綏化學院專職輔導員招聘真題2024

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年綏化學院專職輔導員

公開招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《刑法》第17條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應(yīng)當負刑事責任。A.故意傷害致人重傷或者死亡罪B.詐騙罪C.故意毀壞財物罪D.盜竊罪【答案】：A2.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“有……的自由”B.“必須”C.“可以”D.“有權(quán)”【答案】：B3.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.口頭表決B.記名投票C.少數(shù)服從多數(shù)D.無記名投票【答案】：D4.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓。各高校負責對校內(nèi)輔導員的系統(tǒng)培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.5,1,24B.4,1,16C.4,1,24D.5,1,16【答案】：D5.《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》強調(diào),高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導員崗位。A.1:200B.1:150C.1:180D.1:220【答案】：A6.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.盡責期階段B.自治期階段C.墨守成規(guī)期階段D.自我保護期階段【答案】：D7.實施世界一流學科建設(shè)，除了要注重基礎(chǔ)學科和基礎(chǔ)研究，集中力量技術(shù)先進優(yōu)勢學科外，還需要大力促進（）A.社會學科研究B.人文學科研究C.應(yīng)用學科研究D.跨學科研究【答案】：D8.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規(guī)定的且需要學生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學評價B.教學設(shè)計C.教學任務(wù)分析D.C教學測量【答案】：C9.高校教師的學術(shù)權(quán)力要求學術(shù)自治和（）。A.學術(shù)自由B.學生自治C.學校自治D.基層自治【答案】：D10.高等學校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.專業(yè)基礎(chǔ)課程B.多學科交叉課程C.普通教育課程D.科研項目課程【答案】：A11.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實現(xiàn)模式主要包括教學熟練型和（）。A.自我反思型B.教研結(jié)合型C.校本培訓型D.學歷進修型【答案】：D12.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）。A.長期性、間接性B.主體性、示范性C.復雜性、創(chuàng)造性D.連續(xù)性、廣延性項式【答案】：B13.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.?？啤⒈究坪脱芯可鶥.學士、碩士和博士C.碩士和博士D.碩士、博士和博士后【答案】：B14.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等B.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等C.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等【答案】：D15.由于高等學校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標在不同的專門化領(lǐng)域中要落實為（）。A.課程培養(yǎng)目標B.學科培養(yǎng)目標C.專業(yè)培養(yǎng)目標D.學院培養(yǎng)目標【答案】：C16.學生將根據(jù)拼音查漢語字典的方法遷移到根據(jù)英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A.橫向遷移B.縱向遷移C.垂直遷移D.逆向遷移【答案】：A17.心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是（）A.意識活動B.技能活動C.反射活動D.精神活動【答案】：C18.在學習中，那些總是努力爭取不遺忘已經(jīng)學過的知識的學生采用的是（）。A.掌握回避目標B.掌握接近目標C.表現(xiàn)回避目標D.表現(xiàn)接近目標【答案】：A19.學習的“倒攝抑制”是指（）。A.后來的知識是使先學的知識更加鞏固B.學習某件事有助于以后學習類似的東西C.先學的東西由于受到后學習東西的干擾被遺忘了D.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收【答案】：C20.教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（）。A.是否有目的地培養(yǎng)人B.是否促進社會的發(fā)展C.是否有組織性和系統(tǒng)性D.是否促進人的發(fā)展【答案】：A21.主張高校課程應(yīng)注重反映各學科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學應(yīng)著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.改造主義課程觀B.永恒主義課程觀C.科學主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】：D22.高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）A.復雜性B.分散性C.二元性D.學術(shù)性【答案】：B23.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.行為主義學習論C.人本主義學習理論D.建構(gòu)主義學習理論【答案】：B24.發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。A.學習結(jié)果分類理論B.條件反射理論C.信息加工學習理論D.智力結(jié)構(gòu)論【答案】：D25.提高高校師資學術(shù)水平的基本途徑是（）A.科學研究B.學歷提升C.社會實踐D.教學改革【答案】：A26.教師專業(yè)的基本特點不包括（）A.角色多樣性B.工作神圣性C.勞動創(chuàng)造性D.成效即時性【答案】：D27.