蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第七單元第5課《練習(xí)十》聽評課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第七單元第5課《練習(xí)十》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第七單元第5課《練習(xí)十》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，巧妙地導(dǎo)入新課，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，解決問題。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間互相合作，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生們能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對練習(xí)十中的數(shù)學(xué)問題能夠獨(dú)立解決，并掌握相應(yīng)的解題方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了較好的理解和記憶。他們對練習(xí)十中的數(shù)學(xué)概念和公式能夠熟練掌握，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。在課堂互動(dòng)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過積極的課堂氛圍和鼓勵(lì)性的評價(jià)，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，互相幫助，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。他們對數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了好奇心和探索欲望，能夠積極主動(dòng)地參與到課堂討論和問題解決中。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，以及課堂互動(dòng)的良好氛圍。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的參與度，能夠主動(dòng)參與到討論和問題解決中。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以在教學(xué)資源的利用上更加豐富多樣，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際意義。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。為了支持教師成長，可以計(jì)劃采取