2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 大數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的讀法配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1大數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的讀法配套教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1大數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的讀法”為主題，緊密圍繞課本內(nèi)容，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。課程設(shè)計(jì)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和實(shí)際應(yīng)用能力的提升，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感知能力和數(shù)學(xué)思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和直觀想象等核心素養(yǎng)。通過億以內(nèi)數(shù)的讀法學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解數(shù)的結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力；通過邏輯推理掌握數(shù)的讀法規(guī)則，提升邏輯思維能力；通過實(shí)際操作和建?；顒?dòng)，鍛煉數(shù)學(xué)建模和直觀想象能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備100萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫能力，對(duì)數(shù)的順序和計(jì)數(shù)單位有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)數(shù)字游戲和實(shí)際應(yīng)用問題感興趣。他們的數(shù)學(xué)能力處于發(fā)展階段，具備一定的邏輯思維和空間想象能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀教學(xué)，通過操作和游戲?qū)W習(xí)；部分學(xué)生則更傾向于通過邏輯推理和規(guī)則學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法時(shí)，可能難以理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的對(duì)應(yīng)關(guān)系，容易混淆數(shù)位順序；此外，對(duì)于多位數(shù)的讀法規(guī)則，學(xué)生可能難以記憶和正確應(yīng)用，需要教師通過有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，講解億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則，并通過小組討論強(qiáng)化理解。

2.設(shè)計(jì)“數(shù)位接力”游戲，讓學(xué)生通過角色扮演，動(dòng)手操作數(shù)位卡片，體驗(yàn)數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.利用多媒體課件展示數(shù)的讀法示例，提供直觀的視覺輔助，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的寫法，那么今天我們就來探究一下億以內(nèi)數(shù)的讀法。請(qǐng)大家拿出課本，翻開到第X頁，我們一起開始今天的探索之旅。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.回顧寫法，引入讀法

（老師）同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？是的，億以內(nèi)數(shù)的寫法。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的億以內(nèi)數(shù)的讀法，與寫法有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，我們一起來看看。

（學(xué)生）翻開課本，閱讀相關(guān)內(nèi)容。

（老師）很好，億以內(nèi)數(shù)的讀法與寫法是相輔相成的。我們先來回顧一下億以內(nèi)數(shù)的寫法，然后結(jié)合寫法來學(xué)習(xí)讀法。

2.講解數(shù)位順序

（老師）億以內(nèi)數(shù)的讀法，首先要掌握數(shù)位順序。請(qǐng)大家看課本上的圖示，這里有億、千萬、百萬、十萬、萬、千、百、十、個(gè)這九個(gè)數(shù)位。數(shù)位順序是從右往左，個(gè)位在最右邊，億位在最左邊。

（學(xué)生）認(rèn)真觀察課本上的圖示，記住數(shù)位順序。

（老師）接下來，我們通過一個(gè)例子來鞏固一下數(shù)位順序。比如，我們要讀出數(shù)字123456789，我們應(yīng)該從哪個(gè)數(shù)位開始讀呢？

（學(xué)生）從個(gè)位開始讀。

（老師）正確！那么，我們應(yīng)該怎么讀這個(gè)數(shù)字呢？

（學(xué)生）一二三四五六七八九。

（老師）很好，同學(xué)們都能正確地讀出這個(gè)數(shù)字。接下來，我們?cè)僮x一個(gè)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的數(shù)字，比如1234567890。

（學(xué)生）一二三四五六七八九零。

（老師）同學(xué)們讀得都很準(zhǔn)確。通過這個(gè)例子，我們可以看出，億以內(nèi)數(shù)的讀法，首先要掌握數(shù)位順序。

3.講解計(jì)數(shù)單位

（老師）除了數(shù)位順序，我們還要掌握計(jì)數(shù)單位。億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有億、千萬、百萬、十萬、萬、千、百、十、個(gè)。

（學(xué)生）認(rèn)真閱讀課本上的內(nèi)容，記住計(jì)數(shù)單位。

（老師）接下來，我們通過一個(gè)例子來鞏固計(jì)數(shù)單位。比如，我們要讀出數(shù)字100000000，我們應(yīng)該怎么讀？

（學(xué)生）一億。

（老師）正確！那么，如果我們要讀出數(shù)字200000000，我們應(yīng)該怎么讀呢？

（學(xué)生）兩億。

（老師）很好，同學(xué)們都能正確地讀出這兩個(gè)數(shù)字。通過這個(gè)例子，我們可以看出，億以內(nèi)數(shù)的讀法，還要掌握計(jì)數(shù)單位。

