初中語文文言文考點之文言句式專題訓練

初中語文文言文考點之文言句式專題訓練

一、選擇題（共12分）

L（3分）

1.下列句子在語序上與現(xiàn)代漢語的語言習慣一致的一項是（）

A.何以戰(zhàn)？B.虱不能奈，必以情。C.公與之乘，戰(zhàn)于長勺。D.微斯人，吾堆與歸？

答案:B解析：

A.句意為：憑借什么作戰(zhàn)呢？"何以戰(zhàn)”屬于賓語前置；

B.句意為：雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。語序上與現(xiàn)代漢語

的語言習慣一致；

C.句意為：魯莊公與曹劌同乘一輛車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。"戰(zhàn)于長勺"屬于狀語后置；

D.句意為：沒有這樣的人，我同誰一道呢？"吾誰與歸"屬于賓語前置；

故選B。

2、（3分）

下列文言句式，與例句不相同的一項是（）

例句：忌不自信。

A.吾孰與徐公美？B.君美甚，徐公何能及君也？C.孔子云：“何陋之有？"D.何以戰(zhàn)？

答案:B解析:考查對文言句式的把握。

?'忌不自信”正確語序為“忌不信自”，賓語“自”前置，是賓語前置句。

A.“吾孰與徐公美？”正確語序為“吾與徐公孰美？"賓語“孰”前置，是賓語前置句：

B.“君美甚”正確語序為“君甚美”，狀語“甚”后置，是狀語后置句；

C.“何陋之有”正確語序為“有何陋？”賓語“何陋”前置，是賓語前置句;

D.“何以戰(zhàn)”正確語序為“以何戰(zhàn)？”賓語“何”前置，是賓語前置句：

故選B。

3、（3分）

下列對句子的語氣判斷不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.乂何間焉？（發(fā)議論）B.劌曰：“未可?！保ū矸穸ǎ〤.夫大國，難測也……（發(fā)議

論）D.忠之屬也。可以一戰(zhàn)。（表贊成）

答案:解析:.句意：又為什么參與呢？為一般的疑問的語氣，并不是發(fā)議論。故選

AAA0

4、（3分）

下列不是文言特殊句式的一項是（）

A.陳勝者，陽城人也。B.得之心而寓之酒也。C.微斯人，吾誰與歸？D.永之人爭奔走

焉。

答案:D解析:考查對文言特殊句式的理解。D項不是特殊句式，A.判斷句；B.省略

句；C.賓語前置。

二、文言文閱讀（共12分）

5-7、（12分）

閱讀《愚公移山》一文，回答下列小題。

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰："吾與汝

畢力平險，指通豫南,達于漢陰，可乎？"雜然相許。其妻獻疑曰："以君之力，曾不

能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"雜曰："投諸渤海之尾，隱土之北?！?/p>

遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之婿妻有遺男，始齪，

跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石

何？"北山愚公長息曰："汝心之固，固不可徹，曾不若婿妻弱子。雖我之死，有子存

焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何

苦而不平？"河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，

一厝雍南。自此，翼之南、漢之陰，無隴斷焉。

【小題5】(4分)

