外研社四年級英語教學(xué)案完整版

外研社四年級英語教學(xué)案[完整版]?一、教材分析外研社四年級（下冊）英語教材緊密圍繞小學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)場景，內(nèi)容豐富有趣，兼具實(shí)用性和趣味性。教材涵蓋了眾多主題，如家庭、學(xué)校、朋友、季節(jié)、動(dòng)物等，通過生動(dòng)的圖片、對話、歌曲和游戲等形式，幫助學(xué)生逐步建立起英語語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。

教材的編排結(jié)構(gòu)合理，由多個(gè)模塊組成，每個(gè)模塊包含兩個(gè)單元。每個(gè)單元又分為不同的板塊，如Listen,pointandfind...（聽、指并找到......）、Listen,pointandsay...（聽、指并說......）、Readandwrite...（讀與寫......）等，逐步引導(dǎo)學(xué)生從聽說入手，過渡到讀寫，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，如家庭成員（father,mother,sister,brother等）、學(xué)校設(shè)施（classroom,library,playground等）、日常用品（pen,book,ruler等）以及各種動(dòng)物（cat,dog,bird等）等。2.熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型，如"Thisismy..."（用于介紹）、"I'm..."（用于自我介紹）、"What'sthis?"（詢問物品）、"Howmany..."（詢問數(shù)量）等進(jìn)行日常交流。3.掌握字母的正確書寫和發(fā)音，能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和拼寫所學(xué)單詞。

（二）能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，使他們能夠聽懂簡單的英語指令、對話，并能用英語進(jìn)行簡單的日常表達(dá)。2.提高學(xué)生的讀寫能力，能夠正確書寫所學(xué)單詞和句子，理解簡單的英語短文。3.提升學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行交流和溝通。

（三）情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。2.通過學(xué)習(xí)英語，拓寬學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自信心，讓他們在英語學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)1.重點(diǎn)詞匯和句型的理解與掌握。2.字母的規(guī)范書寫和發(fā)音。

（二）教學(xué)難點(diǎn)1.運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行流暢、自然的日常交流。2.理解一些英語中的文化差異，并能在交流中恰當(dāng)運(yùn)用。

四、教學(xué)方法（一）情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的英語情景，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受英語的實(shí)際運(yùn)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）游戲教學(xué)法通過各種英語游戲，如單詞接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)他們的記憶和學(xué)習(xí)效果。

（三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法布置具體的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作英語手抄報(bào)、進(jìn)行小組對話表演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高英語綜合運(yùn)用能力。

（四）多媒體輔助教學(xué)法運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)信息，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

（一）Module1Myschool1.第一課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit1It'sonyourdesk.-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯desk,chair,window,door等；學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"Thisismy..."介紹教室物品。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：通過播放一段學(xué)校教室的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室有哪些物品，從而引出本節(jié)課的主題。-新授：利用實(shí)物或圖片教授重點(diǎn)詞匯，通過示范和練習(xí)讓學(xué)生掌握"Thisismy..."句型。-練習(xí)：讓學(xué)生同桌之間互相介紹自己的書桌，運(yùn)用所學(xué)句型。-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。-作業(yè)布置：用所學(xué)單詞和句型介紹自己房間里的物品，并畫下來。2.第二課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit2Where'sthebird?-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯bird,tree,in,on,under等；學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"Where'sthe...?It'sin/on/under..."詢問物品位置。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：通過展示一幅有小鳥和樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥的位置，引出本節(jié)課的重點(diǎn)。-新授：教授重點(diǎn)詞匯和句型，利用動(dòng)畫演示讓學(xué)生理解不同方位介詞的用法。-練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行問答練習(xí)，詢問并回答物品的位置。-總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方位介詞的正確使用。-作業(yè)布置：制作一張房間布局圖，用英語標(biāo)注出物品的位置。

