《第二單元 用“畫圖”畫畫 10 畫線條和填色》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級(jí)上冊(cè)

《第二單元用“畫圖”畫畫10畫線條和填色》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《第二單元用“畫圖”畫畫10畫線條和填色》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第X周X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)工具的應(yīng)用意識(shí)，認(rèn)識(shí)到畫圖軟件在創(chuàng)意表達(dá)中的價(jià)值。

2.培養(yǎng)計(jì)算思維：通過(guò)繪制線條和填色練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，提高解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，提高他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用技能。

4.培養(yǎng)審美素養(yǎng)：在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩、線條的審美感知，提高藝術(shù)欣賞能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿好奇，初步具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握基本的鼠標(biāo)和鍵盤操作，對(duì)電腦的基本操作有一定的了解。但在能力方面，學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)能力相對(duì)較弱，對(duì)于線條和顏色的運(yùn)用還處于初級(jí)階段。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，課堂紀(jì)律意識(shí)有待加強(qiáng)。部分學(xué)生可能在操作過(guò)程中表現(xiàn)出急躁情緒，需要教師耐心引導(dǎo)。此外，學(xué)生在信息技術(shù)課程中的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步提高。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在操作過(guò)程中可能遇到困難，需要教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.由于學(xué)生繪畫技巧的局限性，可能導(dǎo)致他們?cè)诶L制線條和填色時(shí)缺乏創(chuàng)意和表現(xiàn)力，需要教師通過(guò)示范和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.學(xué)生在課堂上可能存在紀(jì)律問(wèn)題，影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，教師需加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足，可能影響小組合作項(xiàng)目的完成質(zhì)量，教師應(yīng)通過(guò)小組活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，安裝有Windows操作系統(tǒng)的電腦，以及人教版信息技術(shù)教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)，提供線條和色彩相關(guān)的圖片素材。

4.教學(xué)手段：多媒體投影儀，用于展示教學(xué)演示文稿和學(xué)生的作品。

5.教學(xué)工具：畫圖軟件，如MicrosoftPaint，用于學(xué)生實(shí)踐操作。

6.輔助材料：彩色打印紙，用于學(xué)生完成填色練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布PPT，介紹畫圖軟件的基本操作，并提出問(wèn)題如“如何使用線條工具繪制簡(jiǎn)單的圖形？”和“填色時(shí)有哪些技巧可以使得畫面更加美觀？”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用畫圖軟件表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)PPT了解畫圖軟件的基本功能。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試在畫圖軟件中實(shí)踐，思考如何運(yùn)用線條和顏色。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己在畫圖軟件中的嘗試作品和心得體會(huì)以圖片形式上傳至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解畫圖軟件的基本操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生課前作品，引出線條和填色的主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：演示如何使用畫圖軟件的線條工具和填色功能，強(qiáng)調(diào)線條的粗細(xì)和顏色的搭配。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行線條和填色練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)單的圖案。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生跟隨教師的講解，思考如何運(yùn)用線條和顏色。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中合作，運(yùn)用所學(xué)技能創(chuàng)作圖案。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，積極提問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解線條和填色的技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解線條和填色的技巧，掌握畫圖軟件的基本操作。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生利用畫圖軟件創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)人特色的圖案，并嘗試不同的線條和顏色搭配。

-提供拓展資源：推薦一些在線教程和設(shè)計(jì)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成圖案創(chuàng)作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于畫圖軟件的知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高自我評(píng)價(jià)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《兒童繪畫心理學(xué)》——通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以了解到色彩和線條在兒童繪畫中的心理意義，以及如何通過(guò)繪畫表達(dá)情感和想法。

《色彩學(xué)基礎(chǔ)》——這本書介紹了色彩的基本理論，包括色彩的三原色、三間色以及色彩搭配原則，有助于學(xué)生更好地理解顏色的運(yùn)用。

《線條的藝術(shù)》——這本書探討了線條在繪畫中的表現(xiàn)力，以及如何通過(guò)線條的粗細(xì)、方向和長(zhǎng)度來(lái)表達(dá)不同的情感和意境。

《數(shù)字繪畫入門》——這本書介紹了數(shù)字繪畫的基本技巧，包括畫圖軟件的使用方法、工具介紹以及創(chuàng)作實(shí)例，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

《創(chuàng)意思維訓(xùn)練》——這本書通過(guò)一系列的練習(xí)和案例，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)意思維，提高繪畫的創(chuàng)新能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）線條和色彩的創(chuàng)意應(yīng)用

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用線條和色彩創(chuàng)作不同的圖案和設(shè)計(jì)，如：

-設(shè)計(jì)一個(gè)以線條為主的抽象畫，探索線條的不同組合和變化。

-創(chuàng)作一個(gè)以特定顏色為主題的畫作，如藍(lán)色海洋或紅色火焰，運(yùn)用色彩的象征意義。

（2）線條和色彩的心理學(xué)應(yīng)用

引導(dǎo)學(xué)生思考線條和色彩在心理學(xué)中的意義，如：

-研究不同顏色對(duì)人的情緒和感知的影響，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠影響觀眾情緒的作品。