解釋下列加點字。

(1)北山愚公者，年且九十且：①

(2)懲山北之塞，出入之迂也懲：②

(3)冀之南、漢之陰陰：—③

(4)河曲智叟亡以應亡：④

答案：(1)將近解析：

1題：本題考直對文言實詞的理解能力。平時注意多積累U至內(nèi)，加強對文言文中重點

實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并

學會遷移運用。"且"，古今異義，今義為"而且"，古義為"將近"；"懲"，古

今異義，今義為“懲罰"，古義為"苦于、為……所苦"；"陰"，古今異義，今義

為“陰天"，古義為"山的北面或水的南面"；"亡"，通假字，同"無"，意為"沒

有"。做題時要結合語境認真分析，確認詞義。

【小題6】（4分）

下列句子屬于倒裝句的一項是（）

A.指通豫南，達于漢陰B.甚矣，汝之不惠C.雖我之死，有子存焉D.河曲智叟亡以

應

答案：B解析：

1題：本題考查文言句式。文言文有四種特殊句式：判斷句、省略句、倒裝句和被動

句。B."甚矣，汝之不惠"意思是：你太不聰明了。正確的語序應是"汝之不惠甚矣"，

文中"甚矣"前置，起突出強調(diào)的作用，屬于倒裝句。

【小題7】（4分）

文章主要運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？試舉一例簡要分析。

答案：主要運用了對比的表現(xiàn)手法。如，將愚公與智叟對比，突出愚公的遠見、智叟

的平庸；將孀妻弱子與智叟對比，突出了孀妻弱子的熱情，智叟的冷漠。解析：

1題：本題考查把握寫作手法的能力。散文寫法一般有用物言志、對比、借景抒情、

側面烘托、虛實結合、鋪墊、照應等。智叟以靜止的眼光看待問題，以為"以殘年余

力，曾不能毀山之一毛，其如土石何"，而愚公以發(fā)展的口艮光看待問題，以為"子子

孫孫無窮匱"，二者形成鮮明對比，說明愚公并不愚，智叟并不智；"鄰人京城氏之

孀妻有遺男，始齪，跳往助之"寫孀妻弱子對挖山充滿熱情，"笑而止之"寫智叟的

冷漠，二者形成鮮明對比。對比的作用是：突出強調(diào)了……，使形象更鮮明，感受更

強烈。

參考譯文：

太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。

北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北

部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說："我跟你們盡力挖平瞼峻的大

山，使道路一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？"大家紛紛表示贊同。他的妻

子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣

呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？"眾人說："把它扔到渤海的邊上，隱土的

北邊。”于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到

渤海邊上。鄰居京城氏的真婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦君園E地去幫助他。冬夏換季，

才能往返一次。

河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說："你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲

月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？"北山愚公長

嘆說："你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都匕匕不上。即使我死了，還有

兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫

無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？"河曲智里無話可答.

握著蛇的山神聽說了這彳牛事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的

誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一

座放在雍州的南部。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。

三、填空題（共8分）

8、（4分）

1.特殊句式

投以骨句型：①

答案:介詞結構后置，應為“以骨投”解析：

本題考杳特殊句式。"投以骨”是倒裝句，介詞結構后置，原為“投之以骨"或”以骨

投之"。也是一個省略句，省略了賓語"之(即狼)"。

9、(4分)

1.文言句式辨析(判斷句/省略句/倒裝句/被動句)

原句句型

是天時不如地利也。判斷句

是地利不如人和也。____01

甚矣，汝之不惠！_______?

告之于帝c____

帝感其誠。____(41

雜然相許。

北山愚公者，年且九十。____(6}

且焉置土石。____①

答案:判斷句倒裝句倒裝句被動句省略句判斷句省略句解析:

本題考查文言句式。

(1)"是地利不如人和也"，"也"句末語氣詞，表判斷，故為判斷句；

(2)"甚矣，汝之不惠"，"甚矣"是謂語，"汝之不惠"是主語，故為倒裝句；

(3)"告之于帝"，"于帝"應在"告”之前作狀語，故為狀語后置(倒裝句)；

(4)"帝感其誠"，"感"是被感動的意思，故為被動句；

(5)"雜然相許"，省略主語"大家"或"一家人"，故為省略句；

(6)"北山愚公者，年且九十"，"者"表判斷，故為判斷句；

（7）"且焉置土石"，省略主語"你"，故為省略句。

四、對比閱讀（共20分）

10-14、（20分）

閱讀下面文言文，完成下面小翹。

（甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何

所似？"兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。

即公大兄無奕女，左將軍王疑之妻也。

（《詠雪》）

（乙）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，

門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。“友人便怒：“非人

哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子

罵父，則是無禮。”友人慚.下車引之，元方入門不顧。

（《陳太丘與友期行》）

【小題10］（4分）

用“/”劃分停頓。（每句一處）

（1）未若柳絮因風起

（2）陳太丘與友期行

答案：（1）未若/柳絮因風起

（2）陳太丘與友/期行

解析：

本題考查句讀劃分。

（1）根據(jù)句意“不如比作柳絮乘風而起”，可斷句為：未若/柳絮因風起。

（2）根據(jù)句意“陳太丘和朋友相約出行”，可斷句為：陳太丘與友/期行。

【小題n】（4分）

解釋加點詞語的意思。

（1）俄而雪驟①

（2）未若柳絮因風起②

（3）尊君在不③

（4）下車引之④

答案：急趁、乘通"否"拉，牽拉解析：

本題考查詞語解釋。

（1）句意：不久，雪下得急（大〉了。驟，急。

（2）句意：不如比作柳絮乘風而起。因，趁、乘。

（3）句意：你的父親在嗎？不，通“否”。

（4）句意：下車去拉元方。引，拉、牽拉。

【小題12］（4分）

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）撒鹽空中差可擬

（2）與人期行.相委而去.

