給予足夠的關(guān)注和幫助。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂上更加注重對學(xué)生提問的引導(dǎo)，鼓勵他們深入思考。

2.對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

3.設(shè)計更多樣化的教學(xué)活動，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。課堂1.課堂評價

在今天的課堂上，我采用了多種評價方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

首先，通過提問，我能夠及時檢查學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，我提問：“如果你想去旅行，你會去哪里？”這樣的問題不僅檢驗了學(xué)生對旅行話題的詞匯理解，還考察了他們運用句型進(jìn)行表達(dá)的能力。

其次，觀察是另一個重要的評價手段。我注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表情和動作，這些都能反映出他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生都能積極參與，但也有一些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，這表明我需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。

為了進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還設(shè)計了一些小測試。例如，我讓學(xué)生寫出與旅行相關(guān)的句子，并檢查他們的語法和詞匯使用是否正確。這樣的測試不僅能夠檢驗學(xué)生的知識掌握，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂結(jié)束前，我還會進(jìn)行一個簡短的回顧和總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)述今天學(xué)到的關(guān)鍵內(nèi)容。這不僅能幫助鞏固知識，還能讓我了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和記憶情況。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真批改和點評。以下是對作業(yè)評價的幾個方面：

-詞匯運用：我檢查了學(xué)生是否能夠正確運用今天學(xué)習(xí)的旅行相關(guān)詞匯，如“beach”、“mountain”等。

-句型結(jié)構(gòu)：我評估了學(xué)生是否能夠正確使用“Wouldyouliketotakeatrip?”這樣的句型，以及他們是否能夠根據(jù)情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)木湫妥儞Q。

-創(chuàng)意表達(dá)：我鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，例如創(chuàng)作一個簡單的旅行日記或者設(shè)計一張旅行海報，以此來評價他們的語言運用能力和創(chuàng)造力。

在批改作業(yè)的過程中，我注意到了以下幾個問題：

-一些學(xué)生在詞匯使用上存在混淆，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

-部分學(xué)生在句型結(jié)構(gòu)上不夠熟練，需要更多的實踐機(jī)會。

-少數(shù)學(xué)生的作業(yè)缺乏創(chuàng)意，這可能是因為他們對旅行話題不夠感興趣或者缺乏靈感。

針對這些問題，我將在接下來的教學(xué)中采取以下措施：

-通過額外的詞匯練習(xí)和句型練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展詞匯和句型。

-設(shè)計更多的實踐和創(chuàng)作活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

-對于作業(yè)中的錯誤，我將提供具體的反饋和修改建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。典型例題講解1.例題：請用Wouldyouliketotakeatrip?句型進(jìn)行對話。

A:__________?

B:__________.

答案：A:Wouldyouliketotakeatriptothebeach?

B:Yes,Iwould.Itsoundsexciting.

2.例題：根據(jù)下面的圖片，用所學(xué)詞匯描述旅行中的活動。

圖片描述：學(xué)生們在海灘上玩沙子。

答案：Thestudentsareplayinginthesandonthebeach.

3.例題：選擇合適的詞匯填空。

I__________gohikinginthemou