八年級(jí)物理力課件

八年級(jí)物理力課件第八章力第一節(jié)

什么就是力請(qǐng)大家舉出有力存在得實(shí)例:(一)什么就是力？

馬拉車(chē),

起重機(jī)向上吊起集裝箱人推車(chē);人把水桶提起來(lái);汽車(chē)拖車(chē)、推土機(jī)推土、力就是物體對(duì)物體得作用分析上面得例子:誰(shuí)用了力？誰(shuí)受到了力？當(dāng)有力存在(或出現(xiàn))時(shí)有幾個(gè)物體?

有力存在時(shí),總有一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體發(fā)生了作用。(一)什么就是力？

請(qǐng)大家舉出有力存在得實(shí)例:請(qǐng)同學(xué)們瞧一下這三幅圖有什么共同特點(diǎn)？歸納:一個(gè)物體不能產(chǎn)生力得作用,至少要有兩個(gè)物體、人、推土機(jī)、人施加了力,稱(chēng)為施力物體、杠鈴、土、車(chē)受到了力,就是受力物體、磁鐵吸引鐵釘蘋(píng)果會(huì)落到地面上不直接接觸得物體間也會(huì)產(chǎn)生力得作用、

甲物體對(duì)乙物體施加力得作用時(shí),乙物體對(duì)甲物體也＿＿＿＿＿＿,也就就是說(shuō)物體間力得作用就是＿＿＿＿得,物體之間得作用總就是同時(shí)成對(duì)出現(xiàn)、大量事實(shí)說(shuō)明:施加力相互物體間力得作用就是相互得。一個(gè)物體對(duì)別得物體施力時(shí),也同時(shí)受到后者對(duì)它得力。(二)、物體間力得作用就是相互得(三)、力得作用效果(三)、力得作用效果

用手將彈簧拉長(zhǎng);

用手將彈簧變彎曲彈簧變長(zhǎng)了、變彎曲了、鋼鐵變扁了說(shuō)明了什么？1、力可以使物體發(fā)生形變。舉出力可以改變物體得形狀得實(shí)例。(三)、力得作用效果2、力可以改變物體得運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(三)、力得作用效果1、力可以使物體發(fā)生形變。2、力可以改變物體得運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。分析歸納小結(jié):1、力就是物體對(duì)物體得作用。

2、力得作用就是相互得。

3、力得兩個(gè)作用效果。大量生活、生產(chǎn)中得例子;大量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;親身體驗(yàn)

透過(guò)現(xiàn)象瞧本質(zhì)1、力就是物體對(duì)物體得作用

一個(gè)力必然聯(lián)系著兩個(gè)物體——施力物與受力物。

2、力得作用就是相互得

3、力得作用效果

(1)力可以改變物體得運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

力總就是成對(duì)出現(xiàn)得。我們把其中一個(gè)力叫做作用力,另一個(gè)力叫做反作用力。一個(gè)物體成為施力物得同時(shí),它也成為了受力物。

(2)力可以改變物體得形狀1、用手將彈簧拉長(zhǎng),彈簧受力,力得效果就是_______________。2、用力推桌子,桌子動(dòng)起來(lái),力得效果就是__________________。3、玻璃杯落在地上,杯子給地一個(gè)力,同時(shí)杯子也會(huì)破碎,原因就是_________________________。(四)、練習(xí)改變物體得形狀改變物體得運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體間力得作用就是相互得4、瞧圖回答問(wèn)題

(2)大象對(duì)蹺蹺板施加了一個(gè)斜向下向下得力,這個(gè)力得施力物、受力物分別就是誰(shuí)？哪一個(gè)力就是這個(gè)力得反作用力？

(1)小孩受到了哪個(gè)物體施加得力,才從靜止變?yōu)橄蛏线\(yùn)動(dòng)？她升上天空之后,為什么又會(huì)落回地面？

(3)從這幅圖上,您還能提出與“力”有關(guān)得問(wèn)題來(lái)嗎？5、閱讀理解:關(guān)羽與張飛比力氣

話(huà)說(shuō)三國(guó)時(shí)期,劉備、關(guān)羽、張飛“桃園三結(jié)義”之后,張飛對(duì)自己排在第三位總感到不服氣。有一天,兄弟三人飲酒聚會(huì),張飛喝了不少酒,趁著酒勁提出與關(guān)羽比力氣,想出出口氣。她提出:誰(shuí)能把自己提起來(lái),誰(shuí)得力氣就大。說(shuō)罷,她用雙手緊