12《富起來到強起來》教學設計、教材分析與教學反思、課前任務單2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12《富起來到強起來》教學設計、教材分析與教學反思、課前任務單2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞《富起來到強起來》這一主題，引導學生了解我國改革開放以來取得的巨大成就，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和社會責任感。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材五年級下冊《道德與法治》相關章節(jié)“改革開放以來我國的發(fā)展”相聯(lián)系，幫助學生回顧和鞏固已有知識，進一步理解改革開放對我國社會發(fā)展的重要意義。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國主義情感，引導學生認識到國家發(fā)展與社會進步的緊密聯(lián)系。

2.提升學生的法治意識，使學生了解改革開放過程中的法律保障，增強遵紀守法的自覺性。

3.增強學生的社會責任感，激發(fā)學生為國家和民族繁榮富強而努力學習的動力。

4.培養(yǎng)學生的歷史使命感，使學生意識到自己肩負的歷史責任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：五年級學生已經(jīng)具備一定的歷史常識和社會常識，能夠理解改革開放的基本概念，對國家的一些重要歷史事件有所了解。他們可能已經(jīng)學習過關于家庭聯(lián)產承包責任制、經(jīng)濟特區(qū)建設等內容，對這些知識點有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對社會發(fā)展和國家大事充滿好奇，對改革開放這一歷史進程有較強的興趣。他們的學習能力強，能夠通過圖片、視頻等多種方式獲取信息。學習風格上，學生傾向于通過互動討論和實踐活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對改革開放的歷史背景和深遠影響理解不夠深入，難以將所學知識與現(xiàn)實生活相結合。此外，學生在分析問題時可能存在片面性，需要教師引導他們從多角度思考。部分學生可能在理解復雜的社會關系和經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律時感到困難，需要教師提供適當?shù)慕忉尯洼o助。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師講解改革開放的歷史背景和重要事件，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演改革開放中的不同角色，體驗改革開放給社會帶來的變化。

3.利用多媒體展示改革開放前后我國的經(jīng)濟、文化、社會等方面的對比圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

4.組織小組討論，讓學生分析改革開放對個人和國家的影響，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：發(fā)布關于《富起來到強起來》的PPT和視頻資料，要求學生了解改革開放的背景和過程。

設計預習問題：提出“改革開放對我們的生活有什么影響？”等問題，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集預習反饋，確保所有學生都能完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解改革開放的基本情況。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，提出自己的看法。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考提交至班級微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習資料和問題，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群進行信息交流和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課程內容，激發(fā)學習興趣。

培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示改革開放前后我國經(jīng)濟發(fā)展的對比圖片，引入新課。

講解知識點：講解改革開放的歷史意義和對中國社會的影響。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分析改革開放的成就和挑戰(zhàn)。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，記錄重點。

參與課堂活動：學生積極參與討論，分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解改革開放的歷史背景和影響。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

作用與目的：

幫助學生深入理解改革開放的歷史意義。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于改革開放對家庭生活影響的短文。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，完成課后作業(yè)。

拓展學習：學生利用推薦資源進行自主學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過課后作業(yè)和拓展資源進行自主學習。

反思總結法：學生在完成作業(yè)后進行反思，總結學習收獲。

作用與目的：

鞏固學生對課程內容的理解。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和反思能力。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課《富起來到強起來》的教學過程中，學生通過多種教學活動的參與，取得了以下方面的學習效果：

1.知識掌握方面

學生通過課前預習、課堂講解和討論，對改革開放的歷史背景、重要事件和深遠影響有了全面的認識。他們能夠描述改革開放的基本過程，理解其對中國社會、經(jīng)濟、文化等方面的積極影響。學生掌握了以下知識點：

-改革開放的時間節(jié)點和主要領導人。

-改革開放的主要內容和成就。

-改革開放對經(jīng)濟、政治、文化、社會等方面的影響。

-改革開放與中國特色社會主義的關系。

2.思維能力方面

學生在課堂討論和角色扮演活動中，鍛煉了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從不同角度分析改革開放的成就和挑戰(zhàn)，提出自己的觀點和建議。以下為具體表現(xiàn)：

