幼兒園教案-幼兒園中班繪本閱讀教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

幼兒園教案-幼兒園中班繪本閱讀教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)幼兒能夠理解繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的基本內(nèi)容，知道鱷魚和牙醫(yī)之間發(fā)生了什么事情。認(rèn)識繪本中出現(xiàn)的生字，如"鱷魚""牙醫(yī)""害怕""治療"等，并能在生活中簡單運(yùn)用。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察畫面的能力，能夠準(zhǔn)確描述畫面中的細(xì)節(jié)。提高幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽模仿繪本中的對話進(jìn)行講述。通過角色扮演活動，鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力，以及解決問題的能力。3.情感目標(biāo)引導(dǎo)幼兒體會鱷魚和牙醫(yī)面對看牙時的不同心情，培養(yǎng)幼兒勇敢面對困難的意識。讓幼兒懂得愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒理解繪本內(nèi)容，感受鱷魚和牙醫(yī)的心理變化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪本中的語言，提高語言表達(dá)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒體會鱷魚和牙醫(yī)在相同情境下不同的情感，并能深入理解他們的心理活動。通過繪本閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛護(hù)牙齒的意識。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：運(yùn)用繪本圖片、實(shí)物道具等，讓幼兒直觀地感受繪本內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的觀察力和注意力。2.提問引導(dǎo)法：通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒思考繪本中的情節(jié)，激發(fā)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。3.角色扮演法：讓幼兒扮演繪本中的角色，親身體驗(yàn)角色的情感和心理變化，加深對繪本的理解。4.游戲教學(xué)法：設(shè)計與繪本相關(guān)的游戲活動，如牙齒拼圖游戲、刷牙比賽等，增加教學(xué)的趣味性，提高幼兒的參與度。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本若干本。2.鱷魚和牙醫(yī)的頭飾、牙齒模型、牙刷、牙膏等實(shí)物道具。3.繪本相關(guān)的PPT課件，包括繪本中的圖片、生字動畫等。4.自制的牙齒拼圖卡片，用于游戲活動。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.教師頭戴鱷魚頭飾，張著嘴巴，發(fā)出"啊嗚"的聲音，走進(jìn)教室，引起幼兒的興趣。師："小朋友們，看誰來了？哇，原來是一只大鱷魚呀！"2.引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚的牙齒，提問："小朋友們，你們看看鱷魚的牙齒怎么了？"幼兒自由回答，教師給予回應(yīng)和引導(dǎo)。3.引出繪本主題："鱷魚的牙齒生病了，它要去看牙醫(yī)。今天老師要給小朋友們講一個有趣的繪本故事，名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。"

（二）繪本閱讀部分（12分鐘）1.教師出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面。師："小朋友們，看看封面上有誰呀？"（引導(dǎo)幼兒說出鱷魚和牙醫(yī)）師："那鱷魚和牙醫(yī)的表情看起來怎么樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察他們害怕的表情）提問："你們猜猜鱷魚為什么會害怕牙醫(yī)？牙醫(yī)又為什么會害怕鱷魚呢？"鼓勵幼兒大膽猜測，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。2.教師逐頁翻開繪本，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并用簡單的語言描述畫面內(nèi)容。第一頁：師："這一頁上有什么？鱷魚站在哪里？它的表情是怎樣的？"引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚的動作和表情，鼓勵幼兒用自己的語言描述，如"鱷魚張大嘴巴，看起來很害怕"。教師總結(jié)畫面內(nèi)容："鱷魚來到了牙醫(yī)診所，它心里很害怕，但是又不得不來。"第二頁：師："牙醫(yī)在做什么？他的表情是怎樣的？"引導(dǎo)幼兒觀察牙醫(yī)的動作和表情，如"牙醫(yī)坐在椅子上，拿著工具，看起來也很害怕"。教師總結(jié)："牙醫(yī)看到鱷魚來了，心里也很害怕。"第三頁：師："鱷魚心里在想什么？看看它的心里想法用什么顏色的字表示？"引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚心里的想法，認(rèn)識紅色字體，并學(xué)說："我真的不想看到他......但是我非看不可。"第四頁：師："牙醫(yī)心里又在想什么？這是什么顏色的字？"引導(dǎo)幼兒觀察牙醫(yī)心里的想法，認(rèn)識藍(lán)色字體，并學(xué)說："我真的不想看到他......但是我非看不可。"第五頁：師："鱷魚和牙醫(yī)見面了，他們會說什么呢？"引導(dǎo)幼兒觀察畫面中鱷魚和牙醫(yī)的對話氣泡，學(xué)說對話："鱷魚：'啊，我真的好害怕！'牙醫(yī)：'哇，我真的好害怕！'"第六頁：師："鱷魚張大嘴巴，牙醫(yī)在做什么？"引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，描述："牙醫(yī)拿著工具準(zhǔn)備給鱷魚看牙，鱷魚張大嘴巴，眼睛睜得大大的。"學(xué)說對話："鱷魚：'我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。'牙醫(yī)：'我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。'"第七頁：師："牙醫(yī)在給鱷魚治療牙齒的時候，鱷魚的表情是怎樣的？它心里在想什么？"引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚的表情和心里想法，學(xué)說："鱷魚：'哎喲！'（治療時）這是一種什么樣的感覺？"第八頁：師："牙醫(yī)呢？他給鱷魚治療牙齒的時候心情如何？他心里在想什么？"引導(dǎo)幼兒觀察牙醫(yī)的表情和心里想法，學(xué)說："牙醫(yī)：'哎喲！'（治療時）這是一種什么樣的感覺？"第九頁：師："治療結(jié)束了，鱷魚和牙醫(yī)的表情有什么變化？他們又說了什么？"引導(dǎo)幼兒觀察畫面，學(xué)說對話："鱷魚：'多謝您啦！明年再見。'牙醫(yī)：'多謝您啦！明年再見。'"第十頁：師："鱷魚離開牙醫(yī)診所后，心里在想什么？牙醫(yī)呢？"引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚和牙醫(yī)心里的想法，學(xué)說："鱷魚：'我明年真的不想再看到他了......'牙醫(yī)：'我明年真的不想再看到他了......'"第十一頁：師："最后一頁，畫面上有什么？你覺得鱷魚和牙醫(yī)以后還會見面嗎？為什么？"引導(dǎo)幼兒觀察畫面，發(fā)表自己的看法，教師給予總結(jié)和回應(yīng)。