4.講解讀法規(guī)則

（老師）現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，接下來我們來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則。

（學(xué)生）認(rèn)真聽講，做好筆記。

（老師）億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則如下：

（1）從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀。

（2）每一級(jí)末尾的0都不讀出來。

（3）連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。

（4）萬級(jí)和個(gè)級(jí)中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。

（5）讀億級(jí)、萬級(jí)時(shí)，后面要加上“億”或“萬”字。

（6）每級(jí)數(shù)都按照個(gè)級(jí)的讀法來讀。

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個(gè)練習(xí)題。請(qǐng)讀出下面的數(shù)字：

（學(xué)生）認(rèn)真閱讀題目，嘗試讀出數(shù)字。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們舉手回答。

（學(xué)生）1億2千萬3百萬4十萬5萬6千7百8十9。

（老師）很好，同學(xué)們都能正確地讀出這個(gè)數(shù)字。接下來，我們?cè)僮x一個(gè)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的數(shù)字：

（學(xué)生）1億2千萬3百萬4十萬5萬6千7百8十9。

（老師）正確！同學(xué)們都做得很好。通過這個(gè)練習(xí)，我們可以看出，億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則對(duì)于正確讀數(shù)非常重要。

5.實(shí)踐練習(xí)

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)冊(cè)，完成課本上的練習(xí)題。我在教室里巡視，看看大家是否掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀法。

（學(xué)生）認(rèn)真完成練習(xí)題。

（老師）同學(xué)們，練習(xí)完成得怎么樣？有沒有遇到什么困難？

（學(xué)生）老師，我在讀數(shù)字10000000時(shí)，不知道該讀成什么。

（老師）這個(gè)問題很好。10000000這個(gè)數(shù)字，我們應(yīng)該怎么讀呢？

（學(xué)生）一千萬。

（老師）正確！那么，如果我們要讀出數(shù)字20000000，我們應(yīng)該怎么讀呢？

（學(xué)生）兩千萬。

（老師）很好，同學(xué)們都能正確地讀出這兩個(gè)數(shù)字。通過這個(gè)例子，我們可以看出，億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則對(duì)于正確讀數(shù)非常重要。

三、鞏固練習(xí)

1.小組合作

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，互相練習(xí)讀數(shù)。每個(gè)小組選出一個(gè)代表，我來隨機(jī)抽取數(shù)字，代表要準(zhǔn)確地讀出數(shù)字。

（學(xué)生）分組，互相練習(xí)讀數(shù)。

（老師）請(qǐng)第一位代表來。

（學(xué)生）代表讀數(shù)。

（老師）很好，讀得非常準(zhǔn)確。接下來，請(qǐng)第二位代表。

（學(xué)生）代表讀數(shù)。

（老師）讀得也很準(zhǔn)確。同學(xué)們，通過小組合作，大家是否掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀法？

（學(xué)生）是的，老師。

2.課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，包括數(shù)位順序、計(jì)數(shù)單位和讀法規(guī)則。希望大家能夠熟練掌握，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

（學(xué)生）好的，老師。

四、作業(yè)布置

1.完成課本上的練習(xí)題。

2.家長簽字確認(rèn)。

（老師）今天的課就上到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（學(xué)生）好的，老師。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字的起源與發(fā)展：介紹阿拉伯?dāng)?shù)字的起源，以及不同文化中數(shù)字的不同表示方式，如羅馬數(shù)字等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程。

-數(shù)字的趣味應(yīng)用：收集一些與數(shù)字相關(guān)的趣味故事、謎語或游戲，如“數(shù)字猜謎”、“數(shù)字接龍”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用：搜集生活中常見的數(shù)字應(yīng)用實(shí)例，如商品價(jià)格、地圖坐標(biāo)、時(shí)間表示等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)字的奧秘》等，通過閱讀了解數(shù)學(xué)的歷史和文化。

-觀看教育視頻：推薦觀看數(shù)學(xué)教育類視頻，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)探索》等，通過視頻學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-參加數(shù)學(xué)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

-實(shí)踐操作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、制作數(shù)學(xué)模型等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的魅力。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以數(shù)學(xué)為主題的短篇故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-探究數(shù)學(xué)問題：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本中的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行深入探究，如探究不同數(shù)位上數(shù)字之和的性質(zhì)、探究數(shù)的因數(shù)分解等，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度高，能夠積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則掌握較好，能夠準(zhǔn)確讀出數(shù)字，并能根據(jù)規(guī)則進(jìn)行簡單的讀數(shù)練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時(shí)，學(xué)生們能夠積極參與，各抒己見，共同探討如何正確讀出數(shù)字。