（二）Module2Myfamily1.第一課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit1She'sverynice.-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯family,father,mother,sister,brother等；學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"Thisismy..."介紹家庭成員。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：讓學(xué)生拿出自己的全家福照片，用中文介紹自己的家人，從而引出本節(jié)課的主題。-新授：教授重點(diǎn)詞匯和句型，通過播放一段介紹家人的動(dòng)畫視頻幫助學(xué)生理解。-練習(xí)：讓學(xué)生兩兩一組，互相介紹自己的家人。-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)詞匯和句型的記憶。-作業(yè)布置：用英語寫一篇短文介紹自己的家人。2.第二課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit2He'scool.-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯aunt,uncle,big,little等；學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"He/Sheis..."描述家庭成員的特征。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：展示一些不同家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新家庭成員。-新授：教授重點(diǎn)詞匯和句型，通過對比不同家庭成員的圖片讓學(xué)生理解big和little的含義。-練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的一個(gè)家庭成員，其他同學(xué)進(jìn)行猜測。-總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語介紹家人。-作業(yè)布置：制作一張家庭成員卡片，用英語介紹每個(gè)家庭成員。

（三）Module3Atthezoo1.第一課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit1What'sthis?-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯zoo,tiger,lion,elephant,monkey等；學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"What'sthis?"詢問動(dòng)物。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：播放一段動(dòng)物園的視頻，展示各種動(dòng)物，引起學(xué)生的興趣，從而引出本節(jié)課的主題。-新授：教授重點(diǎn)詞匯，利用動(dòng)物玩具或圖片進(jìn)行展示，教學(xué)生認(rèn)讀。通過示范對話讓學(xué)生掌握"What'sthis?"句型。-練習(xí)：讓學(xué)生在教室里尋找動(dòng)物玩具或圖片，互相詢問"What'sthis?"-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯和詢問句型。-作業(yè)布置：用所學(xué)單詞制作動(dòng)物卡片，并標(biāo)注單詞。2.第二課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit2They'remonkeys.-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯panda,bear,fat,tall,short等；學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"They're..."描述動(dòng)物的復(fù)數(shù)。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：展示一些動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用"What'sthis?"句型詢問，然后引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新動(dòng)物。-新授：教授重點(diǎn)詞匯和句型，通過對比不同動(dòng)物的特征讓學(xué)生理解fat,tall,short等詞匯的含義。利用動(dòng)畫展示動(dòng)物的復(fù)數(shù)形式，讓學(xué)生掌握"They're..."句型。-練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，描述一些動(dòng)物的特征和數(shù)量。-總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名詞復(fù)數(shù)的用法。-作業(yè)布置：寫一篇短文介紹自己喜歡的幾種動(dòng)物。

（四）Module4Where'sthetrain?1.第一課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit1It'satthestation.-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯station,train,hill,near,house等；學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"It'sat/in/near..."描述位置。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：通過播放一段火車行駛的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考火車會(huì)經(jīng)過哪些地方，從而引出本節(jié)課的主題。-新授：教授重點(diǎn)詞匯，利用地圖或圖片展示不同的地點(diǎn)，教學(xué)生認(rèn)讀。通過示范對話讓學(xué)生掌握描述位置的句型。-練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)圖片描述某個(gè)地點(diǎn)的位置。-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的地點(diǎn)詞匯和描述位置的句型。-作業(yè)布置：畫一張自己家附近的地圖，并用英語標(biāo)注出一些地點(diǎn)。2.第二課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit2Thedogisinthelake.-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯park,lake,tree,boat,fish等；學(xué)會(huì)運(yùn)用更多描述位置的句型，如"The...isin/on/under..."-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：展示一幅公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里有什么，從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的公園相關(guān)詞匯。-新授：教授重點(diǎn)詞匯，利用動(dòng)畫展示公園中的場景，讓學(xué)生理解不同物體的位置關(guān)系。通過示范對話讓學(xué)生掌握新的描述位置的句型。-練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，描述公園中各種物體的位置。-總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化對位置描述句型的運(yùn)用。-作業(yè)布置：寫一篇關(guān)于公園的短文，描述公園里有什么以及它們的位置。