答案：（1）跟把鹽撒在空中大體可以相比。

（2）和別人約定同行，卻丟下別人自己走了。

解析:

本題考查句了?翻譯。注意直點詞語的翻譯要正確。

（1）差：大體?？蓴M：可以相比。

（2）期：約定。委：放棄、丟下。去：離開。

【小題13］（4分）

寫出下列句中省略的內(nèi)容。

①過中不至,②去后③乃至,

答案：友人陳太丘友人解析：

本題考查省略句。根據(jù)句意理解“過了中午（朋友）還沒到，陳太丘不再等候就離開

了。他離開后朋友才到”可補全整個句子：（友）過中不至，（太丘）去后（友）乃

至。

【小題14］（4分）

故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，假如是

你，你會怎么做？

答案：假如是我，我會接受他的歉意，并告訴友人，會將這歉意轉達給自己的父親，

并告訴他要做個講誠信、講禮儀的人。（意思正確即可，最好傳遞正能量。）解析：

本題考查閱讀遷移。

不例：假如是我，我會想到“人非圣賢，人非圣賢，孰能尢過？過血能改，善莫大售

既然友人已經(jīng)很慚愧了，相信他也認識到了自己的錯誤，因此，我會友好地把手遞給

他，讓他牽我進門，不再給他甩臉色。

五、課內(nèi)閱讀（共24分）

15-17、（12分）

閱讀《醉翁亭記》一文，完成下面小題。

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯耶也。山行六七里,

漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭

也。作亭者誰？山之僧智仙乜。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉,

而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心

而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴喚，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,

佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景

不同，而樂亦無窮也。

③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁

人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野萩，雜然而前陳者，

太守宴也。宴甜之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喳嘩者，眾賓歡

也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林冏翳，鳴聲上下，游人去而

禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知大守之樂

其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，大守也。大守謂誰？廬陵歐陽修也。

【小題15］（4分）

下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（〉

A.醉翁之意不在酒意：意趣，情趣B.若夫U出而林靠開靠：彌漫的云氣C.泉香而

酒洌洌：寒冷D.雜然而前陳者陳：陳列，擺開

答案：C解析：

本題考查對文言詞語的理解。

C.洌：清。故選C。

【小題16］（4分）

下面句子中的“也”字，表達陳述語氣的一項是（）

A.望之蔚然而深秀者，瑯那也。B.作亭者誰？山之僧智仙也。C.名之者誰？太守自

謂也。D.山水之樂，得之心而寓之酒也。

答案：D解析：

本題考查句子語氣的把握，注意仔細通讀選項句子，揣摩語氣。

A.句意：眼里去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯那山。判斷語氣：

B.句意：建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。判斷語氣：

C.句意：給它取名的乂是誰呢？太守用自己的別號（解翁1來命名。判斷語氣：

D.句意：欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上，一般陳述語氣，語氣較

為緩和；

故選Do

【小題17］（4分）

下面對選文的理解分析，不正確的一項是（）

A.本文以“環(huán)滁皆山也”五字領起，仿佛一個全景鏡頭，將滁州的地理環(huán)境一筆勾

出。B.第②段，寫山中早晚的陰晴變化，四時景物的迥然不同。作者抓住了早、晚、

春、夏、秋、冬數(shù)個時間節(jié)點來寫，都是一筆帶過，生動傳神。C.最后一段寫日暮

外出。這一段在敘事中，融入了更多議論和抒情，托出全文的主旨?！叭酥獜奶赜?/p>

而樂”，寥寥八個字，寫巴了宴罷晚歸的情景，筆調(diào)閑散，淡雅而有情致。D.“醉

能同其樂，醒能述以文者”，表達了作者“與民同樂”、以文記樂的情趣，流露出為

政二方、造福?方的自信、得意，以及捉筆成文的自負。

答案：C解析：

本題考查對內(nèi)容的理解。

C.最后一段寫日暮而歸?！跋﹃栐谏剑擞吧y”，寥寥八個字，寫出了宴罷晚歸

的情景，筆調(diào)閑散，淡雅而有情致。故選C。

18-20、（12分）

閱讀《送東陽馬生序》選段，完成下面小題。

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以現(xiàn)，每假借于藏書之冢，手自筆錄，計日以還。

