2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理危機干預(yù)案例分析及干預(yù)方案

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理危機干預(yù)案例分析及干預(yù)方案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：選擇下列各題正確的答案，將正確答案的序號填寫在題后括號內(nèi)。1.下列不屬于學(xué)生心理危機的常見表現(xiàn)的是：（）A.學(xué)習(xí)成績明顯下滑B.逃避現(xiàn)實，沉默寡言C.強迫癥，反復(fù)洗手D.睡眠障礙，入睡困難2.心理危機干預(yù)的基本原則不包括：（）A.及時性原則B.專業(yè)性原則C.可接受性原則D.敏感性原則3.心理危機干預(yù)的目標(biāo)不包括：（）A.控制危機B.防止傷害C.恢復(fù)功能D.解決心理問題4.心理危機干預(yù)的方法不包括：（）A.心理咨詢B.藥物治療C.行為訓(xùn)練D.心理測試5.學(xué)生心理危機干預(yù)中的支持性訪談主要包括以下內(nèi)容：（）A.詢問學(xué)生問題B.傾聽學(xué)生表達C.提供情感支持D.鼓勵學(xué)生表達6.心理危機干預(yù)中的認知重建包括以下內(nèi)容：（）A.識別學(xué)生負面認知B.幫助學(xué)生認識到自己的錯誤C.幫助學(xué)生改變負面認知D.引導(dǎo)學(xué)生接受現(xiàn)實7.學(xué)生心理危機干預(yù)中的放松訓(xùn)練主要包括以下方法：（）A.深呼吸訓(xùn)練B.冥想訓(xùn)練C.音樂放松D.肌肉放松8.心理危機干預(yù)中的情緒管理主要包括以下內(nèi)容：（）A.幫助學(xué)生識別情緒B.幫助學(xué)生表達情緒C.幫助學(xué)生控制情緒D.幫助學(xué)生消除情緒9.心理危機干預(yù)中的自我調(diào)節(jié)訓(xùn)練主要包括以下方法：（）A.認知重構(gòu)B.情緒管理C.放松訓(xùn)練D.行為訓(xùn)練10.學(xué)生心理危機干預(yù)中的社會支持包括以下內(nèi)容：（）A.家長支持B.教師支持C.同學(xué)支持D.社會支持二、填空題要求：將正確的答案填寫在題后的橫線上。1.心理危機是指個體在面對（）、（）、（）、（）等壓力時，所產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。2.心理危機干預(yù)的原則有：（）、（）、（）、（）、（）。3.心理危機干預(yù)的目標(biāo)是：（）、（）、（）、（）。4.心理危機干預(yù)的方法有：（）、（）、（）、（）、（）。5.學(xué)生心理危機干預(yù)中的支持性訪談包括：（）、（）、（）。三、判斷題要求：判斷下列各題的正誤，正確的寫“√”，錯誤的寫“×”。1.學(xué)生心理危機是指學(xué)生在面臨生活壓力、學(xué)習(xí)壓力等心理壓力時所產(chǎn)生的心理狀態(tài)。（）2.心理危機干預(yù)的目的是消除危機，避免學(xué)生發(fā)生自殺、自傷等極端行為。（）3.心理危機干預(yù)的方法主要包括心理治療、藥物治療和行為訓(xùn)練等。（）4.學(xué)生心理危機干預(yù)中的支持性訪談是一種單向溝通方式。（）5.心理危機干預(yù)中的認知重建是一種心理治療方法，主要針對學(xué)生的心理問題。（）四、案例分析題要求：閱讀以下案例，結(jié)合所學(xué)知識，分析案例中學(xué)生的心理危機類型，并給出相應(yīng)的干預(yù)措施。案例：某高校一名大一新生，來自農(nóng)村，性格內(nèi)向，不善與人交流。入學(xué)后，由于學(xué)習(xí)壓力較大，加之與同學(xué)相處不融洽，導(dǎo)致其出現(xiàn)焦慮、抑郁情緒。在宿舍，他常常失眠、食欲不振，甚至有輕生的念頭。請分析：1.該學(xué)生的心理危機類型是什么？2.針對該學(xué)生的心理危機，應(yīng)采取哪些干預(yù)措施？五、論述題要求：論述心理危機干預(yù)中，輔導(dǎo)員如何與學(xué)生家長進行溝通與合作。論述以下內(nèi)容：1.輔導(dǎo)員與學(xué)生家長溝通的重要性。2.輔導(dǎo)員與學(xué)生家長溝通的技巧。3.輔導(dǎo)員與學(xué)生家長溝通時需要注意的問題。六、簡答題要求：簡述心理危機干預(yù)中，輔導(dǎo)員應(yīng)如何進行心理疏導(dǎo)。簡述以下內(nèi)容：1.心理疏導(dǎo)的目的。