七年級語文部編版初一上冊文言文《陋室銘》聽評課記錄

七年級語文部編版初一上冊文言文《陋室銘》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：七年級語文

班級/年級：初一（1）班

教學主題或章節(jié)：文言文《陋室銘》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標和教學過程有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一幅描繪陋室的圖畫導入新課，引導學生關注課文中的環(huán)境描寫，激發(fā)學生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授法，詳細解讀了文言文中的重點詞匯和句式，同時結合討論法，讓學生分組討論課文內(nèi)容，提高學生的參與度。

結束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生整體學習積極性較高，專注度良好。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠積極投身于討論和分享中，展現(xiàn)出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了多媒體設備，通過播放與課文相關的音頻和視頻資料，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，運用互動式白板，方便了學生的筆記和理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括對文言文《陋室銘》的理解、分析和欣賞。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。他們對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠背誦并解釋文中的重點詞匯和句式。同時，學生也能夠在小組合作中展示出對課文主題和情感的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地解釋文言文中的難點詞匯，理解句子的結構和意義。在技能的掌握方面，學生能夠運用所學知識進行閱讀和分析其他文言文作品，展現(xiàn)出對文言文閱讀和理解的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。通過對《陋室銘》的學習，學生不僅提高了語文素養(yǎng)，還能夠在情感態(tài)度和價值觀上得到啟發(fā)。他們能夠理解作者通過描繪陋室表達對清貧、簡樸生活的贊美，并從中認識到人與自然和諧共處的價值。同時，學生在小組合作和討論中培養(yǎng)了團隊合作和尊重他人意見的態(tài)度。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學效果良好，學生對知識的理解和技能的掌握程度較高，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了積極的引導。教學目標的達成情況良好，學生的學習積極性和專注度較高。建議張教師在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的個體差異，提供更多的機會讓學生自主學習和表達，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張教師的授課方式生動有趣，能夠吸引學生的注意力，課堂氛圍良好。學生們的參與度很高，能夠積極回答問題并與同學進行討論。教學目標明確，教學過程有序，教學資源利用得當。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和激勵，他能夠鼓勵學生們主動思考和表達，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和批判性思維能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂導入階段可以更多地利用學生的日常生活經(jīng)驗，使他們更容易理解和投入到課文中。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學生之間的互動和交流，鼓勵他們積極分享自己的想法和觀點。此外，張教師可以更多地運用現(xiàn)代教育技術，如在線討論平臺和多媒體資源，以增加學生學習的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議定期教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同研究和解決教學中遇到的問