（五）Module5Doyoulikemeat?1.第一課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit1Idon'tlikemeat.-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯meat,noodles,rice,fish,milk等；學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."表達(dá)喜好。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：通過展示一些食物的圖片，讓學(xué)生用中文說出自己喜歡或不喜歡的食物，從而引出本節(jié)課的主題。-新授：教授重點(diǎn)詞匯，利用實(shí)物或圖片展示食物，教學(xué)生認(rèn)讀。通過示范對話讓學(xué)生掌握詢問和表達(dá)喜好的句型。-練習(xí)：讓學(xué)生同桌之間互相詢問喜歡的食物。-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的食物詞匯和表達(dá)喜好的句型。-作業(yè)布置：制作一份自己的食物喜好清單。2.第二課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit2DoesLinglinglikeoranges?-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯orange,apple,banana,pear,does（第三人稱單數(shù)形式的助動(dòng)詞）等；學(xué)會(huì)運(yùn)用第三人稱單數(shù)形式的一般疑問句"Do/Does...like...?"詢問他人喜好。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：展示一些水果的圖片，讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的食物詞匯，然后引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的水果詞匯。-新授：教授重點(diǎn)詞匯，利用動(dòng)畫展示水果，教學(xué)生認(rèn)讀。通過對比第一人稱和第三人稱的一般疑問句，讓學(xué)生掌握"Do/Does...like...?"的用法。-練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，詢問并回答他人喜歡的水果。-總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)一般疑問句的變化規(guī)則。-作業(yè)布置：調(diào)查自己的家庭成員喜歡的水果，并記錄下來。

（六）Module6WhatdoyoudoonSundays?1.第一課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit1IgoswimmingonSundays.-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯Sunday,swimming,football,basketball,tabletennis等；學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"Whatdoyoudoon...?"詢問周末活動(dòng)。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：通過展示一些周末活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生用中文說出自己在周末通常做什么，從而引出本節(jié)課的主題。-新授：教授重點(diǎn)詞匯，利用圖片或視頻展示不同的活動(dòng)，教學(xué)生認(rèn)讀。通過示范對話讓學(xué)生掌握詢問周末活動(dòng)的句型。-練習(xí)：讓學(xué)生同桌之間互相詢問周末活動(dòng)。-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的活動(dòng)詞匯和詢問周末活動(dòng)的句型。-作業(yè)布置：寫一篇短文介紹自己在周末做的事情。2.第二課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit2ShegoestoschoolonMondays.-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday等；學(xué)會(huì)運(yùn)用第三人稱單數(shù)形式描述他人的日?；顒?dòng)。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：展示一周七天的日歷圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的周末活動(dòng)，然后引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一周其他天數(shù)。-新授：教授重點(diǎn)詞匯，利用日歷或動(dòng)畫展示一周的天數(shù)，教學(xué)生認(rèn)讀。通過對比第一人稱和第三人稱描述日?；顒?dòng)的句子，讓學(xué)生掌握第三人稱單數(shù)形式的用法。-練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，描述他人一周的日?；顒?dòng)。-總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)在描述日?；顒?dòng)中的變化規(guī)則。-作業(yè)布置：制作一張一周的活動(dòng)安排表，用英語寫下來。

（七）Module7Theweather1.第一課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit1It'swarmtoday.-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯warm,cold,cool,hot,sunny等；學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"It's...today."描述天氣。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：通過播放一段不同天氣的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出視頻中的天氣情況，從而引出本節(jié)課的主題。-新授：教授重點(diǎn)詞匯，利用天氣圖標(biāo)或圖片展示不同的天氣狀況，教學(xué)生認(rèn)讀。通過示范對話讓學(xué)生掌握描述天氣的句型。-練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天的實(shí)際天氣情況，用所學(xué)句型進(jìn)行描述。-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯和描述天氣的句型。-作業(yè)布置：觀察一周的天氣變化，用英語記錄下來。2.第二課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit2It'ssnowing.-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯rain,snow,windy,cloudy等；學(xué)會(huì)運(yùn)用更多描述天氣的句型，如"It's...and..."-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：展示一些不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯，然后引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新天氣詞匯。-新授：教授重點(diǎn)詞匯，利用動(dòng)畫展示不同天氣的形成過程，讓學(xué)生理解詞匯的含義。通過示范對話讓學(xué)生掌握新的描述天氣的句型。-練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，描述不同的天氣狀況。-總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化對描述天氣句型的運(yùn)用。-作業(yè)布置：根據(jù)所學(xué)天氣詞匯，畫一幅天氣主題的畫，并配上英語描述。

（八）Module8Howmany?1.第一課時(shí)-教學(xué)內(nèi)容：Unit1Howmanyapplesarethere?-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯howmany,apple,banana,pear,orange等；學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"Howmany...arethere?"詢問數(shù)量。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：通過展示一些水果的圖片，讓