天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書

假余，余因得遍現(xiàn)群書。既和冠，益幕圣賢之道，又患無現(xiàn)師、名人與游，嘗趨百里外,

從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅,

則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篦曳疑，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚轍裂而不

知。至舍，四肢便勁不能動.媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。富逆旅主人，日再

食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠綏寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備

容奧，煌然若神人；余則軍袍敝衣處其間，略無暮艷意。以中有足樂者，不知口體之奉

不若人也。蓋余之勤且艱苦比。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵

光，綴公卿之后，日侍坐備題問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

今諸生學于太學，縣官日有原稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈

之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；

凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成

者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

【小題18］（4分）

下列各句中加點的詞解釋不正確的一項是（）

A.每假借于藏書之家（借iB.媵人持湯沃灌（熱水）C.右各容臭（氣味，形容難聞）

D.父母歲有裘葛之遺（給予，贈送）

答案：C解析：

這道題考查對文言文實詞的理解。作答時，可先理解整句話的大意，結合所學文言文

實詞知識，來推斷加點詞的含義。

C.原句大意是：右邊掛著香袋。臭：氣味，這里指香氣?！靶稳蓦y聞”的說法錯誤：

故選C。

【小題19］（4分）

下列句式與其它句不同的一項是（）

A.每假借于藏書之家B.弗之怠C.今諸生學于太學D.又患無碩師名人與游

答案：D解析：

本題考查的是文言文句式。

A.“每假借于藏書之家”是倒裝句，意思是“常常從藏書豐富的人家借書”：

B.“弗之怠”是倒裝句，意思是“不敢懈怠抄書這件事”：

C”今諸生學于太學”是倒裝句，意思是“現(xiàn)在這些學生在太學里學習”；

D.“又患無碩師名人與游”是陳述句，意思是“又擔心沒有才學淵博的老師和名人相

交往（請教）”：

故選D。

【小題20］（4分）

下列對選文的理解不正確的一項是（）

A.選文是一篇贈序，作者用大量文字敘述自己青少年時代的學習經(jīng)歷，旨在表現(xiàn)自

己的勤奮刻苦與專心。B.作者寫先達“未嘗稍降辭色”“其叱咄”與自己的“俯身傾

耳”“色愈恭，禮愈至”形成鮮明的對比，道出了問學的甘苦。C.選文第三段，作

者從回憶轉入現(xiàn)實，寫太學生學習、生活條件的優(yōu)越，引出“勸學”的主旨。D.選

文運用多種表達方式，以敘述為主體，其間雜有情景描寫，同時乂在敘事的基礎上生

發(fā)出引人深思的議論。

答案：A解析：

本題考查對文章內(nèi)容的理解。

A.作者寫這篇文章的目的，是想借自己青少年時代的學習經(jīng)歷來勉勵后輩要珍惜現(xiàn)有

的條件，努力學習，而不是想要表現(xiàn)自己的勤奮刻苦與專心：

故選A。

六、課外閱讀（共44分）

21-23、（12分）

1.游岳陽樓記（節(jié)選）

袁中道

游之日，風日清和，湖干于熨，時有小舫往來，如繩頭細字，著螞溪練①上。取酒共

酌，意致閑淡，亭午風漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云

生②，猛風大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝竣?，虞撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，鍬然以

悲，法然不能自己也。

昔滕子京以慶師左近此地，郁郁不得志，增城摟為岳陽樓。既成，賓僚請大合

樂④落之，子京日：“直須憑欄大哭一番乃快”。范公“先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。

夫定州之役，子京增謀籍兵⑤，慰死犒生，邊垂以安，而文法吏以耗國議其后。朝廷用人

如此，誠不能無慨于心。第以束發(fā)⑥登朝，人為名諫議，出為名將師，已稍稍展布其才：

而又有范公為知己，不久報玫最矣⑦，有何可哭？至若子者，為毛錐子所窘久一往四十

余年，不得備國家一解一障之用，玄鬢已皤，壯心日灰，近來又遭知己骨肉之變，家雁

一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也！

（選自《袁小修小品》）

【注釋】①鵝溪練：書畫用的一種名貴的娟。②炮車云生：狀如炮車般的云升騰起來。

③雪山?jīng)坝縚__________④大合樂：典禮大樂⑤增諜籍兵：筑高城墻招募士兵。⑥束發(fā):