高等教育通過培養(yǎng)各種專業(yè)人才，通過高等學校提供的科學技術(shù)成果和直接為經(jīng)濟服務(wù)的各種活動來實現(xiàn)自己的（）。A.政治功能B.人口功能C.文化功能D.經(jīng)濟功能【答案】：D28.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統(tǒng)的知識？（）A.案例教學法B.多媒體教學法C.討論法D.講授法【答案】：D29.以大學作為載體，公認的學術(shù)理念有學術(shù)自由、（）、教學和科研相統(tǒng)一等。A.學術(shù)對立B.學術(shù)屬于社會C.學術(shù)中立D.學術(shù)就是知識【答案】：C30.高校培養(yǎng)目標是高等學校對所培養(yǎng)的人的基本素質(zhì)在層次、類型、規(guī)格上的不同規(guī)定，它是高等教育目的的（）。A.抽象化B.形象化C.概括化D.具體化【答案】：D31.某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.雙重趨避沖突D.趨避沖突【答案】：A32.教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）A.服務(wù)社會B.普及教育C.科學研究D.培養(yǎng)人才【答案】：D33.對道德本質(zhì)起決定作用的是（）。A.上層建筑B.社會政治關(guān)系C.社會階級關(guān)系D.社會經(jīng)濟關(guān)系【答案】：A34.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.沒有疾病模式B.自我實現(xiàn)的人模式C.功能充分發(fā)揮者模式D.普通人模式【答案】：B35.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激比較B.刺激分化C.行為強化D.刺激泛化【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重人才B.尊重勞動C.尊重知識D.尊重創(chuàng)造【答案】：ABCD37.目前大多數(shù)大學生感到在校有（）。A.學習壓力B.考研壓力C.人際壓力D.就業(yè)壓力【答案】：ACD38.根據(jù)遷移的先后順序，學習遷移可分為（）。A.逆向遷移B.順向遷移C.橫向遷移D.縱向遷移【答案】：AB39.奧蘇泊爾認為對學習遷移會產(chǎn)生直接影響的認知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.認知結(jié)構(gòu)的可辨別性B.認知結(jié)構(gòu)的可遷移性C.認知結(jié)構(gòu)的鞏固性D.認知結(jié)構(gòu)的可利用性【答案】：ACD40.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的途徑（）。A.認真學習理論，B.博采眾家之長，C.不斷自我激勵，D.積極投身職業(yè)道德實踐，【答案】：ABCD41.幫助大學生認識自我的方法，正確的是（）。A.通過實踐活動認識自己B.用發(fā)展的眼光看待自己C.通過不斷比較相信自己D.用全面的眼光看待自己【答案】：ABD42.高等學?？茖W研究的原則有（）。A.個體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則B.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則C.教學與科研相結(jié)合原則D.社會效益和學術(shù)水平相統(tǒng)一的原則E.學術(shù)責任和學術(shù)自由相結(jié)合的原則【答案】：ABCDE43.《重慶市中小學教師行為十不準》中規(guī)定教師（）A.不準打麻將B.不準向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。C.不準隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。D.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業(yè)負擔?！敬鸢浮浚篈BCD44.我國最早的一批近現(xiàn)代大學包括（）。A.天津中西學堂(天津大學的前身)B.太學C.書院D.京師大學堂(北大的前身)【答案】：AD45.下列關(guān)于奉獻與企業(yè)健康發(fā)展關(guān)系的論述中，正確的是（）。A.奉獻就是企業(yè)發(fā)展的道德要求B.奉獻與企業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大C.奉獻不能促進企業(yè)的發(fā)展D.奉獻能夠提升企業(yè)的道德境界【答案】：AD46.一般認為，大學生品德形成與發(fā)展的影響因素主要有以下幾個方面：表現(xiàn)性因素、知識性因素和（）。A.專業(yè)性因素B.組織性因素C.生成性因素D.大學生個體性因素【答案】：ABD47.教師道德評價的功能包括（）。A.教師道德評價是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵B.教師道德評價是教師道德從意識轉(zhuǎn)化為活動的杠桿C.教師道德評價是維護師德原則和規(guī)范的保障D.教師道德評價是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)E.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑【答案】：BCDE48.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德水平不影響人們情緒表現(xiàn)B.道德是社會意識形態(tài)的一部分C.道德水平對人體健康產(chǎn)生影響D.道德是一種生活方式【答案】：BCD49.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.學習任務(wù)B.想象力C.意志D.觀察力【答案】：BCD50.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.平靜和保守期B.穩(wěn)定期C.入職期D.實驗與重估期E.退出教職期【答案】：ABCDE51.當前我國誠信建設(shè)的重點領(lǐng)域包括（）。A.社會誠信建設(shè)B.司法公信建設(shè)C.政務(wù)誠信建設(shè)D.商務(wù)誠信建設(shè)【答案】：ABCD52.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展？（）A.教學反思B.教學決策訓練C.微型教學D.觀摩與分析【答案】：ABCD53.學習和研究教師倫理學的理論價值和現(xiàn)實意義包括（）。A.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍B.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響C.有助于教師在復雜道德環(huán)境和