9 小水滴的訴說(shuō) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9小水滴的訴說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“9小水滴的訴說(shuō)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的珍貴，了解水資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約用水意識(shí)。通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、熱愛(ài)生命的情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊小事做起，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護(hù)水資源的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的珍貴，理解節(jié)約用水的重要性。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生將節(jié)約用水的行為轉(zhuǎn)化為日常生活中的實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法：

1.通過(guò)故事和圖片展示水資源短缺的現(xiàn)狀，引發(fā)學(xué)生共鳴，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與討論，分享節(jié)約用水的好方法，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.結(jié)合實(shí)際生活，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐節(jié)約用水，鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.利用小組合作，讓學(xué)生共同設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳海報(bào)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集與水資源相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫視頻，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備水表、節(jié)水龍頭等實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受節(jié)水效果。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，提供書寫板和彩色筆，便于學(xué)生小組合作和展示。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，面帶微笑，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我們生活中最寶貴的是什么嗎？”

2.學(xué)生們積極思考，紛紛舉手回答：“是水！”

3.老師點(diǎn)頭稱贊：“沒(méi)錯(cuò)，水是我們生活中不可或缺的資源。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于水的文章——《小水滴的訴說(shuō)》。”

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出問(wèn)題：“文章中，小水滴都訴說(shuō)了哪些內(nèi)容？”

2.學(xué)生閱讀課文，回答問(wèn)題，老師總結(jié)：“小水滴訴說(shuō)了水資源短缺的現(xiàn)狀，以及我們應(yīng)如何節(jié)約用水?！?/p>

三、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師強(qiáng)調(diào)：“本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的珍貴，難點(diǎn)是將節(jié)約用水的行為轉(zhuǎn)化為日常生活中的實(shí)際行動(dòng)?！?/p>

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文，找出體現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)的段落，讓學(xué)生朗讀并分析。

四、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.節(jié)約用水的重要性

a.老師展示水資源短缺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“水資源短缺會(huì)帶來(lái)哪些危害？”

b.學(xué)生討論，回答問(wèn)題，老師總結(jié)：“水資源短缺會(huì)導(dǎo)致干旱、水災(zāi)等自然災(zāi)害，影響人類生存?！?/p>

c.老師強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行。

2.節(jié)約用水的方法

a.老師提問(wèn)：“我們?cè)谏钪杏心男┕?jié)約用水的好方法？”

b.學(xué)生分享節(jié)約用水的小竅門，如：洗菜水澆花、洗澡時(shí)關(guān)緊水龍頭等。

c.老師總結(jié)：“節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起，讓我們共同努力，保護(hù)水資源?！?/p>

3.節(jié)約用水實(shí)踐活動(dòng)

a.老師布置家庭作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，記錄自己一周內(nèi)的用水情況，并找出可以節(jié)約用水的地方?！?/p>

b.學(xué)生完成作業(yè)，分享自己的節(jié)約用水經(jīng)驗(yàn)。

c.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“我們今天學(xué)習(xí)了水資源的珍貴，以及如何節(jié)約用水。”

2.老師總結(jié)：“節(jié)約用水，人人有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在做起，共同保護(hù)水資源。”

六、課后拓展

1.老師布置拓展作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，并思考如何為保護(hù)水資源做出貢獻(xiàn)?！?/p>

2.學(xué)生課后完成拓展作業(yè)，下節(jié)課分享自己的成果。

七、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.老師提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水資源分布圖：介紹全球和我國(guó)的水資源分布情況，讓學(xué)生了解水資源的地域差異。

-水污染案例：收集一些水污染的真實(shí)案例，如工業(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)化肥農(nóng)藥使用等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水污染的嚴(yán)重性。

-節(jié)約用水技術(shù)：介紹一些節(jié)約用水的技術(shù)，如節(jié)水型馬桶、節(jié)水洗衣機(jī)等，讓學(xué)生了解科技在節(jié)約用水方面的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家庭節(jié)約用水實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展節(jié)約用水活動(dòng)，如記錄家庭用水量、更換節(jié)水型器具等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性。

-校園節(jié)水宣傳活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園節(jié)水宣傳活動(dòng)，如制作節(jié)水宣傳海報(bào)、開(kāi)展節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽等，提高全校師生的節(jié)水意識(shí)。