2.心理疏導(dǎo)的方法。3.心理疏導(dǎo)的注意事項。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：強迫癥是一種心理疾病，不屬于學(xué)生心理危機的常見表現(xiàn)。2.D解析：敏感性原則不屬于心理危機干預(yù)的基本原則。3.D解析：心理危機干預(yù)的目標(biāo)不包括解決心理問題，而是幫助個體應(yīng)對危機。4.D解析：心理測試是一種評估工具，不屬于心理危機干預(yù)的方法。5.B解析：支持性訪談的核心是傾聽學(xué)生表達，給予情感支持。6.C解析：認知重建是幫助個體改變負面認知的過程。7.A解析：深呼吸訓(xùn)練是放松訓(xùn)練的一種方法。8.C解析：情緒管理是幫助個體控制情緒的過程。9.D解析：自我調(diào)節(jié)訓(xùn)練包括多種方法，行為訓(xùn)練是其中之一。10.D解析：社會支持包括來自家庭、學(xué)校和社會各方面的支持。二、填空題1.生活壓力、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系壓力、心理壓力解析：心理危機通常由多種壓力因素共同作用產(chǎn)生。2.及時性原則、專業(yè)性原則、可接受性原則、保密性原則、尊重性原則解析：這些原則是心理危機干預(yù)的基本指導(dǎo)原則。3.控制危機、防止傷害、恢復(fù)功能、預(yù)防復(fù)發(fā)、促進成長解析：這些目標(biāo)是心理危機干預(yù)的核心目的。4.心理咨詢、藥物治療、行為訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、情緒管理解析：這些方法是心理危機干預(yù)中常用的干預(yù)手段。5.詢問學(xué)生問題、傾聽學(xué)生表達、提供情感支持解析：這些是支持性訪談的基本步驟。三、判斷題1.√解析：心理危機確實是指個體在面對壓力時所產(chǎn)生的心理狀態(tài)。2.×解析：心理危機干預(yù)的目的是幫助個體應(yīng)對危機，而不是消除危機。3.√解析：心理治療、藥物治療和行為訓(xùn)練是心理危機干預(yù)的常用方法。4.×解析：支持性訪談是一種雙向溝通方式，旨在建立良好的溝通關(guān)系。5.√解析：認知重建是心理治療方法之一，用于解決心理問題。四、案例分析題1.該學(xué)生的心理危機類型是焦慮和抑郁。解析：學(xué)生表現(xiàn)出焦慮、抑郁情緒，失眠、食欲不振，以及輕生念頭，這些都是焦慮和抑郁的典型癥狀。2.針對該學(xué)生的心理危機，應(yīng)采取以下干預(yù)措施：-安排心理咨詢，幫助學(xué)生緩解焦慮和抑郁情緒。-與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境。-組織團體活動，幫助學(xué)生融入集體，建立良好的人際關(guān)系。-提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，減輕學(xué)習(xí)壓力。-關(guān)注學(xué)生的生活細節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)并解決可能引發(fā)心理危機的問題。五、論述題1.輔導(dǎo)員與學(xué)生家長溝通的重要性：-家長是學(xué)生成長的重要支持者，他們的參與對學(xué)生的康復(fù)至關(guān)重要。-家長了解學(xué)生的成長環(huán)境，他們的反饋有助于輔導(dǎo)員更好地了解學(xué)生。-家長與輔導(dǎo)員的合作可以形成教育合力，共同促進學(xué)生的健康成長。2.輔導(dǎo)員與學(xué)生家長溝通的技巧：-傾聽：耐心傾聽家長的擔(dān)憂和意見，不打斷他們的發(fā)言。-尊重：尊重家長的意見和感受，避免指責(zé)和批評。-透明：向家長提供學(xué)生的真實情況，避免隱瞞或夸大問題。-合作：與家長建立合作關(guān)系，共同制定干預(yù)方案。3.輔導(dǎo)員與學(xué)生家長溝通時需要注意的問題：-保護學(xué)生隱私：避免在家長面前討論學(xué)生的敏感問題。-避免沖突：避免與家長發(fā)生爭執(zhí)，保持溝通的和諧。-適度反饋：向家長提供適度反饋，避免過度批評或表揚。六、簡答題1.心理疏導(dǎo)的目的：-幫助個體緩解心理壓力，調(diào)整情緒。-幫助個體認識和理解自己的心理狀態(tài)。-幫助個體找到解決問題的方法。2.心理疏導(dǎo)的方法：-傾聽：耐心傾聽個體的心聲，給予情感支持。-溝通：與個體進行有效溝通，了解其心理需求。