2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 文化傳承與文化創(chuàng)新 9.3 文化強(qiáng)國與文化自信教學(xué)實錄 統(tǒng)編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新9.3文化強(qiáng)國與文化自信教學(xué)實錄統(tǒng)編版必修4學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“文化強(qiáng)國與文化自信”為主題，通過分析文化強(qiáng)國的內(nèi)涵與特征，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化自信的意義與表現(xiàn)。通過結(jié)合實際案例，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和擔(dān)當(dāng)精神，增強(qiáng)國家文化軟實力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識文化強(qiáng)國與文化自信的關(guān)系，提升文化自覺和擔(dān)當(dāng)精神。通過案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)具有國際視野和民族情懷的現(xiàn)代公民。重點難點及解決辦法重點：

1.理解文化強(qiáng)國的內(nèi)涵與特征。

2.分析文化自信的內(nèi)涵及其表現(xiàn)。

難點：

1.將文化強(qiáng)國的概念與實際案例相結(jié)合，理解其特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和擔(dān)當(dāng)精神，實現(xiàn)文化自信。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示，結(jié)合歷史與現(xiàn)實案例，幫助學(xué)生理解文化強(qiáng)國的內(nèi)涵與特征。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵表達(dá)個人觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.設(shè)計實踐活動，如文化調(diào)研、文化傳承項目，讓學(xué)生在實踐中提升文化自覺和擔(dān)當(dāng)精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，首先系統(tǒng)講解文化強(qiáng)國與文化自信的基本概念，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討文化自信在個人和社會層面的體現(xiàn)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同文化領(lǐng)域的代表，模擬文化交流與對話，增強(qiáng)學(xué)生對文化自信的理解。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示文化強(qiáng)國建設(shè)的成就和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為一個國家、一個民族要走向強(qiáng)盛，除了經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等方面，還需要具備哪些條件？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化強(qiáng)國建設(shè)是國家軟實力的重要組成部分。今天，我們就來探討“文化強(qiáng)國與文化自信”這一主題。

（二）新課講授

1.老師講解：首先，我們來了解一下文化強(qiáng)國的內(nèi)涵與特征。

-文化強(qiáng)國是指一個國家在文化領(lǐng)域具有強(qiáng)大的創(chuàng)造力和影響力，能夠在世界文化舞臺上發(fā)揮重要作用。

-文化強(qiáng)國的特征包括：文化底蘊(yùn)深厚、文化創(chuàng)新活躍、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大、文化對外交流廣泛等。

2.老師提問：那么，如何理解文化自信？

-文化自信是指一個國家、一個民族對自己的文化傳統(tǒng)、文化成就和文化發(fā)展前景充滿信心。

-文化自信的表現(xiàn)包括：對傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)、對文化創(chuàng)新的追求、對文化產(chǎn)業(yè)的重視、對文化對外交流的積極參與等。

3.老師講解：接下來，我們通過案例分析，進(jìn)一步理解文化強(qiáng)國與文化自信的關(guān)系。

-案例一：我國某地成功打造文化旅游品牌，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

-案例二：我國某電影在國際電影節(jié)上獲得大獎，提升國家文化影響力。

4.老師提問：同學(xué)們，結(jié)合案例，談?wù)勀銓ξ幕瘡?qiáng)國與文化自信的認(rèn)識。

-學(xué)生分組討論，分享個人觀點。

5.老師總結(jié)：文化強(qiáng)國與文化自信密不可分，我們要在傳承與創(chuàng)新中，不斷提升文化軟實力。

（三）實踐活動

1.老師布置任務(wù)：請同學(xué)們以小組為單位，選擇一個具有代表性的文化現(xiàn)象，進(jìn)行調(diào)研和分析，探討其對文化強(qiáng)國建設(shè)的影響。

2.學(xué)生分組開展調(diào)研，收集相關(guān)資料。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，每組選派代表進(jìn)行匯報。

4.學(xué)生之間互相評價，老師進(jìn)行總結(jié)和點評。

（四）課堂小結(jié)

1.老師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對文化強(qiáng)國與文化自信有了哪些新的認(rèn)識？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：文化強(qiáng)國建設(shè)是一個長期而艱巨的任務(wù)，我們要增強(qiáng)文化自信，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

（五）作業(yè)布置

1.請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于文化強(qiáng)國與文化自信的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.收集并整理我國在文化領(lǐng)域取得的成就，撰寫一份報告。

