人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第11課時）聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第11課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二年級下冊

班級/年級：二年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元《表內(nèi)除法一》（第11課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均符合教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題《表內(nèi)除法一》。利用PPT展示例題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張華老師采用講授法，系統(tǒng)地講解了除法的基本概念和運算方法。針對重難點，學(xué)生進(jìn)行小組討論，發(fā)揮學(xué)生的主動性和合作精神。同時，利用教具和多媒體課件，直觀地展示除法運算過程，有助于學(xué)生理解和掌握。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強調(diào)除法運算的關(guān)鍵點。布置作業(yè)時，注重層次性，讓不同程度的學(xué)生都能得到鞏固和提高。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對除法運算的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)充分，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，內(nèi)容清晰，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，使抽象的除法運算變得形象直觀。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握除法的基本概念和運算方法，能夠運用除法解決實際問題。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對除法的理解和運用能力有所提高。

2.知識掌握

學(xué)生們對除法的基本概念和運算方法有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行除法運算，并解釋運算過程。然而，仍有部分學(xué)生對除法的應(yīng)用和解決實際問題方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極思考和參與課堂活動。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到團(tuán)隊合作的重要性和同伴之間的支持。本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力、合作精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和技能運用方面取得了一定的進(jìn)步。然而，仍需關(guān)注部分學(xué)生對除法應(yīng)用的掌握情況，并提供更多的練習(xí)和輔導(dǎo)機會。同時，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)他們積極參與課堂活動的熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂和教學(xué)方法等方面表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂氛圍融洽。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.針對部分學(xué)生對除法應(yīng)用的掌握困難，建議增加實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生在解決實際問題中更好地理解和運用除法。

b.加強學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供針對性的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

c.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表見解，提高課堂互動質(zhì)量。

d.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，并評估改進(jìn)措施的效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓(xùn)，提高教師的教育