-學會從歷史、經(jīng)濟、社會等多個維度思考問題。

-能夠運用辯證思維分析改革開放的利弊。

-學會從個人、家庭、國家等不同層面思考改革開放的影響。

3.情感態(tài)度方面

學生在學習過程中，培養(yǎng)了愛國主義情感和社會責任感。他們對改革開放取得的成就感到自豪，對國家的發(fā)展充滿信心。以下為具體表現(xiàn)：

-學生對國家的歷史和文化有了更深的認同感。

-學生認識到自己是國家發(fā)展的重要力量，愿意為國家的繁榮富強貢獻力量。

-學生關心國家大事，關注社會熱點問題。

4.行動能力方面

學生在課堂討論和實踐活動的基礎上，能夠將所學知識應用于實際生活中。以下為具體表現(xiàn)：

-學生能夠從自身做起，踐行社會主義核心價值觀。

-學生學會關注身邊的人和事，關心社會公平正義。

-學生積極參與社會實踐活動，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

5.合作能力方面

學生在小組討論和角色扮演活動中，學會了與他人合作，共同完成任務。以下為具體表現(xiàn)：

-學生能夠尊重他人意見，傾聽他人觀點。

-學生學會在團隊中承擔責任，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-學生能夠與他人溝通、協(xié)調，共同解決問題。

6.自主學習能力方面

學生在課前預習、課堂聽講和課后拓展過程中，培養(yǎng)了自主學習的能力。以下為具體表現(xiàn)：

-學生能夠根據(jù)學習目標，自主選擇學習資源。

-學生學會制定學習計劃，合理安排學習時間。

-學生能夠對自己的學習過程和成果進行反思和總結。內容邏輯關系①改革開放的歷史背景與意義

-知識點：改革開放的提出背景、時間節(jié)點。

-詞句：十一屆三中全會、改革開放的偉大決策。

②改革開放的主要內容與成就

-知識點：家庭聯(lián)產承包責任制、經(jīng)濟特區(qū)建設、市場經(jīng)濟體制的建立。

-詞句：農村改革、城市改革、對外開放。

③改革開放對社會的影響與挑戰(zhàn)

-知識點：改革開放對經(jīng)濟、政治、文化、社會等方面的深遠影響。

-詞句：人民生活水平提高、國際地位提升、社會問題與挑戰(zhàn)。

④改革開放與中國特色社會主義

-知識點：改革開放與中國特色社會主義的關系、社會主義市場經(jīng)濟體制。

-詞句：中國特色社會主義道路、理論、制度、文化。

⑤改革開放的成就與展望

-知識點：改革開放取得的成就、面臨的挑戰(zhàn)與未來展望。

-詞句：全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興。典型例題講解1.例題：以下哪個事件標志著中國改革開放的開始？

A.文革結束

B.家庭聯(lián)產承包責任制實施

C.十一屆三中全會召開

D.加入世界貿易組織

答案：C

解析：十一屆三中全會是中國改革開放的重要標志，會議決定了實行改革開放的偉大決策。

2.例題：家庭聯(lián)產承包責任制主要在哪個領域實施？

A.農業(yè)

B.工業(yè)

C.服務業(yè)

D.交通運輸

答案：A

解析：家庭聯(lián)產承包責任制是農村改革的重要內容，旨在提高農業(yè)生產效率，增加農民收入。

3.例題：以下哪個城市被設立為經(jīng)濟特區(qū)？

A.深圳

B.北京

C.上海

D.廣州

答案：A

解析：深圳作為中國第一個經(jīng)濟特區(qū)，對外開放的窗口，推動了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展。

4.例題：改革開放以來，我國取得了哪些主要成就？

A.國民經(jīng)濟持續(xù)高速增長

B.人民生活水平顯著提高

C.國際地位和影響力提升

D.以上都是

答案：D

解析：改革開放以來，我國在國民經(jīng)濟、人民生活、國際地位等方面取得了顯著成就。

5.例題：以下哪個挑戰(zhàn)是改革開放過程中面臨的？

A.經(jīng)濟結構調整

B.人口老齡化

C.環(huán)境污染

D.以上都是

答案：D

解析：改革開放過程中，我國面臨著經(jīng)濟結構調整、人口老齡化、環(huán)境污染等多重挑戰(zhàn)。

補充說明：

1.在講解例題1時，可以結合十一屆三中全會的歷史背景和重要決策，引導學生了解改革開放的起點。

2.在講解例題2時，可以強