-分析線條的粗細(xì)和方向如何影響畫面的視覺(jué)效果，設(shè)計(jì)一個(gè)具有視覺(jué)沖擊力的作品。

（3）線條和色彩的跨學(xué)科應(yīng)用

鼓勵(lì)學(xué)生將線條和色彩的運(yùn)用拓展到其他學(xué)科，如：

-在數(shù)學(xué)課上，使用線條和色彩來(lái)表示數(shù)學(xué)概念，如正方形、三角形等。

-在語(yǔ)文課上，通過(guò)線條和色彩的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，將文學(xué)作品中的場(chǎng)景或人物形象化。

（4）線條和色彩的數(shù)字化創(chuàng)作

利用畫圖軟件，學(xué)生可以進(jìn)行以下數(shù)字化創(chuàng)作：

-制作動(dòng)畫，通過(guò)線條和色彩的動(dòng)態(tài)變化，展示故事情節(jié)。

-設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)或PPT模板，運(yùn)用線條和色彩的搭配，提升視覺(jué)效果。七、板書設(shè)計(jì)①線條工具的使用

-線條類型：直線、曲線、波浪線等

-線條粗細(xì)：細(xì)線、中粗線、粗線

-線條方向：水平、垂直、斜線

②填色技巧

-填色工具：油漆桶、刷子等

-填色方式：?jiǎn)紊畛?、漸變色填充

-填色效果：純色、半透明、陰影等

③創(chuàng)意表達(dá)

-線條與形狀的結(jié)合：線條勾勒形狀，形成圖案

-色彩搭配：冷暖色對(duì)比、鄰近色搭配

-藝術(shù)風(fēng)格：卡通、寫實(shí)、抽象等

④實(shí)踐步驟

-選擇畫圖軟件

-創(chuàng)建新畫布

-使用線條工具繪制圖形

-使用填色工具填充顏色

-保存和分享作品八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，旨在實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的有效手段，通過(guò)提問(wèn)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。以下是具體的提問(wèn)策略：

①預(yù)習(xí)檢查：在課堂開(kāi)始時(shí)，通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，如“請(qǐng)大家說(shuō)出畫圖軟件中線條工具的種類有哪些？”

②知識(shí)點(diǎn)掌握：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，如“線條的粗細(xì)和方向?qū)Ξ嬅嬗惺裁从绊?？?/p>

③實(shí)踐操作：在學(xué)生操作過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)檢查他們對(duì)軟件功能的理解，如“如何使用油漆桶工具進(jìn)行顏色填充？”

④創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，并提問(wèn)以評(píng)估他們的創(chuàng)意表達(dá)，如“你的作品中使用了哪些線條和色彩技巧？”

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以下是具體的觀察策略：

①課堂參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如討論、實(shí)踐操作等。

②學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否有疑問(wèn)及時(shí)提出等。

③合作精神：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如是否愿意分享、是否能有效溝通等。

④操作技能：關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，如是否熟練使用軟件功能、是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)等。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過(guò)測(cè)試可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。以下是具體的測(cè)試策略：

①線上測(cè)試：利用在線平臺(tái)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

②線下測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的小組討論，讓學(xué)生展示自己的作品，并要求他們口頭描述創(chuàng)作思路。

③作業(yè)批改：布置相關(guān)作業(yè)，如繪制線條和色彩的作品，并在下一節(jié)課前進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的一種檢驗(yàn)，以下是作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）作業(yè)批改

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

①完成情況：檢查學(xué)生是否按照要求完成作業(yè)，是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

②作品質(zhì)量：評(píng)估作品的創(chuàng)意、線條和色彩的運(yùn)用等方面。

③個(gè)性特點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)，如是否具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，包括：

①優(yōu)點(diǎn)：肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如創(chuàng)意、技巧等。

②改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的不足，提出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)線條和色彩的運(yùn)用等。

③鼓勵(lì)與激勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題一：

題目：使用畫圖軟件中的線條工具，繪制一個(gè)由直線組成的正方形，邊長(zhǎng)為5厘米。

解答：

-打開(kāi)畫圖軟件，選擇線條工具。

-設(shè)置線條的粗細(xì)為1像素。

-在畫布上，使用直線工具繪制四條邊，每條邊長(zhǎng)度為5厘米。

-確保四條邊兩兩平行，并相互垂直。

-完成后，選擇“文件”菜單中的“保存”選項(xiàng)，保存作品。

2.例題二：

題目：使用畫圖軟件中的填色工具，將一個(gè)由曲線組成的圓形區(qū)域填充為漸變色。

解答：

-打開(kāi)畫圖軟件，選擇畫筆工具。

-設(shè)置畫筆的顏色為漸變色。

-在畫布上，使用曲線工具繪制一個(gè)圓形。

-選擇“油漆桶”工具。

-將鼠標(biāo)懸停在圓形內(nèi)部，點(diǎn)擊填充漸變色。

-完成后，保存作品。

3.例題三：

題目：使用畫圖軟件中的線條工具，繪制一個(gè)由波浪線組成的圖案，并使用不同顏色填充圖案的各個(gè)部分。

解答：

-打開(kāi)畫圖軟件，選擇線條工具。

-設(shè)置線條的顏色為藍(lán)色。

-在畫布上，繪制波浪線圖案。

-使用不同的顏色（如紅色、綠色、黃色）填充圖案的各個(gè)部分。

-完成后，保存作品。

4.例題四：

題目：使用畫圖軟件中的線條工具，繪制一個(gè)由多個(gè)三角形組成的復(fù)雜圖