-通過小組合作，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高了解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行隨堂測試，測試內(nèi)容包括億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則應(yīng)用和實(shí)際讀數(shù)練習(xí)。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確應(yīng)用讀法規(guī)則，但部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜數(shù)字時(shí)仍存在混淆數(shù)位順序的問題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫自評(píng)表，對(duì)自己的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方在億以內(nèi)數(shù)讀法上的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在億以內(nèi)數(shù)讀法上的掌握情況，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于掌握較好的學(xué)生，教師鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高讀數(shù)速度和準(zhǔn)確性。

-對(duì)于在數(shù)位順序上存在混淆的學(xué)生，教師建議他們?cè)谡n后多進(jìn)行練習(xí)，可以通過制作數(shù)位卡片或數(shù)字卡片游戲等方式，加強(qiáng)記憶。

-對(duì)于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師建議他們?cè)谡n后進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，如通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)讀物、觀看教育視頻等方式，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-教師還提醒學(xué)生們，億以內(nèi)數(shù)的讀法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，希望大家能夠重視并熟練掌握，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)知識(shí)，讀出以下數(shù)字：

-53210000

-708000000

-120300400

-請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)知識(shí)，寫出以下數(shù)字的讀法：

-一億零八百二十萬三千

-五千零三十萬二千

-二十萬零五百

2.作業(yè)解答：

-53210000的讀法：五千三百二十一萬

-708000000的讀法：七億零八百萬

-120300400的讀法：一億二千零三十萬零四百

-一億零八百二十萬三千的寫法：10820000

-五千零三十萬二千的寫法：50302000

-二十萬零五百的寫法：200500

3.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)同學(xué)們完成以下讀數(shù)練習(xí)：

-40150000

-602030000

-807060700

-請(qǐng)同學(xué)們完成以下寫法練習(xí)：

-一億零九百八十萬五千

-五千零四萬三千六百

-二十萬零七百二十

4.作業(yè)解答：

-40150000的讀法：四千零一十五萬

-602030000的讀法：六億零二百零三萬

-807060700的讀法：八億零七百零六萬零七百

-一億零九百八十萬五千的寫法：10980000

-五千零四萬三千六百的寫法：5043600

-二十萬零七百二十的寫法：200720

5.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)同學(xué)們完成以下讀數(shù)和寫法轉(zhuǎn)換練習(xí)：

-30200000的讀法與寫法

-4003000的讀法與寫法

-100500600的讀法與寫法

-請(qǐng)同學(xué)們完成以下數(shù)字拆分練習(xí)：

-將數(shù)字123456789拆分成億、千萬、百萬、十萬、萬、千、百、十、個(gè)位上的數(shù)字

6.作業(yè)解答：

-30200000的讀法：三千零二十萬，寫法：30200000

-4003000的讀法：四百萬三千，寫法：4003000

-100500600的讀法：一億零五十萬零六百，寫法：100500600

-數(shù)字123456789拆分如下：

-億位：1

-千萬位：2

-百萬位：3

-十萬位：4

-萬位：5

-千位：6

-百位：7

-十位：8

-個(gè)位：9教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。下面，我就從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在聽講的同時(shí)，也能積極參與到課堂討論中來。比如，我在講解數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位的時(shí)候，讓學(xué)生跟著我一起讀數(shù)，這樣既加深了他們對(duì)知識(shí)的理解，也提高了他們的興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解讀法規(guī)則的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于連續(xù)幾個(gè)0的處理還是有些混淆。這說明我在講解的時(shí)候，可能沒有做到足夠清晰和詳細(xì)。今后，我會(huì)在講解規(guī)則時(shí)，更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠完全理解。

其次，我在教學(xué)策略上也有一些想法。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作的方式，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)讀數(shù)時(shí)，效果比單獨(dú)練習(xí)要好很多。這說明小組合作是一種很好的教學(xué)策略，能夠讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

不過，我也注意到，在小組討論的過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多給予這些學(xué)生一些鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們樹立信心。

在教學(xué)管理方面，我覺得自己做得還可以。我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在一個(gè)安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂上的紀(jì)律還是有些松散。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)還不夠。今后，我會(huì)在課堂上更加注重紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專心