第1課時(shí) 7的乘法口訣(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第1課時(shí)7的乘法口訣(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第1課時(shí)7的乘法口訣(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

本課時(shí)內(nèi)容為人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中“乘法口訣”的一部分，主要圍繞7的乘法口訣展開。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握7的乘法口訣，為后續(xù)的乘法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)7的乘法口訣，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)感，增強(qiáng)對(duì)乘法運(yùn)算的理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的記憶力和專注力。此外，通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人溝通協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握7的乘法口訣的規(guī)律，能夠快速準(zhǔn)確地計(jì)算出7乘以任意數(shù)的積。

②能夠靈活運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解7的乘法口訣中的“7乘以一個(gè)數(shù)等于這個(gè)數(shù)的7倍”的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于計(jì)算中。

②在快速記憶7的乘法口訣的過(guò)程中，幫助學(xué)生克服遺忘和混淆的問(wèn)題，提高記憶效率。

③培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行分解和簡(jiǎn)化的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：人教版數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：7的乘法口訣動(dòng)畫演示視頻、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如7的乘法口訣卡片）、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的乘法口訣，如“5的乘法口訣”，幫助學(xué)生回憶乘法的基本概念。然后，教師展示一個(gè)與7的乘法口訣相關(guān)的情境，例如：“小明有7個(gè)蘋果，他想要分給他的朋友們，你能幫小明算出每個(gè)朋友能得到多少個(gè)蘋果嗎？”通過(guò)這個(gè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——7的乘法口訣。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示7的乘法口訣表，并逐行講解每個(gè)乘法口訣的含義和計(jì)算方法。例如，講解“七七四十九”時(shí)，教師可以指著表格上的數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。

②教師通過(guò)實(shí)物教具或多媒體課件展示7的乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的價(jià)格、分配物品等，讓學(xué)生理解乘法口訣在生活中的作用。

③教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們自己發(fā)現(xiàn)或總結(jié)的7的乘法口訣規(guī)律。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組進(jìn)行7的乘法口訣卡片游戲，每人手中有一套卡片，上面寫著不同的乘法算式和答案。學(xué)生需要根據(jù)口訣找出對(duì)應(yīng)的答案卡片，并迅速將其貼在黑板上。這個(gè)活動(dòng)旨在鞏固學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的記憶。

②教師給出一些簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并展示計(jì)算過(guò)程。例如：“如果小明有7個(gè)蘋果，他再買7個(gè)蘋果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”

③學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行價(jià)格計(jì)算。例如，學(xué)生扮演顧客和店員，顧客購(gòu)買7個(gè)蘋果，店員需要計(jì)算總價(jià)。用時(shí)15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何快速記憶7的乘法口訣，例如：“我們可以將7的乘法口訣編成兒歌，幫助記憶?！?/p>

②學(xué)生討論7的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如：“在購(gòu)物時(shí)，我們可以用7的乘法口訣來(lái)計(jì)算商品的總價(jià)?！?/p>

③學(xué)生討論如何解決在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，例如：“如果我們計(jì)算錯(cuò)了，可以重新檢查乘法口訣，或者用另一種方法驗(yàn)證我們的答案?！庇脮r(shí)10分鐘。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師還可以提出一些思考問(wèn)題，如：“你還知道哪些乘法口訣？它們?cè)谏钪杏心男?yīng)用？”通過(guò)這些問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.7的乘法口訣

-7乘以1等于7

-7乘以2等于14

-7乘以3等于21

-7乘以4等于28

-7乘以5等于35

-7乘以6等于42

-7乘以7等于49

-7乘以8等于56

-7乘以9等于63

-7乘以10等于70

2.7的乘法口訣的應(yīng)用

-簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算：通過(guò)7的乘法口訣，學(xué)生可以快速計(jì)算出7乘以任意數(shù)的積。

-解決實(shí)際問(wèn)題：在日常生活中，如購(gòu)物、分配物品等場(chǎng)景中，7的乘法口訣可以幫助學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

-培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)7的乘法口訣，學(xué)生可以培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

3.7的乘法口訣的記憶方法

-編兒歌：將7的乘法口訣編成兒歌，幫助學(xué)生記憶。

-利用圖形：通過(guò)繪制7的乘法口訣表，幫助學(xué)生直觀地記憶。

-重復(fù)練習(xí)：通過(guò)不斷的練習(xí)，加深對(duì)7的乘法口訣的記憶。

4.7的乘法口訣的拓展

-7的乘法口訣的逆運(yùn)算：學(xué)生可以嘗試用除法來(lái)驗(yàn)證7的乘法口訣的正確性。

-7的乘法口訣與其他乘法口訣的結(jié)合：學(xué)生可以嘗試將7的乘法口訣與其他乘法口訣結(jié)合，進(jìn)行更復(fù)雜的計(jì)算。

-7的乘法口訣在數(shù)學(xué)中的地位：7的乘法口訣是乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)，對(duì)于后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。

5.7的乘法口訣的教學(xué)建議

-結(jié)合生活實(shí)際：通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生理解7的乘法口訣的應(yīng)用。

