部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)4.14.1《驛路梨花》聽(tīng)評(píng)課記錄2

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)4.14.1《驛路梨花》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)4.14.1《驛路梨花》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了充分研讀。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)講述一個(gè)與《驛路梨花》相關(guān)的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他注意引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行了耐心解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，已初步掌握了《驛路梨花》的主要內(nèi)容，能夠理解課文中所傳達(dá)的情感和價(jià)值觀，同時(shí)也在分析課文、討論問(wèn)題等方面提升了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)《驛路梨花》這篇課文的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠復(fù)述課文內(nèi)容，理解課文中所使用的修辭手法，并對(duì)課文中的重要句子和段落進(jìn)行分析和解讀。此外，學(xué)生在本節(jié)課上也鍛煉了自己的閱讀理解和寫作能力，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的基本技能有了進(jìn)一步的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在討論中思考人與人之間的關(guān)愛(ài)、助人為樂(lè)等價(jià)值觀，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，也能夠受到情感的熏陶。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與程度表明，他們對(duì)這些價(jià)值觀有了初步的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)具有重要意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并在討論中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，張華老師可以嘗試多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以豐富課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教研活動(dòng)等方式，了解張華老師根據(jù)改進(jìn)建議所采取的行動(dòng)，并對(duì)其效果進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，