-社區(qū)節(jié)水志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)節(jié)水志愿服務(wù)，如向社區(qū)居民宣傳節(jié)水知識(shí)、協(xié)助社區(qū)開(kāi)展節(jié)水活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-環(huán)保主題作文：引導(dǎo)學(xué)生以“節(jié)約用水，從我做起”為主題，撰寫環(huán)保主題作文，提高學(xué)生的寫作能力和環(huán)保意識(shí)。

-水資源保護(hù)法律法規(guī)：介紹我國(guó)水資源保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律在保護(hù)水資源中的作用。

-水資源保護(hù)科普講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士為學(xué)生舉辦水資源保護(hù)科普講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-國(guó)際水資源日主題活動(dòng)：在國(guó)際水資源日當(dāng)天，組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的重視程度。

-節(jié)約用水創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)節(jié)約用水的裝置或產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-水資源的珍貴性

-水資源短缺的現(xiàn)狀

-節(jié)約用水的重要性

-節(jié)約用水的方法

②重點(diǎn)詞匯：

-珍貴

-短缺

-節(jié)約

-水資源

③重點(diǎn)句子：

-“水是生命之源，地球上的每一滴水都值得我們珍惜?！?/p>

-“我國(guó)水資源分布不均，北方地區(qū)尤為嚴(yán)重。”

-“節(jié)約用水，從我做起，從現(xiàn)在做起?！?/p>

-“一水多用，減少浪費(fèi)，保護(hù)水資源。”

④邏輯關(guān)系：

-首先，通過(guò)介紹水資源的珍貴性，引出水資源短缺的現(xiàn)狀。

-其次，闡述節(jié)約用水的重要性，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水是每個(gè)人的責(zé)任。

-最后，提供具體的節(jié)約用水方法，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐節(jié)約用水。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-觀察你所在的家庭或?qū)W校，記錄一周內(nèi)用水的情況，包括洗漱、洗衣、洗碗等日常用水場(chǎng)景，并計(jì)算總共用水量。

-分析記錄的數(shù)據(jù)，找出可以節(jié)約用水的地方，并制定一個(gè)節(jié)約用水的計(jì)劃。

答案示例：

-家庭一周用水量：洗漱：100升，洗衣：200升，洗碗：50升，其他：100升，總計(jì)：450升。

-節(jié)約計(jì)劃：關(guān)閉水龍頭時(shí)刷牙，洗衣時(shí)選擇節(jié)水模式，洗碗時(shí)使用少量洗滌劑，收集洗菜水澆花等。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-收集關(guān)于水資源保護(hù)的新聞或故事，分享給同學(xué)，并討論如何將這些故事中的節(jié)水方法應(yīng)用到日常生活中。

答案示例：

-收集到的新聞：某城市因干旱實(shí)施限時(shí)供水措施。

-分享討論：我們可以通過(guò)減少洗澡時(shí)間、修復(fù)漏水的水龍頭等方式來(lái)節(jié)約用水。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一張節(jié)約用水的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括節(jié)約用水的重要性、節(jié)水小竅門等。

答案示例：

-海報(bào)設(shè)計(jì)：使用鮮艷的顏色和簡(jiǎn)潔的文字，突出“節(jié)約用水，從我做起”的主題，展示節(jié)水小竅門如“一水多用”、“及時(shí)關(guān)閉水龍頭”等。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-與家人或朋友一起，制定一個(gè)家庭或班級(jí)的節(jié)水活動(dòng)，并記錄活動(dòng)過(guò)程中的收獲和感悟。

答案示例：

-活動(dòng)內(nèi)容：家庭或班級(jí)節(jié)水日，每個(gè)人記錄自己的用水情況，互相監(jiān)督，共同節(jié)約用水。

-收獲感悟：通過(guò)活動(dòng)，大家意識(shí)到節(jié)約用水的重要性，并學(xué)會(huì)了如何在日常生活中實(shí)踐節(jié)水。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-撰寫一篇關(guān)于水資源保護(hù)的短文，題目自擬，內(nèi)容要求結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷或觀察。

答案示例：

-短文題目：《我的節(jié)水之旅》

-內(nèi)容摘要：作者通過(guò)一次家庭節(jié)水活