2024年溫州永嘉縣教育系統(tǒng)提前招聘畢業(yè)生考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年溫州永嘉縣教育系統(tǒng)提前招聘畢業(yè)生考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。”A.及時(shí)報(bào)告上級(jí)B.及時(shí)救助受傷害學(xué)生C.及時(shí)報(bào)告警察D.及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)【答案】：B2.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定:熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神,維護(hù)（）不參與違反四項(xiàng)基本原則,影響國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的活動(dòng)。A.國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整B.社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié)D.民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)和諧【答案】：C3.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④【答案】：A4.（）已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.知識(shí)遷移能力B.持之以恒的毅力C.自主學(xué)習(xí)能力D.遠(yuǎn)大理想【答案】：C5.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請(qǐng)人書面說(shuō)明理由，還必須告知申請(qǐng)人（）。A.依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限B.需要獲得哪些審核意見(jiàn)(或考試成績(jī)、聽(tīng)證筆錄等)C.再次申請(qǐng)行政許可的時(shí)間D.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料【答案】：A6.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想？（）A.協(xié)同式B.注入式C.啟發(fā)式D.合作式【答案】：C7.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的元認(rèn)知能力C.思維的計(jì)劃性D.思維的綜合性【答案】：B8.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績(jī)。這說(shuō)明教師成長(zhǎng)發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注提升階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注情境階段【答案】：D9.在教學(xué)反思過(guò)程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.觀察與分析階段B.具體經(jīng)驗(yàn)階段C.重新概括階段D.積極的驗(yàn)證階段【答案】：A10.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）和主干地位。A.主導(dǎo)B.核心C.首要D.重要【答案】：B11.大學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價(jià)值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.強(qiáng)烈性B.狹隘性C.敏感性D.波動(dòng)性【答案】：D12.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生身上的特長(zhǎng)，做到因勢(shì)利導(dǎo)。這說(shuō)明該教師在公正原則上做到（）。A.秉公辦事B.因材施教C.賞罰分明D.堅(jiān)持真理【答案】：B13.大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學(xué)生人際交往動(dòng)機(jī)的（）。A.單純性B.迫切性C.多樣性D.差異性【答案】：B14.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說(shuō)教師可以擔(dān)當(dāng)起（）。A.代理的角色B.研究的角色C.育人的角色D.管理的角色【答案】：D15.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.研究能力B.溝通能力C.組織管理能力D.教學(xué)能力【答案】：C16.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.軍事訓(xùn)練B.習(xí)題課C.實(shí)驗(yàn)課D.課堂講授【答案】：A17.大學(xué)的“學(xué)分制”首創(chuàng)于（）。A.牛津大學(xué)B.斯坦福大學(xué)C.劍橋大學(xué)D.哈佛大學(xué)【答案】：D18.一切學(xué)術(shù)活動(dòng)尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是（）。A.美德B.創(chuàng)新C.嚴(yán)謹(jǐn)D.求真【答案】：B19.主張學(xué)習(xí)是個(gè)體隨意志、情感對(duì)事物自由選擇而獲得知識(shí)的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）A.人本主義學(xué)習(xí)理論B.行為主義學(xué)習(xí)論C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知信息加工學(xué)習(xí)理論【答案】：A20.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”與下列哪一選項(xiàng)一致體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想。（）A.長(zhǎng)善救失B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.不憤不啟，不悱不發(fā)D.學(xué)不躐等【答案】：C21.某同學(xué)又想看新出的電影，又擔(dān)心第二天的考試，這屬于（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突【答案】：C22.編寫教材（教科書）的直接依據(jù)是（）。A.教學(xué)大綱B.課程說(shuō)明C.教學(xué)計(jì)劃D.課程目標(biāo)【答案】：A23.陳述性知識(shí)一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.動(dòng)作B.命題和命題網(wǎng)絡(luò)C.以上三者D.表象【答案】：B24.下列例子中屬于陳述性知識(shí)的是（）。A.知道計(jì)算面積的公式B.知道怎樣寫作C.知道怎樣學(xué)習(xí)D.知道怎樣玩籃球【答案】：A25.對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。A.學(xué)識(shí)B.方法C.態(tài)度D.能力【答案】：C26.發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)是創(chuàng)造性測(cè)量的核心，而將對(duì)發(fā)散思維的測(cè)量作為測(cè)量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。A.學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論B.信息加工學(xué)習(xí)理論C.條件反射理論D.智力結(jié)構(gòu)論【答案】：D27.下列有關(guān)市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補(bǔ)課”的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開(kāi)展有償補(bǔ)課活動(dòng)，奧賽除外B.