-多樣化的教學(xué)方法：采用游戲、競(jìng)賽、小組合作等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

-強(qiáng)化練習(xí)：通過(guò)大量的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)7的乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

6.7的乘法口訣的評(píng)估方法

-口頭提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的掌握程度。

-實(shí)物操作：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的乘法計(jì)算，觀察其計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。

-小組討論：通過(guò)小組討論，了解學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的理解和應(yīng)用能力。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的掌握情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《乘法的故事》

這本書以故事的形式介紹了乘法的發(fā)展歷程和乘法口訣的起源，通過(guò)生動(dòng)的敘述，讓學(xué)生了解乘法在數(shù)學(xué)中的重要性，以及乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《乘法口訣的奧秘》

這是一段科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)際案例，向?qū)W生展示乘法口訣的規(guī)律和計(jì)算方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法口訣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《乘法的故事》，了解乘法的有趣知識(shí)，并嘗試找出書中的乘法口訣實(shí)例。

-觀看《乘法口訣的奧秘》視頻，記錄下自己在觀看過(guò)程中遇到的有趣問(wèn)題和乘法口訣的規(guī)律。

-教師可推薦以下閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生選擇：

-《數(shù)學(xué)家的故事》

-《生活中的數(shù)學(xué)》

-《乘法口訣趣味練習(xí)冊(cè)》

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以記錄下來(lái)，并在下一節(jié)課上向同學(xué)和老師請(qǐng)教。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一個(gè)小故事，將乘法口訣融入其中，展示乘法口訣在故事中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以與家人一起進(jìn)行家庭作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)乘法口訣進(jìn)行日常生活中的計(jì)算，如購(gòu)物、烹飪等。

-學(xué)生可以制作一個(gè)乘法口訣的PPT或手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，并在班上分享。

-教師可以組織一個(gè)乘法口訣知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些乘法口訣的練習(xí)題，用于課后練習(xí)，檢驗(yàn)自己的掌握程度。

-教師可以提供一些在線乘法口訣練習(xí)平臺(tái)，如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”、“乘法挑戰(zhàn)”等，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣。我覺得整體上，學(xué)生們掌握得還不錯(cuò)，但也存在一些問(wèn)題，讓我來(lái)和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過(guò)提問(wèn)和情境引入，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我注意到，當(dāng)小明分蘋果的情境出現(xiàn)時(shí)，孩子們的興趣被激發(fā)了，他們積極參與討論，這讓我很高興。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于情境的理解還不夠深入，他們可能需要更多的實(shí)際操作來(lái)加深理解。

在新課講授環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)講解7的乘法口訣，并且通過(guò)實(shí)物教具和多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于乘法口訣的記憶效果不錯(cuò)，但是在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)混淆的情況。這說(shuō)明，我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)中，需要更多地強(qiáng)調(diào)乘法口訣的規(guī)律性和應(yīng)用性。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我設(shè)計(jì)了卡片游戲和角色扮演，目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。但是，在游戲中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生之間的合作不夠默契，有的小組在討論時(shí)聲音過(guò)大，影響了其他小組。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和課堂紀(jì)律。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們的積極性和主動(dòng)性。他們能夠提出自己的見解，并且能夠互相幫助解決問(wèn)題。例如，有學(xué)生提出了“我們可以用兒歌來(lái)記憶乘法口訣”的好方法，這讓我感到非常欣慰。不過(guò)，也有部分學(xué)生對(duì)于7的乘法口訣的規(guī)律性理解不夠，需要我在課堂上給予更多的指導(dǎo)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解乘法口訣時(shí)，可能過(guò)于注重速度，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生可能跟得上，但有的學(xué)生可能需要更多的耐心和指導(dǎo)。此外，我在課堂管理上也有待提高，比如如何更好地控制課堂紀(jì)律，如何更有效地組織小組討論等。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高。

-我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-我會(huì)利用課后時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①7的乘法口訣

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：7的乘法口訣表，包括7乘以1至7的乘積。

-關(guān)鍵詞：乘積、倍數(shù)、口訣。

-重點(diǎn)句子：“七七四十九”，“七乘以六，得四十二”。

②乘法口訣的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。

-關(guān)鍵詞：計(jì)算、應(yīng)用、實(shí)際問(wèn)題。

-重點(diǎn)句子：“小明有7個(gè)蘋果，再買7個(gè)，總共多少個(gè)？”

-重點(diǎn)句子：“7的乘法口訣可以幫助我們快速計(jì)算出結(jié)果?！?/p>

③乘法口訣的記憶方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)兒歌、圖形、重復(fù)練習(xí)等方法記憶乘法口訣。

-關(guān)鍵詞：記憶、方法、規(guī)律。

-重點(diǎn)句子：“我們可以將7的乘法口訣編成兒歌，幫助記憶?！?/p>

-重點(diǎn)句子：“通過(guò)不斷地練習(xí)，我們可以加深對(duì)乘法口訣的記憶?！?/p>

④乘法口訣的拓展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法口訣的逆運(yùn)算，與其