部編版七年級初一語文上冊《秋天的懷念》聽評課記錄

部編版七年級初一語文上冊《秋天的懷念》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版七年級語文上冊《秋天的懷念》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教師使用了多媒體課件，通過圖片和音樂等方式豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過引入秋天的景色和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考秋天的意義，從而導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更容易投入學(xué)習(xí)中。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言生動、表達(dá)清晰，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)文章的主旨。同時，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和感受。這種教學(xué)方法既保證了學(xué)生對知識的掌握，又培養(yǎng)了他們的思維能力和團(tuán)隊合作精神。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到實際中。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，專注度高。他們認(rèn)真聽講，主動做筆記，并在小組合作學(xué)習(xí)中積極貢獻(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，使學(xué)生更容易理解和記憶所學(xué)知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂教學(xué)中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和欣賞《秋天的懷念》這篇文章，并能夠從中體會到作者的情感和思想。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對文章的內(nèi)容和主題有了深入的理解，并能夠用自己的語言表達(dá)出對文章的感悟。

2.知識掌握：

學(xué)生在本次課堂學(xué)習(xí)中，對《秋天的懷念》這篇文章的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地回答出文章的主題、作者的情感以及文章的寫作手法等問題。同時，學(xué)生也能夠通過小組討論和思考，對文章中的細(xì)節(jié)和深層含義進(jìn)行探討和理解。對于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用自己的思維和語言，分析和表達(dá)文章的內(nèi)容和情感，顯示出較好的分析和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了積極的效果。通過學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，學(xué)生不僅對文學(xué)作品有了更深的理解和欣賞能力，同時也能夠從中體會到親情的珍貴和對生活的積極態(tài)度。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對文章情感的共鳴，能夠理解和尊重他人的情感和經(jīng)歷，展現(xiàn)出同情心和人文關(guān)懷。這種情感態(tài)度價值觀的提升，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的同時，也能夠培養(yǎng)自己的情感素養(yǎng)和道德觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張華教師對教材內(nèi)容的研究深入，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師在教學(xué)過程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授和討論，使學(xué)生能夠全面理解和欣賞《秋天的懷念》。課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂互動頻繁，教學(xué)效果顯著。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)取得了較好的效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動和有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的平等參與，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，教師可以適當(dāng)增加一些實踐活動，如寫作或表演，以提高學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課，