《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識》課程授課教案 任務(wù)7.2 幼兒游戲的組織與指導(dǎo)策略（1）-教案

PAGE1PAGE2《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識》課程授課教案任務(wù)名稱7.2幼兒游戲的組織與指導(dǎo)策略（一）授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：明確教師介入幼兒游戲的時機(jī)和方式，理解各年齡班幼兒游戲的發(fā)展規(guī)律。能力目標(biāo)：理解和掌握幼兒游戲的組織與指導(dǎo)策略，能運(yùn)用游戲理論正確分析幼兒的游戲行為。素質(zhì)目標(biāo)：萌發(fā)重視幼兒游戲的情感，能運(yùn)用游戲理論正確分析幼兒的各類游戲。教學(xué)重點明確教師介入幼兒游戲的時機(jī)和方式，理解各年齡班幼兒游戲的發(fā)展規(guī)律。教學(xué)難點理解和掌握幼兒游戲的組織與指導(dǎo)策略，能運(yùn)用游戲理論正確分析幼兒的游戲行為。教學(xué)方法講授法、小組討論法、案例分析法學(xué)習(xí)方法討論法、研究性學(xué)習(xí)教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課【新課導(dǎo)入】在“小超市”，售貨員甜甜在“超市”里無聊的擺弄著貨架上的瓶瓶罐罐，因為沒有客人來光顧她的超市，這時，張老師進(jìn)了小超市，“你好，我想要一瓶礦泉水和一袋餅干，一共多少錢？”張老師以一名顧客的身份問甜甜?！暗V泉水是5元，餅干是10元。”甜甜說?！昂玫模o你20元?！睆埨蠋熯f給甜甜一張20元的代幣，甜甜轉(zhuǎn)身放入了收銀盒?！笆圬泦T，你還沒有找我零錢呢？”張老師追問?！皩α?，對了，得找錢?！碧鹛鹉眠^收銀盒，認(rèn)真地計算應(yīng)找顧客多少錢1.教師講述案例“熱鬧的區(qū)域游戲”。2.啟發(fā)學(xué)生思考：教師如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動才能更好地促進(jìn)幼兒游戲水平的提高？3.引導(dǎo)學(xué)生圍繞對問題的思考展開交流討論。通過情景導(dǎo)入和問題思考，激發(fā)學(xué)生為學(xué)習(xí)幼兒游戲的相關(guān)知識奠定基礎(chǔ)，幫助學(xué)生初步了解幼兒游戲的組織與指導(dǎo)策略。學(xué)習(xí)新知課堂練習(xí)一、尊重幼兒游戲的自主性【教師講解】教師對幼兒游戲的指導(dǎo)必須以保證體現(xiàn)幼兒游戲的特點、不違背幼兒游戲的意愿為前提，才能更好地促進(jìn)幼兒游戲水平的提高?！咎釂栍懻摗咳绾纬浞职l(fā)揮幼兒在游戲中的自主性？【歸納總結(jié)】1.尊重幼兒游戲的意愿和興趣。2.尊重幼兒游戲中的想象、探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造。二、以間接指導(dǎo)為主【教師講解】在幼兒園教育中，較之于“直接教”，更多使用“間接教”的方式，這是幼兒園教育的特點之一。【提問討論】幼兒游戲的間接指導(dǎo)可以從哪些方面著手進(jìn)行指導(dǎo)？【歸納總結(jié)】1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗。2.觀察并合理參與幼兒游戲。3.適時適當(dāng)?shù)亟槿胗變河螒颉?.結(jié)合幼兒游戲的規(guī)律與特點，幫助學(xué)生初步了解幼兒游戲的指導(dǎo)要點。2.師生共同總結(jié)梳理對幼兒游戲的觀察方法。3.啟發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)幼兒游戲進(jìn)行不下去時，教師該如何加入？以什么樣的方式加入幼兒游戲？3.知識拓展：使學(xué)生進(jìn)一步了解教師介入幼兒游戲的時機(jī)及介入方式。結(jié)合幼兒在游戲中的各種問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步分析，明確教師介入幼兒游戲的時機(jī)和方式。教師一定要仔細(xì)觀察，選擇適宜的時機(jī)再介人。學(xué)習(xí)新知課堂練習(xí)三、按幼兒游戲發(fā)展規(guī)律指導(dǎo)游戲【提問討論】小、中、大班幼兒在開展游戲時有何區(qū)別？如何指導(dǎo)不同年齡階段的幼兒游戲？【教師講解】在不同年齡階段幼兒游戲的發(fā)展水平不同，需要不同的指導(dǎo)方式，教師對幼兒游戲的指導(dǎo)應(yīng)考慮這種發(fā)展?！練w納總結(jié)】1.小班：①目的性不強(qiáng)。②興趣不穩(wěn)定，持續(xù)時間短。③重內(nèi)容，輕規(guī)則。2.中班：①游戲水平極大提高。②幼兒的自主性與主動性進(jìn)一步發(fā)展。③幼兒同伴交往需求與能力進(jìn)一步發(fā)展。④幼兒想象的有意性水平提高。⑤幼兒的具體形象思維表現(xiàn)突出。3.大班：①幼兒游戲的自我評價能力逐步提升。②幼兒的合作意識逐漸增強(qiáng)③幼兒的規(guī)則意識逐漸形成。④幼兒的動作靈活，控制能力明顯增強(qiáng)。1.組織學(xué)生總結(jié)：小班幼兒大多處于無所事事、旁觀或者獨立游戲的狀態(tài)；中班幼兒的動作能力有明顯發(fā)展；大班幼兒的個性特征有了較明顯的表現(xiàn)。結(jié)合不同年齡班幼兒游戲的特點及相關(guān)案例，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解小、中、大班幼兒游戲的特點及指導(dǎo)。鞏固練習(xí)合作探究，模擬練習(xí)：呈現(xiàn)幼兒園游戲案例，結(jié)合相關(guān)游戲理論啟發(fā)學(xué)生分析思考。分析討論：案例中的教師是如何指導(dǎo)幼兒游戲的？結(jié)合所學(xué)幼兒游戲理論進(jìn)行習(xí)題鞏固?？偨Y(jié)歸納總結(jié)回顧幼兒游戲的組織與指導(dǎo)策略的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。師生共同總結(jié)。提升學(xué)生概括知識的能力。布置作業(yè)作業(yè)：1.組織學(xué)生梳理本節(jié)課的知識框架圖，背誦知識點。2.完成課后思考題。學(xué)而時習(xí)之。板書設(shè)計教學(xué)反思（對照教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)情況及時寫教學(xué)反思，記