（六）教學(xué)反思

本節(jié)課通過講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化強(qiáng)國與文化自信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和擔(dān)當(dāng)精神。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。同時，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)批判性思維。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國文化發(fā)展的歷史脈絡(luò)》：這本書詳細(xì)介紹了中國文化的起源、發(fā)展、演變和特色，有助于學(xué)生更全面地理解中國文化的深厚底蘊(yùn)。

-《文化自信的力量》：本書從多個角度分析了文化自信對于國家、民族發(fā)展的重要性，以及如何在全球化背景下增強(qiáng)文化自信。

-《文化強(qiáng)國戰(zhàn)略研究》：這本書探討了中國文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的內(nèi)涵、目標(biāo)和實施路徑，為學(xué)生對文化強(qiáng)國建設(shè)有更深入的了解提供了參考。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，深入了解中國傳統(tǒng)文化的代表作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，體會傳統(tǒng)文化的魅力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外文化發(fā)展趨勢，了解其他國家的文化特色，通過對比分析，思考如何提升我國的文化軟實力。

-組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等活動，親身體驗不同文化，增強(qiáng)文化自信。

-鼓勵學(xué)生參與文化創(chuàng)新活動，如創(chuàng)作文學(xué)作品、設(shè)計文化產(chǎn)品等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，提升自身文化素養(yǎng)。

3.知識點全面拓展：

-中國古代文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的知識，如《詩經(jīng)》、《楚辭》、書法、繪畫、儒家思想、道家思想等。

-近現(xiàn)代以來的文化運(yùn)動，如新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動等，以及這些運(yùn)動對文化強(qiáng)國建設(shè)的影響。

-文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，如電影、電視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲、動漫等領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。

-文化交流與合作，如“一帶一路”倡議下的文化交流與合作項目。

4.實用性強(qiáng)的拓展活動：

-組織學(xué)生開展文化沙龍活動，邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座，分享文化知識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與文化志愿者活動，如義務(wù)講解、文化宣傳等，為社會傳播正能量。

-開展文化創(chuàng)新大賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作具有時代特色的文化作品。

-建立文化學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、交流，共同提升文化素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中的“文化強(qiáng)國與文化自信”相關(guān)章節(jié)，整理筆記，總結(jié)文化強(qiáng)國的內(nèi)涵與特征，以及文化自信的內(nèi)涵與表現(xiàn)。

2.選擇一個你感興趣的文化現(xiàn)象，如傳統(tǒng)節(jié)日、地方戲曲、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，進(jìn)行調(diào)研，撰寫一篇不超過1000字的調(diào)研報告。

3.思考并記錄下你在生活中遇到的文化沖突或誤解，分析其背后的原因，并思考如何通過文化自信來化解這些沖突。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的閱讀筆記，我將重點關(guān)注學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了文化強(qiáng)國的概念和文化自信的表現(xiàn)，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R與實際案例相結(jié)合。

2.在批改調(diào)研報告時，我將評估學(xué)生的分析能力、研究方法和表達(dá)能力。報告應(yīng)包含以下要素：

-文化現(xiàn)象的背景介紹

-調(diào)研過程和方法

-對文化現(xiàn)象的分析與評價

-對文化自信的啟示

3.對于記錄的文化沖突或誤解案例，我將檢查學(xué)生是否能夠從文化自信的角度進(jìn)行分析，并給出建設(shè)性的解決方案。

針對學(xué)生的作業(yè)反饋，我將采取以下措施：

1.對于理解準(zhǔn)確、分析到位的作業(yè)，給予積極評價，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

2.對于理解不夠深入、分析不夠全面的學(xué)生，指出具體問題，并提供改進(jìn)建議，如補(bǔ)充相關(guān)閱讀材料、提供案例分析的指導(dǎo)等。

3.對于表達(dá)不夠清晰、論證不夠有力的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生如何提高書面表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-鞏固課堂所學(xué)知識，加深對文化強(qiáng)國與文化自信的理解。

-培養(yǎng)獨立思考和研究問題的能力。

-提高書面表達(dá)和邏輯思維能力。

-增強(qiáng)文化自信，提升個人素養(yǎng)和社會責(zé)任感。板書設(shè)計①文化強(qiáng)國的內(nèi)涵

-文化底蘊(yùn)深厚

-文化創(chuàng)新活躍

-文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大

-文化對外交流廣泛

②文化強(qiáng)國的特征

-文化軟實力提升

-文化影響力擴(kuò)大

-文化創(chuàng)新成果豐富

-文化交流與合作深化

③文化自信的內(nèi)涵

-對傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)