指成童，即年齡較大的兒童。古代男孩束發(fā)為髻是成童的標志。⑦報政最矣：指地方官

政績卓著至極。⑧為毛錐子所窘：被詩文寫作束縛。

【小題21】（4分）

1.文言文詞義推斷。

（1）字形推斷法。參考示例，解稱文言詞。

愀然以悲，滋然不能自己乜。

【示例】“愀”：形旁為“小”，與心理活動有關，聯(lián)系語境，推斷詞義為“憂傷”。

汝：①

（2）句式推斷法。參照［注釋］②，完成［注釋］③②

答案：“法”字，形旁為“7”，與水有關，聯(lián)系語境，推斷詞義為流淚。白色的波

浪如雪山?jīng)坝科鸱馕觯?/p>

本題考查推斷詞義的能力。要結合語境推斷詞義。（I）句意：憂懼悲傷，傷心流淚

而且不能自制了?！胺ā弊?，形旁為“7”，與水有關，聯(lián)系語境，推斷詞義為“流

淚”。（2）注釋②炮車云生：狀如炮車般的云升騰起來，是比喻句，而且喻體在前，

由此推斷“雪山?jīng)坝俊钡囊馑紴椋骸鞍咨牟ɡ巳缪┥經(jīng)坝科鸱薄?/p>

【小題22］（4分）

1.“也”字用在句末有表示感嘆的語氣。下面語句中，連用兩個“也”字，有何表達

效果？結合語境，加以分析。

是則真可哭也，真可哭也！

答案：“也”字表示感嘆語氣。作者將年華已逝、壯志未酬、兄長病故、飄零天涯等

人生遭遇引發(fā)的悲痛感慨層層疊加在兩個“也”字上，加重抒發(fā)了無限悲涼之意。解

析：

本題考查分析句子表達效果的能力。要讀懂全文，結合具體語境分析表達效果?！笔?/p>

則真可哭也，真可哭也！”句意：這才真的值得哭啊，值得大哭一場?。摹盀槊F

子所窘，一往四十余年，不得備國家一屏一障之用，玄鬢已皤，壯心日灰”可知，作

者年華已逝、懷才不遇、壯志未酬，內(nèi)心有無限酸楚。從“近來又遭知己竹肉之變，

寒雁一影，飄零天末”可知，作者兄長病故、孤寂凄涼，飄零天涯，內(nèi)心有無限哀愁。

這些人生悲慘遭遇引發(fā)作者無限的悲痛和感慨，連用兩個‘'也"字，加重語氣，抒發(fā)

作者了無限悲涼、感傷之意。

【小題23］（4分）

1.同學們閱讀完這篇文章之后做了筆記。從以下筆記中任選一條，結合本文內(nèi)容，聯(lián)

系《岳陽樓記》，加以闡述。

◎筆記一：這篇文章與范仲淹的《岳陽樓記》相比，主題思想狹隘了一點。

◎筆記二：作者敢于表述自由的性靈，正是其可愛可貴之處。

答案：示例一：筆記一。范仲淹雖遭貶謫，但在《岳陽樓記》中不僅表達了古仁人“不

以物喜，不以己悲”的從容淡定，更寄托了“先憂后樂”的家國情懷。袁文表達的是

懷才不遇、感極而悲的辛酸悲涼。兩文從主題比較而言，范文因超越個人、關注國家

比袁文顯得恢弘大氣一些。示例二：筆記二。袁中道容易隨眼前之景的變化而情感起

伏：起先見“千帆結陣”“意甚雄快”；后來風云變幻，“湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，?/p>

撼城廓”，作者“四望慘淡”，感懷身世而哭將起來。本文思想境界雖沒有《岳陽樓

記》般宏大，但作者率情任性，敢于放任個性表達真情，有其可愛可貴之處。解析：

本題考查鑒賞評價的能力。要讀懂全文，結合具體內(nèi)容鑒賞評價，簡潔準確表述。示

例一：筆記一?！对狸枠怯洝肥潜彼挝膶W家范仲淹應滕宗京之請為重修岳陽樓而創(chuàng)作

的一篇散文，這篇文章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，

揭示了“不以物喜,不以己悲”的古仁人之心,也表達了自己“先天下之憂而憂,后

天下之樂而樂”的愛國愛民情懷。袁文抒發(fā)作者年華已逝、壯志未酬、兄長病故、飄

零天涯等人生遭遇引發(fā)的元限悲痛感慨，兩文從主題比較而言，范文認為個人的榮辱

升遷應置之度外，這種吃苦在前，享樂在后的品質，在今天仍有教育意義，比袁文顯

得恢弘大氣一些。示例二：筆記二。袁中道起先見“風日清和”“取酒共酌，意致閑

淡”，“千帆結陣”“意甚雄快”，后來風云變幻，“湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，雋撼城

