中小學(xué)新教材：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：1~5的認(rèn)識）聽評課記錄

[中小學(xué)新教材]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：1~5的認(rèn)識）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：1~5的認(rèn)識

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生參與進(jìn)來，理解1~5的認(rèn)識。

結(jié)束階段，張老師進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了學(xué)生的思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極性和專注度，合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助。

5.課堂管理

張老師維持良好的課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具，對教學(xué)效果有明顯的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括認(rèn)識1~5的數(shù)字、理解其意義以及掌握基本的加減法運(yùn)算。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對1~5的認(rèn)識有了清晰的理解，并能夠進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。

2.知識掌握

學(xué)生們對1~5的數(shù)字和加減法運(yùn)算的理解和記憶情況良好。通過課堂上的講解、練習(xí)和互動(dòng)討論，學(xué)生們能夠掌握基本的知識點(diǎn)，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行1~5的數(shù)數(shù)和簡單的加減法計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生們觀察、思考和交流，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。通過小組合作和互動(dòng)討論，學(xué)生們培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的教學(xué)方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和解決問題來加深對知識的理解。其次，可以增加一些互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，數(shù)學(xué)教研組的集體備課和教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，共同研究和解決教學(xué)中遇到的問題。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，幫助張老師