-對文化創(chuàng)新的追求

-對文化產(chǎn)業(yè)的重視

-對文化對外交流的積極參與

④文化自信的表現(xiàn)

-文化自覺

-文化認(rèn)同

-文化自豪

-文化擔(dān)當(dāng)

⑤文化強(qiáng)國與文化自信的關(guān)系

-相互促進(jìn)

-共同發(fā)展

-提升國家文化軟實力

-實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了“文化強(qiáng)國與文化自信”這個主題，我覺得整體上還是收獲挺多的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了講授法與討論法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過講解文化強(qiáng)國的內(nèi)涵和特征，學(xué)生們對這一概念有了更清晰的認(rèn)識。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對這一話題的熟悉度不夠，或者是擔(dān)心表達(dá)不準(zhǔn)確。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們積極參與討論，尤其是在他們不太熟悉的話題上。

其次，我在教學(xué)策略上嘗試了案例分析法。通過分析實際案例，學(xué)生們能夠更好地理解文化自信在實際生活中的體現(xiàn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，案例的選擇和講解方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響。有些案例可能過于復(fù)雜，學(xué)生難以理解；有些案例又可能過于簡單，無法激發(fā)學(xué)生的思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加精心地挑選案例，確保它們既能引起學(xué)生的興趣，又能幫助他們深入理解知識點。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體良好，但有個別學(xué)生注意力不集中，這讓我意識到，課堂管理不僅僅是維持紀(jì)律，更是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我需要尋找更多方法來吸引學(xué)生的注意力，比如通過互動游戲、小組討論等方式，讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在文化強(qiáng)國的內(nèi)涵和特征上有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的文化現(xiàn)象。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對文化自信有了更強(qiáng)烈的認(rèn)同感，認(rèn)識到文化自信對于國家發(fā)展的重要性。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因為他們對話題不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，提前布置相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生對話題有更深入的了解，同時，我會鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點，不必?fù)?dān)心犯錯。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在分析案例時，缺乏批判性思維。為了提高他們的分析能力，我打算在課堂上引入更多開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。典型例題講解例題1：分析我國近年來在文化產(chǎn)業(yè)方面取得的顯著成就，并說明其對文化強(qiáng)國建設(shè)的影響。

解答：近年來，我國文化產(chǎn)業(yè)取得了顯著成就，如電影、電視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲、動漫等領(lǐng)域的快速發(fā)展。這些成就對文化強(qiáng)國建設(shè)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.豐富了人民群眾的精神文化生活，提高了國民文化素質(zhì)。

2.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加了就業(yè)機(jī)會，拉動了內(nèi)需。

3.提升了國家文化軟實力，增強(qiáng)國際競爭力。

例題2：結(jié)合實際案例，說明文化自信在文化交流中的重要作用。

解答：以我國某電影在國際電影節(jié)上獲得大獎為例，這部電影通過展示中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代價值觀，贏得了國際觀眾的喜愛，體現(xiàn)了我國文化自信在文化交流中的重要作用。具體表現(xiàn)在：

1.傳播了中國文化，增進(jìn)了國際社會對中國文化的了解和認(rèn)識。

2.展示了中國的文化魅力，提升了國家形象和文化軟實力。

3.促進(jìn)了中國與各國在文化領(lǐng)域的交流與合作。

例題3：探討文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，并結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

解答：文化傳承與創(chuàng)新是相輔相成的，以下是一個結(jié)合實際案例的分析：

1.文化傳承：以我國傳統(tǒng)節(jié)日為例，通過舉辦各類活動，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2.文化創(chuàng)新：以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)為例，通過創(chuàng)新傳承方式，讓更多人了解和喜愛傳統(tǒng)文化。

3.關(guān)系：文化傳承與創(chuàng)新相互促進(jìn)，共同推動文化繁榮發(fā)展。

例題4：分析我國在文化強(qiáng)國建設(shè)中面臨的主要挑戰(zhàn)，并提出應(yīng)對策略。

解答：我國在文化強(qiáng)國建設(shè)中面臨的主要挑戰(zhàn)包括：

1.文化創(chuàng)新能力不足，原創(chuàng)力有待提高。

2.文