（三）深入理解部分（8分鐘）1.教師再次展示繪本PPT，回顧繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考以下問題："鱷魚和牙醫(yī)一開始都很害怕，為什么還要見面呢？"（引導(dǎo)幼兒理解即使害怕，也需要面對問題）"在治療牙齒的過程中，鱷魚和牙醫(yī)的心情有什么變化？"（讓幼兒體會他們從害怕到緊張，再到治療后的輕松等不同心情）"鱷魚和牙醫(yī)都說了很多相似的話，這說明了什么？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們在相同情境下的心理共鳴）"小朋友們，如果你們是鱷魚或者牙醫(yī)，你會怎么做？"鼓勵幼兒換位思考，培養(yǎng)解決問題的能力。2.幼兒分組討論上述問題，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的想法，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。3.每組選派一名代表分享小組討論的結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，進(jìn)一步深化幼兒對繪本的理解。

（四）角色扮演部分（10分鐘）1.教師介紹角色扮演的游戲規(guī)則：請幾位小朋友分別扮演鱷魚和牙醫(yī)，其他小朋友可以當(dāng)觀眾。扮演鱷魚和牙醫(yī)的小朋友要模仿繪本中的對話和動作，表演出他們害怕、緊張、勇敢等不同的心情。2.幼兒自愿報名參加角色扮演，教師為扮演鱷魚和牙醫(yī)的幼兒戴上頭飾，發(fā)放牙齒模型、牙刷等道具。3.游戲開始，"鱷魚"和"牙醫(yī)"按照繪本情節(jié)進(jìn)行表演，其他幼兒認(rèn)真觀看。表演結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行評價，提問："你覺得他們表演得怎么樣？哪里表演得最像？"引導(dǎo)幼兒從語言、動作、表情等方面進(jìn)行評價。請表演的幼兒說說自己在表演過程中的感受，如"扮演鱷魚的時候，一開始很害怕，但是后來就慢慢進(jìn)入角色了"。4.鼓勵其他幼兒也參與到角色扮演中，進(jìn)行多次表演，讓每個幼兒都能體驗(yàn)到角色的情感和心理變化。

（五）游戲活動部分（7分鐘）1.牙齒拼圖游戲教師將自制的牙齒拼圖卡片分給幼兒，讓幼兒將打亂的牙齒拼圖拼完整。比一比誰拼得又快又準(zhǔn)確，教師可以給予小貼紙等獎勵。在游戲過程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的形狀和結(jié)構(gòu)，加深對牙齒的認(rèn)識。2.刷牙比賽準(zhǔn)備好牙刷和牙膏，將幼兒分成若干小組。教師發(fā)出指令："開始刷牙！"幼兒開始模仿正確的刷牙動作，進(jìn)行刷牙比賽。教師觀察幼兒的刷牙方法是否正確，比賽結(jié)束后，評選出刷牙最認(rèn)真、方法最正確的小組，給予獎勵。通過刷牙比賽，讓幼兒進(jìn)一步了解正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)牙齒的意識。

（六）總結(jié)部分（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，包括繪本故事、角色扮演和游戲活動。提問："今天我們一起讀了什么繪本故事呀？"（引導(dǎo)幼兒回答《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》）"在故事里，鱷魚和牙醫(yī)都遇到了什么事情？他們的心情是怎樣變化的？"（請幼兒回顧繪本中的情節(jié)和角色的心情）"通過今天的活動，你們學(xué)到了什么？"（鼓勵幼兒從勇敢面對困難、愛護(hù)牙齒等方面進(jìn)行回答）2.教師強(qiáng)調(diào)愛護(hù)牙齒的重要性，提醒幼兒要每天早晚刷牙，少吃甜食，定期檢查牙齒。師："小朋友們，牙齒對我們很重要，只有愛護(hù)好牙齒，我們才能吃好吃的東西，長得健健康康。所以大家一定要記得每天刷牙哦！"3.布置課后小任務(wù)：請幼兒回家后給爸爸媽媽講述《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的故事，并和爸爸媽媽一起討論如何愛護(hù)牙齒。

六、教學(xué)延伸1.在語言區(qū)投放《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本及相關(guān)頭飾，鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行角色扮演活動，加深對繪本的理解和記憶。2.在美工區(qū)提供畫紙、彩筆等材料，讓幼兒畫出自己心目中鱷魚和牙醫(yī)的形象，或者畫出自己害怕的事情以及如何勇敢面對。3.開展"愛護(hù)牙齒"主題活動，如邀請牙