在雙休日、國(guó)家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級(jí)均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課C.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個(gè)人面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課D.高三年級(jí)在堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)【答案】：A28.保持時(shí)間在一分鐘以上的記憶是（）。A.形象記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.瞬時(shí)記憶D.短時(shí)記憶【答案】：B29.下列選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.興趣C.記憶力D.思維力【答案】：A30.在自然環(huán)境下,使用實(shí)地體驗(yàn)、開(kāi)放性訪談、參與型與非參與型觀察、個(gè)案調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長(zhǎng)期的研究方法是（）A.定性研究法B.個(gè)案研究法C.觀察法D.定量研究法【答案】：A31.在知識(shí)理解的過(guò)程中，教學(xué)時(shí)總是先出現(xiàn)若干個(gè)變式例子，使概念的（）不斷變化，同時(shí)保持概念的本質(zhì)特征不變。A.局部特征B.整體特征C.關(guān)鍵特征D.無(wú)關(guān)特征【答案】：D32.認(rèn)為理想自我難以實(shí)現(xiàn)甚至永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)實(shí)自我太不爭(zhēng)氣甚至無(wú)法容忍，但又沒(méi)法改變，這屬于（）。A.自我萎縮型B.自我矛盾型C.自我否定型D.自我擴(kuò)張型【答案】：A33.朵朵今年大班，這幾天她的牙齒開(kāi)始松動(dòng)，她每天都在擔(dān)心牙齒什么時(shí)候會(huì)掉，課堂上不能集中注意力。王老師注意到班級(jí)中其他小朋友也對(duì)朵朵牙齒松動(dòng)這件事感到好奇，為此，專門組織了一節(jié)換牙的活動(dòng)課。王老師的做法A.不正確，影響其他幼兒學(xué)習(xí)B.正確，能促進(jìn)幼兒同伴關(guān)系C.不正確，這會(huì)讓朵朵產(chǎn)生優(yōu)越感D.正確，關(guān)注幼兒發(fā)展需要【答案】：D34.以下哪一選項(xiàng)是教育法治化的保障?A.立法B.守法C.執(zhí)法D.司法【答案】：B35.教師道德公正最基本的要求是（）。A.堅(jiān)持真理B.賞罰分明C.秉公辦事D.公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)所有學(xué)生【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個(gè)方面（）。A.校園制度文化B.校園精神文化C.校園物質(zhì)文化D.校園行為文化【答案】：ABCD37.我國(guó)的教師職業(yè)道德，要求教師通過(guò)自覺(jué)的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)有（）。A.盡心盡力、樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)信念和道德意志B.對(duì)學(xué)生、社會(huì)高度的職業(yè)責(zé)任感和師德良心C.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)D.對(duì)本職業(yè)深厚的道德情感【答案】：ABCD38.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.單向傳播模式B.雙向傳播模式C.互動(dòng)傳播模式D.整體互動(dòng)模式【答案】：ABCD39.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.埃里克森的人格發(fā)展理論B.艾森克的人格特質(zhì)理論C.榮格的人格發(fā)展理論D.佛洛依德的人格發(fā)展理論【答案】：ACD40.品德的特征包括個(gè)體性和（）A.穩(wěn)定性B.道德性C.主體性D.整體性【答案】：ABD41.下列做法可以緩解大學(xué)生空虛心理的有（）。A.“天生我材必有用”B.“我愛(ài)人人，人人愛(ài)我”C.“人生不如意事十之八九，要知足常樂(lè)”D.“人比人，氣死人”【答案】：ABC42.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為（）。A.原因源B.超越性C.穩(wěn)定性D.可控性【答案】：ACD43.判斷個(gè)體的聚集是否稱得上群體，主要標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.成員之間心理上的相互依存B.一套成文與不成文的規(guī)范C.共同目標(biāo)D.一定的組織形式【答案】：ABCD44.我國(guó)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行的第四輪學(xué)科評(píng)估，主要是從以下哪幾個(gè)方面進(jìn)行的？（）。A.師資隊(duì)伍與資源B.人才培養(yǎng)質(zhì)量C.科學(xué)研究水平D.社會(huì)服務(wù)與學(xué)科聲譽(yù)【答案】：ABCD45.柯?tīng)柌駥€(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.工具性的相對(duì)主義定向B.社會(huì)契約定向C.服從與懲罰定向D.好孩子定向【答案】：AC46.遵紀(jì)守法包括（）。A.要提高對(duì)我國(guó)法律的認(rèn)識(shí)B.遵守職業(yè)紀(jì)律C.要有一定的法律知識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行D.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益【答案】：AC47.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力B.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力C.處理問(wèn)題的果斷性和堅(jiān)定性D.明確的目的性【答案】：ABCD48.大學(xué)生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。A.動(dòng)作思維B.形象思維C.辯證邏輯思維D.形式邏輯思維【答案】：CD49.高校教師職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的基本要求（）。A.需要堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一B.需要堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需要相統(tǒng)一C.需要堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)理想與教育實(shí)際相統(tǒng)一D.需要堅(jiān)持教師職業(yè)理想與教育規(guī)律相統(tǒng)一【答案】：BCD50.在學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.規(guī)律B.自律C.紀(jì)律D.法律【答案】：BCD51.注意的功能包括（）。A.整理功能B.保持功能C.選擇功能D.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能E.控制功能【答案】：BCD52.大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A.建立良好的人際關(guān)系B.激發(fā)學(xué)生個(gè)性得到全面健康的發(fā)展C.有更多的積極情緒體驗(yàn)D.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能【答案】：BD53.健