2024年五年級道德與法治下冊 第三單元 百年追夢 復(fù)興中華 9 中國有了共產(chǎn)黨教學(xué)實(shí)錄2 新人教版

2024年五年級道德與法治下冊第三單元百年追夢復(fù)興中華9中國有了共產(chǎn)黨教學(xué)實(shí)錄2新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版五年級道德與法治下冊

章節(jié)：第三單元百年追夢復(fù)興中華9中國有了共產(chǎn)黨

內(nèi)容：學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨成立的背景、過程和意義，了解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和集體主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提升法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對辛亥革命、五四運(yùn)動等歷史事件有所了解。但對中國共產(chǎn)黨的成立背景、過程和意義等具體內(nèi)容可能了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充和深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對歷史事件有天然的好奇心，對中國共產(chǎn)黨這樣的歷史人物和事件尤其感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑獲取信息，如閱讀、討論等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過故事、圖片等直觀方式理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對歷史事件的時(shí)間線感到混淆，難以區(qū)分不同事件之間的關(guān)系。此外，學(xué)生對抽象的政治理念如“黨的性質(zhì)和宗旨”可能理解困難。因此，教學(xué)中需注重時(shí)間線的梳理和具體案例的分析，幫助學(xué)生建立清晰的歷史脈絡(luò)，并通過互動討論等方式幫助學(xué)生理解抽象概念。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、黑板

-課程平臺：班級教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：中國共產(chǎn)黨成立的相關(guān)歷史圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)歷史文獻(xiàn)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如黨旗、黨徽模型）、歷史地圖、PPT演示文稿、小組討論材料教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用圖片展示中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景，如五四運(yùn)動的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考中國近代史上的重大事件。

-提問：“同學(xué)們，你們知道中國共產(chǎn)黨是在什么時(shí)候成立的嗎？它的成立對中國歷史有什么重要意義？”

-學(xué)生回答后，教師簡要介紹中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景，引入新課。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）中國共產(chǎn)黨成立的背景

-教師展示相關(guān)歷史圖片和視頻資料，講解中國共產(chǎn)黨成立的時(shí)代背景，如民族危機(jī)、社會矛盾等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么在這個(gè)時(shí)期成立中國共產(chǎn)黨？

（2）中國共產(chǎn)黨成立的經(jīng)過

-通過PPT展示中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開過程，介紹參會代表、會議內(nèi)容和重要決議。

-學(xué)生觀看視頻，了解中國共產(chǎn)黨成立的過程。

（3）中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨

-教師講解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，如工人階級的先鋒隊(duì)、中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：中國共產(chǎn)黨的宗旨是什么？為什么說它是全心全意為人民服務(wù)的政黨？

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）繪制中國共產(chǎn)黨成立的時(shí)間線

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制中國共產(chǎn)黨成立的時(shí)間線，包括重要?dú)v史事件和黨的誕生。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的歷史脈絡(luò)。

（2）小組討論：中國共產(chǎn)黨對中國歷史的影響

-將學(xué)生分成小組，討論中國共產(chǎn)黨對中國歷史的影響，如領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建立新中國等。

-每組推選代表發(fā)言，分享討論成果。

（3）模擬中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會

-學(xué)生扮演參會代表，模擬中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的場景，體驗(yàn)黨的成立過程。

-教師引導(dǎo)，確保學(xué)生理解會議內(nèi)容和重要決議。

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

-“中國共產(chǎn)黨成立的背景是什么？”

學(xué)生回答：“中國共產(chǎn)黨成立的背景是民族危機(jī)、社會矛盾和革命形勢的發(fā)展?！?/p>

-“中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開有什么重要意義？”

學(xué)生回答：“中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的誕生，為中國革命指明了方向?！?/p>

-“中國共產(chǎn)黨的宗旨是什么？”