廓”，作者“四望慘淡”“愀然以悲，汝然不能自己也”，感懷身世而哭將起來，作

者隨眼前之景的變化而情感起伏，讓作者率情任性躍然紙上，他敢于放任個性表達真

情，也有其可愛可貴之處。

24?27、（16分）

1.課外文言文閱讀，完成下面題目。

華譚字令思，廣陵人也。及長，好學不催，處意有口辯，為鄰里所重。刺史周浚引

為從事史，愛其才器，待以賓友之禮。譚至洛陽,武帝親策之。時九州秀孝策無逮譯者。

譚素以才學為東土所推。同那劉頌時為廷尉，見之嘆息日：“不悟鄉(xiāng)里乃有如此才也！“

尋除郎中，迂太子舍人。以母憂去職。服闋，為郢城令，過海水，作《莊子贊》以示功

曹。而廷掾張延為作答教，其文甚美。譚異而薦之，遂見升推。及譚為廬江內(nèi)史，延已

為淮陵太守。義舉塞族周訪為孝廉，訪果立功名，時以譚為知人。永寧初，出為鄭令。

于時兵亂之后，境內(nèi)饑餒，譚傾心撫恤，甚有政績。

（節(jié)選自《晉書?華譚傳》）

【小題24］（4分）

1.下列選項，與例句”而"的意義和用法相同的一項是（）

例句：譚異而薦之

A.飲少輒醉，而年又最高。B.啟窗而觀C.然后知生于憂患而死于安樂。D.人不知而

不慍，不亦君子乎。

答案：B解析：

本題考查文言虛詞“而”的意義和用法。例句中的“而”是表承接關系的連詞：

A.表遞進關系；

B.表承接關系；

C.表并列關系；

D.表轉折關系：

故本題選B。

【小題25］（4分）

1.下列選項，與例句“遂見升擢”句式相同的一項是（）

A.急湍甚箭B.且焉置土石C.居廟堂之高則憂其民D.吳廣素愛人，士卒多為用者

答案：D解析：

本題考查文言句式。例句“遂見升擢”是一個被動句，譯為：于是就被提拔了。“見”

表示“被”的意思。

A.應為：急湍甚（于）箭。省略句：

B.應為：且土石置焉。倒裝句；

C.應為：居高廟堂則憂其民。倒裝句;

D.吳廣素愛人，士卒多為用者：吳廣平時愛護士卒,士卒大多被他所用。為，被。被

動句式：

故本題選Do

【小題26］（4分）

1.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

刺史周凌引為從事史，愛其才器，待以賓友之禮。

答案：刺史周浚薦舉他擔任從事史，愛惜他的才能和器局，用賓客朋友的禮節(jié)對待他。

解析：

本題考查文言句子翻譯。注意重點詞：“引”，薦舉；“為”，做，擔任；“以”，

用：“賓友之禮”，賓客朋友的禮節(jié)。

【小題27】（4分）

1.根據(jù)全文概括華譚這一人物形象。

答案：①華譚勤奮好學，才華受人稱贊。②華譚薦賢舉能，羸得“知人”名聲。③華

譚善于治理，為官政績卓著。解析：

本題考查人物形象概括。從'‘好學不倦”可知華譚好學：從刺史周浚對他的態(tài)度和“時

九州秀孝策無逮譚者。譚素以才學為東上所推”以及劉頌的稱贊中，可知華譚富有才

華：從“譚異而薦之”“又舉寒族周訪為孝廉”“時以譚為知人”可知，華譚很有眼

光，舉賢薦能：從“譚傾心撫恤，甚有政績”可知，華譚愛護百姓，官聲甚好，政績

卓著。

28-31,Q6分）

1.閱讀下面文字，完成下處小題。

①董宣，字少平，陳留困人也。初為司徒侯霸所辟①，舉高第，累迂北海相……后特

征洛陽令。時湖陽公主蒼頭3白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴弊乘。

宣于復門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，