學(xué)生回答：“中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨成立的背景、經(jīng)過和意義。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)中國共產(chǎn)黨對中國歷史的深遠(yuǎn)影響。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如中國共產(chǎn)黨成立的背景、性質(zhì)和宗旨，并舉例說明。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國共產(chǎn)黨的成立過程詳細(xì)記錄，包括早期活動、重要會議和領(lǐng)導(dǎo)人。

-中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭歷史，如南昌起義、秋收起義、長征等。

-中國共產(chǎn)黨在新中國成立后的重要政策和成就，如土地改革、三大改造、改革開放等。

-中國共產(chǎn)黨在國際事務(wù)中的角色和貢獻(xiàn)，如參與聯(lián)合國活動、推動“一帶一路”倡議等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《中國共產(chǎn)黨歷史》、《紅色記憶》等，深入了解黨的歷史和發(fā)展。

-觀看紀(jì)錄片：《建黨偉業(yè)》、《長征》等，通過影像資料感受歷史的真實(shí)與震撼。

-參觀紅色教育基地，如延安革命圣地、井岡山革命博物館等，實(shí)地體驗(yàn)革命歷史。

-組織學(xué)生開展主題班會，分享對中國共產(chǎn)黨歷史的理解和感悟。

-設(shè)計(jì)歷史角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的重要人物，加深對歷史的認(rèn)識。

-開展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)與中國共產(chǎn)黨相關(guān)的歷史事件或人物進(jìn)行深入研究。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史檔案庫、學(xué)術(shù)論壇等，查找更多關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史的資料。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過實(shí)際行動體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的宗旨和價(jià)值觀。

-邀請黨史專家或退休老黨員來校講座，讓學(xué)生直接從歷史見證人那里了解黨的歷史。

-通過繪畫、寫作、演講等形式，讓學(xué)生表達(dá)對中國共產(chǎn)黨歷史的理解和敬意。課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問與回答：

-教師通過提問，檢驗(yàn)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨成立的背景、過程和意義的理解。

-觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流暢，能否結(jié)合具體歷史事件進(jìn)行分析。

-例如，提問：“同學(xué)們，你們知道中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會是在哪里召開的嗎？請簡要說明它的意義?！?/p>

-通過學(xué)生的回答，評價(jià)其對歷史事件的記憶和綜合分析能力。

（2）小組討論：

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

-評估學(xué)生是否能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，并能提出有建設(shè)性的意見。

-例如，觀察學(xué)生在討論“中國共產(chǎn)黨對中國歷史的影響”時(shí)，是否能夠提出具體的例子和合理的解釋。

（3）實(shí)踐活動：

-檢查學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，如繪制時(shí)間線、模擬會議等。

-評估學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性思維。

-例如，評估學(xué)生在模擬中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會時(shí)的角色扮演是否到位，是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)會議內(nèi)容。

（4）課堂參與度：

-通過課堂提問、小組討論等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的課堂參與度。

-評價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動，主動思考問題。

-例如，記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)，以及是否能夠主動提問或回答問題。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）作業(yè)內(nèi)容：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，包括課堂筆記、思考題、小論文等。

-評估學(xué)生的知識掌握程度和對課堂內(nèi)容的理解深度。

-例如，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地描述中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨。

（2）作業(yè)批改：

-對作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正。

-例如，批改學(xué)生的思考題時(shí)，指出其錯(cuò)誤并給出正確答案的解釋。

（3）作業(yè)反饋：

-通過作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提升學(xué)習(xí)效果。

-例如，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，對有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定。

（4）作業(yè)跟進(jìn)：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行跟蹤，確保學(xué)生能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤并提高學(xué)習(xí)水平。

-例如，定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對未完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-中國共產(chǎn)黨的成立背景：民族危機(jī)、社會矛盾、革命形勢的發(fā)展

-中國共產(chǎn)黨的成立過程：中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開

-中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)：工人階級的先鋒隊(duì)、中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)

-中國共產(chǎn)黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)

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